Влияние обучения с использованием видео моделирования сверстников и 3D видео моделирования челюсти на гигиену полости рта и навыки чистки зубов у детей с аутизмом (RCT)
19 марта 2026 г. обновлено: Müzeyyen Beste Sermet, Ministry of Health, Turkey
Влияние обучения на основе видео-моделирования сверстников и 3D видео-моделирования челюсти на состояние полости рта и навыки чистки зубов у детей с аутизмом
Данное исследование было проведено с целью улучшения привычек гигиены полости рта у детей с расстройством аутистического спектра (РАС) и сравнения эффектов методов обучения с использованием видео-моделирования сверстников и трёхмерной (3D) симуляции модели челюсти. Исследование проводилось в Стамбульской специальной образовательной практике школы Хамита Ибрахимие с использованием рандомизированного контролируемого экспериментального дизайна, в нём участвовали 120 детей в возрасте 6–12 лет. Участники были разделены на три группы: видео-моделирование сверстников, 3D-симуляция модели челюсти и контрольная группа. Инструменты сбора данных включали форму социодемографической информации, форму знаний о здоровье полости рта и зубов, индекс зубного налёта, индекс гингивита и формы оценки чистки зубов. Исследование оценивалось на основе оценок, проведённых на исходном уровне, через 1 месяц, 3 месяца и 6 месяцев.
Результаты исследования показали, что метод видео-моделирования сверстников значительно снизил индекс зубного налёта (p < 0,05) и привёл к заметному улучшению навыков чистки зубов. Улучшение, наблюдаемое в группе с 3D-симуляцией модели челюсти, было более ограниченным. С точки зрения долгосрочных эффектов, видео-моделирование сверстников оказало устойчивое влияние на привычки гигиены полости рта у детей (p < 0,01). Эти результаты указывают на то, что видео-моделирование сверстников особенно более эффективно в формировании привычек чистки зубов у детей с РАС.
В заключение, видео-моделирование сверстников представляется более эффективным методом для обучения гигиене полости рта и зубов у детей с РАС. Будущие исследования должны более детально изучить его долгосрочные эффекты в различных возрастных группах. Кроме того, разработка руководящих материалов для родителей и педагогов может быть полезной.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
120
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Ümraniye
-
Istanbul, Ümraniye, Турция (Туркие), 34760
- Umraniye Community Mental Health Center
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- Ребёнок откликается на своё имя, когда его зовут.
- Ребёнок поддерживает зрительный контакт не менее 2–5 минут.
- Ребёнок выполняет простые инструкции (например, иди, сядь, открой-закрой рот).
- Ребёнок может использовать хотя бы одно поощрение (еда, игрушка или словесное).
- Отсутствие сенсорной гиперчувствительности.
- Не принимал антибиотики в последний месяц.
- Не применял дополнительные средства контроля зубного налёта в последние 5 месяцев.
- Наличие не менее 20 зубов.
- Не проходит ортодонтическое лечение.
- Отсутствие системных заболеваний, влияющих на здоровье полости рта (например, синдром Дауна, диабет).
- Средний уровень интеллекта, сопоставимый со сверстниками.
- Способен чистить зубы самостоятельно.
Критерии исключения:
- Неспособность сидеть на определённом месте в течение 10 минут.
- Отказ от физического контакта (рот, лицо, тело).
- Тяжёлая форма аутизма (3-я степень).
- Умственная отсталость.
- Отсутствие согласия родителей.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Диагностика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Моделирование с помощью видео сверстников
После получения письменного согласия родителей и демографических данных реализуется протокол исследования.
Стоматологические осмотры проводятся в школьном медпункте детским стоматологом под наблюдением исследователя с использованием одноразовых материалов.
Регистрируются количество зубов, кариес и пломбы, индексы зубного налета и состояние десен.
Затем дети и их родители смотрят 14-шаговое обучающее видео по чистке зубов в отдельном классе, где здоровый 12-летний мальчик демонстрирует правильные движения щеткой с устными инструкциями.
После видео дети тренируются чистить зубы с зеркалом и материалами, предоставленными исследователем.
Результаты оцениваются с помощью 14-шагового инструмента с баллами от 0 до 3, и родители получают индивидуальную обратную связь.
Для группы с видеомоделированием от сверстников создается группа WhatsApp, и родителям дается указание показывать видео ежедневно перед чисткой зубов.
Оценки проводятся на исходном уровне, а также через 1, 3 и 6 месяцев с использованием индексов зубного налета и состояния десен.
|
После получения письменного согласия родителей и демографических данных, протокол исследования внедряется.
Стоматологические осмотры проводятся в школьном медпункте детским стоматологом под наблюдением исследователя с использованием одноразовых материалов. Регистрируются количество зубов, кариес и пломбы, индексы зубного налета и состояние десен. Затем дети и их родители смотрят 14-шаговое обучающее видео по чистке зубов в отдельном классе, где здоровый 12-летний мальчик демонстрирует правильные движения щеткой с устными инструкциями. После видео дети практикуют чистку зубов с использованием зеркала и материалов, предоставленных исследователем. Результаты оцениваются с помощью 14-шагового инструмента с оценкой от 0 до 3, и родители получают индивидуальную обратную связь. Для группы с моделированием поведения сверстников создается группа в WhatsApp, и родителям дается указание показывать видео ежедневно перед чисткой зубов. Оценки проводятся на исходном уровне, а также через 1, 3 и 6 месяцев с использованием индексов зубного налета и десен. |
|
Экспериментальный: 3D видео моделирование
После получения письменного согласия родителей и демографических данных протокол исследования реализуется.
Стоматологические осмотры проводятся в школьном медпункте детским стоматологом под наблюдением исследователя с использованием одноразовых материалов.
Фиксируются количество зубов, кариес и пломбы, индексы зубного налета и состояние десен.
Затем дети и их родители смотрят 14-шаговую обучающую видеоинструкцию по чистке зубов в отдельном классе, где 3D-модель челюсти демонстрирует правильные движения щеткой с голосовыми пояснениями.
После видео дети практикуются в чистке зубов с зеркалом и материалами, предоставленными исследователем.
Результативность оценивается с помощью 14-шагового инструмента с оценкой от 0 до 3, а родители получают индивидуальную обратную связь.
Для группы с видео-моделированием от сверстников создается группа в WhatsApp, и родителям предписывается показывать видео ежедневно перед чисткой зубов.
Оценки проводятся на исходном уровне, а также через 1, 3 и 6 месяцев с использованием индексов зубного налета и состояния десен.
|
После получения письменного согласия родителей и демографических данных реализуется протокол исследования.
Устные осмотры проводятся в школьном лазарете детским стоматологом под наблюдением исследователя с использованием одноразовых материалов.
Регистрируются количество зубов, кариес и пломбы, показатели индекса зубного налета и состояние десен.
Затем дети и их родители смотрят 14-шаговую обучающую видеоинструкцию по чистке зубов в отдельном классе, где 3D-модель челюсти демонстрирует правильные движения щеткой с устными пояснениями.
После видео дети практикуют чистку зубов, используя зеркало и материалы, предоставленные исследователем.
Эффективность оценивается с помощью 14-шагового инструмента с баллами от 0 до 3, и родители получают индивидуальную обратную связь.
Для группы моделирования поведения сверстников создается группа в WhatsApp, и родителям дается указание показывать видео ежедневно перед чисткой зубов.
Оценки проводятся на исходном уровне, а также через 1, 3 и 6 месяцев с использованием индексов зубного налета и десен.
|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
После получения письменного согласия родителей и демографических данных начинается исследовательский протокол.
Оральные осмотры проводятся в школьном медицинском пункте детским стоматологом под наблюдением исследователя с использованием одноразовых материалов.
Во время осмотра систематически регистрируются количество зубов, кариес и пломбы, индексы зубного налета и состояние десен.
Дети в контрольной группе не получают никаких вмешательств в течение периода исследования.
Оценка состояния полости рта, включая индекс зубного налета, состояние десен и эффективность чистки зубов, проводится в заранее определенные моменты времени (исходный уровень, 1-й, 3-й и 6-й месяцы).
В конце шестимесячного исследования детям и их родителям, не прошедшим предварительное обучение, предоставляется обучение по чистке зубов.
Исследователь демонстрирует правильные техники чистки с использованием 3D-модели челюсти в школьном конференц-зале, а видеоматериал с моделированием сверстниками отправляется родителям по электронной почте или через WhatsApp.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Модифицированный индекс зубного налёта Силнесса-Лё (mPLI)
Временное ограничение: Исходный уровень, 1, 3 и 6 месяцев
|
Накопление зубного налета оценивали с использованием Модифицированного индекса налета по Силнессу-Лё (mPLI), широко используемого инструмента для оценки наличия налета на поверхностях зубов, особенно подходящего для педиатрических популяций и пациентов с особыми потребностями.
В соответствии с системой нумерации зубов FDI и консультацией экспертов были выбраны шесть индексных зубов (3 вестибулярная поверхность, 8 вестибулярная поверхность, 14 вестибулярная поверхность, 19 язычная поверхность, 24 вестибулярная поверхность и 30 язычная поверхность).
Исследовались как вестибулярные, так и язычные поверхности.
Каждая поверхность оценивалась по 4-балльной шкале (0 = отсутствие налета; 1 = налет обнаруживается зондом; 2 = видимый налет; 3 = обильный налет).
Индивидуальный показатель налета рассчитывался путем деления общей суммы баллов на количество исследованных поверхностей.
Показатели классифицировались как отсутствие (<0,1),
легкое (0,1-1,0), умеренное (1,1-2,0) или тяжелое (2,1-3,0)
накопление налета.
|
Исходный уровень, 1, 3 и 6 месяцев
|
|
Гингивальный индекс (GI)
Временное ограничение: Исходный уровень, 1., 3. и 6. месяцев
|
Состояние десен оценивалось с использованием индекса десны Silness-Löe — валидированного инструмента для оценки воспаления десен и общего состояния пародонта.
Воспаление десен измерялось путем осторожного зондирования четырех поверхностей десны каждого выбранного зуба пародонтальным зондом ВОЗ с приложением силы, не превышающей 20 г.
Каждая поверхность оценивалась по 4-балльной шкале (0–3).
Индивидуальный индекс десны рассчитывался путем деления общей суммы баллов на количество исследованных поверхностей.
Баллы классифицировались как отсутствие (<0.1),
легкое (0.1–1.0), умеренное (1.1–2.0) или тяжелое (2.1–3.0)
воспаление.
|
Исходный уровень, 1., 3. и 6. месяцев
|
|
Форма оценки чистки зубов
Временное ограничение: Исходный уровень, 1., 3., и 6. месяцев
|
Эффективность чистки зубов оценивалась с использованием структурированного 14-шагового протокола, разработанного для оценки навыков чистки зубов и самостоятельности в гигиене полости рта на основе национальных рекомендаций и соответствующей литературы.
Каждый шаг оценивался по 4-балльной шкале (0 = не выполнен, 1 = выполнен с помощью лица, осуществляющего уход, 2 = выполнен с устными указаниями, 3 = выполнен самостоятельно).
Общий балл рассчитывался путем деления суммы баллов на 14.
Протокол включает основные этапы чистки, такие как очистка передних зубов, а также правых и левых задних зубов на обеих челюстях.
Этот инструмент позволяет систематически оценивать точность чистки, освоение навыков и уровень самостоятельности у детей.
|
Исходный уровень, 1., 3., и 6. месяцев
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Полезные ссылки
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
20 сентября 2021 г.
Первичное завершение (Действительный)
23 июня 2025 г.
Завершение исследования (Действительный)
23 июня 2025 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
16 марта 2026 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
19 марта 2026 г.
Первый опубликованный (Действительный)
25 марта 2026 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
25 марта 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
19 марта 2026 г.
Последняя проверка
1 марта 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- Bezmialem Vakıf Uni, 25836
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .