A Ho'Ouna Pono kábítószer-megelőzési tanterv kidolgozása és értékelése

Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy befejezze egy videóval kiegészített, iskolai drogprevenciós program kidolgozását a vidéki hawaii fiatalok számára (Ho'ouna Pono), amely közösségi alapú részvételen alapuló kutatási elveket és gyakorlatokat alkalmaz, valamint hogy tesztelje a program hatékonyságát és alkalmazását. a teljes beavatkozás a Hawai'i-sziget összes középső/középiskolájában. Ezek a célok három konkrét célon keresztül valósulnak meg. Az 1. CÉL (1. év) a Ho'ouna Pono drogprevenciós tanterv befejezése, amelyet eredetileg egy NIDA által finanszírozott kísérleti/megvalósíthatósági tanulmányban (R34 DA031306) fejlesztettek ki és hagytak jóvá. A mai napig öt, professzionálisan filmezett videómatrica készült, amelyek a vidéki hawaii fiatalok kábítószerrel kapcsolatos problémás helyzeteit ábrázolják, és hét interaktív tantermi órát, amelyeket véletlenszerűen kiválasztott intervenciós iskolákban valósítottak meg, és előzetesen kiértékelték egy teszt előtti, teszt utáni kontrollcsoport kialakításával. . Az 1. cél ezt a munkát két új videómatrica elkészítésével, egy "Behind the Scenes" videó újraszerkesztésével, új tantermi tantervi komponensek kifejlesztésével és az új tartalomnak a meglévő tantervvel való szintetizálásával erősíti és épít rá. A 2. CÉL (2-3. évfolyam) a Hawaii-sziget összes középső/középiskolájában (N = 15) a teljesen kidolgozott tananyag értékelése dinamikus, várakozó listás kontrollcsoport (Brown, Wyman, Guo és Peña, 2006). Ezzel a tervvel az iskolákat véletlenszerűen négy kohorszba osztják be, a kohorszok pedig véletlenszerűen kapják meg a tantervet a kétéves értékelési időszak során elosztva meghatározott időpontokban. Minden résztvevő fiatalt hat meghatározott időpontban mérnek meg a kétéves értékelési időszak során. A tanterv lépcsőzetes megvalósítása miatt a beavatkozási hatások kohortonként eltérőek lesznek, és a korábbi időpontok között szerepelnek a beavatkozásban részesülő kezdeti kohorszok kontrolliskolái is. Minden résztvevő fiatal előzetes teszteket kap a tanterv végrehajtása előtt, majd utóteszteket a tanterv befejezése után, az 1-3. kohorsz iskoláiba járó fiatalok pedig utóértékelést kapnak. A 3. CÉL (4. évfolyam) a Hawaii-sziget állami közép-/középiskoláiban a tanterv megvalósításához, elfogadásához és fenntarthatóságához kapcsolódó közösségi, rendszerszintű és tantervi tényezők felmérése.

Ez a tanulmány hét egymást követő évben a NIDA által finanszírozott prevenciós és transzlációs kísérleti/megvalósíthatósági drogprevenciós kutatás eredménye, amely a vidéki hawaii fiatalokra és közösségekre összpontosított. E tanulmány átfogó eredménye egy empirikusan támogatott, kulturálisan megalapozott drogprevenciós tanterv lesz, amely releváns a hawaii és a csendes-óceáni szigeteken élő fiatalok számára. Ez a tanulmány a bennszülött hawaiiak és más csendes-óceáni szigetlakók (NHOPI) és a bennszülött fiatalok esetében a prevenciós beavatkozások hiányával foglalkozik, és közvetlenül hozzájárul az őslakos prevenciós tudomány fejlődéséhez (Okamoto, Helm és mtsai, 2014). Ez hatással van az őslakosok, a csendes-óceáni szigetlakók és a vidéki egészségügyi egyenlőtlenségek tájékoztatására és az egészségi egyenlőség előmozdítására.