Változások a hátsó parietális kéregben – A motoros edzés által kiváltott elsődleges motoros kéreg útvonal

Célkitűzés

Amikor megtanul egy ritmusra koppintani, az agynak koordinálnia kell a különböző érzékszervek (szem, fül, érintés) információit. Ezt az információt be kell építeni egy mozgástervbe a zökkenőmentes, folyamatos teljesítmény érdekében. Két agyi terület, amely különösen érdekes ehhez a feladathoz, a hátsó parietális kéreg, amely az érzékszervi és motoros információkat integrálja, és az elsődleges motoros kéreg, amely a mozgásparancsokat küldi ki az izmoknak. Ezek a területek idegi kapcsolatokon keresztül kommunikálnak egymással. A kutatási javaslat célja annak vizsgálata, hogy az egyes területek közötti kapcsolat erőssége megváltoztatható-e egy egyszerű koppintási feladat gyakorlásával, illetve függ-e a kapcsolat erősségének változása attól, hogy a ritmusokat vizuális vagy hallási ingerek mutatják-e. Ezenkívül megvizsgáljuk, hogy a ritmusok tapintásának képessége hogyan kapcsolódik más kognitív képességekhez, például a problémamegoldáshoz.

Tanulmányi populáció

20 felnőtt egészséges önkéntest kívánunk ambulánsan vizsgálni.

Tervezés

Három kísérleti szekcióban a transzkraniális mágneses stimuláció (TMS) és az elektroencephalográfia (EEG) alkalmazását javasoljuk a hátsó parietális kéreg motoros tanulásban betöltött szerepének vizsgálatára. Az 1. ülésen neurológiai vizsgálatot végeznek, valamint klinikai és anatómiai MRI-t (mágneses rezonancia kép) készítenek. Az 1. munkamenet kihagyható, ha az elmúlt évben MRI-t és neurológiai vizsgálatot végeztek az NIH-ban. A 2. szekcióban a TMS segítségével megvizsgáljuk a hátsó parietális kéreg és a primer motoros kéreg közötti kapcsolatot a ritmus edzés előtt és után. Ezenkívül az EEG-t rögzítik az edzés során. A 3. szekcióban megvizsgáljuk, hogy a különböző ütemekre való koppintás képessége hogyan kapcsolódik a magasabb kognitív funkciókhoz. Az egyszerű ütemek kopogtatása során EEG-t rögzítünk és tollal és papírral problémamegoldó tesztet végzünk.

Eredményintézkedések

A 2. szekcióban az elsődleges eredmény mértéke a kondicionált motor által kiváltott potenciál (MEP) csúcstól csúcsig tartó amplitúdójának változása lesz, miután megtanulta az elsődleges motoros kéregben mért temporális motoros szekvenciákat. Másodlagos eredménymérő a régiók közötti koherencia-változások, amelyeket EEG-vel mérnek a képzés során. A 3. szekcióban az elsődleges eredmény a kopogtatási feladaton és a toll- és papírteszten végzett teljesítmény, valamint az EEG-vel mért interregionális koherencia-változások a koppintási feladat során.