Utvikling og evaluering av læreplanen for forebygging av narkotika i Ho'Ouna Pono

Formålet med denne studien er å fullføre utviklingen av et videoforbedret, skolebasert rusmiddelforebyggingsprogram for ungdom på Hawaii (Ho'ouna Pono) ved bruk av samfunnsbaserte deltakende forskningsprinsipper og praksiser, og å teste effektiviteten og bruken av den fulle intervensjonen på tvers av alle ungdomsskoler/mellomskoler på Hawaii Island. Disse formålene vil bli oppnådd gjennom tre spesifikke mål. MÅL 1 (år 1) er å fullføre Ho'ouna Pono stoffforebyggende læreplan som opprinnelig ble utviklet og validert i en NIDA-finansiert pilot-/mulighetsstudie (R34 DA031306). Til dags dato er det laget fem profesjonelt filmede videovignetter som viser narkotikarelaterte problemsituasjoner som er spesifikke for landlige Hawaii-ungdom og syv interaktive klasseromstimer, implementert i tilfeldig utvalgte intervensjonsskoler og foreløpig evaluert ved hjelp av en pre-test, post-test kontrollgruppedesign. . Mål 1 forbedrer og bygger videre på dette arbeidet ved å produsere to nye videovignetter, reredigere en "Behind the Scenes"-video, utvikle nye klasseroms pensumkomponenter og syntetisere det nye innholdet med den eksisterende læreplanen. MÅL 2 (År 2-3) er å evaluere den fullstendige læreplanen på tvers av alle ungdomsskoler/mellomskoler på Hawai'i Island (N = 15) ved å bruke et dynamisk kontrollgruppedesign på venteliste (Brown, Wyman, Guo og Peña, 2006). Ved å bruke dette designet vil skolene bli tilfeldig tildelt fire årskull, og årskullene vil bli tilfeldig tildelt for å motta læreplanen på angitte tidspunkter forskjøvet over den toårige evalueringsperioden. Alle deltakende ungdommer vil bli målt på seks angitte tidspunkter over den toårige evalueringsperioden. På grunn av den forskjøvede implementeringen av læreplanen, vil intervensjonseffekter variere fra kohort, og tidligere tidspunkt vil inkludere kontrollskoler for de første kullene som mottar intervensjonen. Alle deltakende ungdommer vil motta fortester før pensumimplementering og ettertester ved fullført pensum, med ungdom som går på skoler i kull 1-3 som mottar oppfølgingsevalueringer. MÅL 3 (År 4) er å vurdere samfunnsmessige, systemiske og læreplanmessige faktorer knyttet til implementering, adopsjon og bærekraft av læreplanen i offentlige mellom-/mellomskoler på Hawaii Island.

Denne studien er resultatet av syv påfølgende år med NIDA-finansiert pre-forebygging og translasjonspilot/gjennomførbarhet medikamentforebyggende forskning fokusert på landlige Hawaii-ungdom og samfunn. Det overordnede resultatet av denne studien vil være en empirisk støttet, kulturelt forankret pensum for narkotikaforebygging som er relevant for ungdom fra innfødte Hawaiianer og Stillehavsøyer. Denne studien tar for seg mangelen på forebyggende intervensjoner for innfødte hawaiere og andre stillehavsøyboere (NHOPIer) og urbefolkning av ungdom, og bidrar direkte til utviklingen av en urfolksforebyggende vitenskap (Okamoto, Helm, et al., 2014). Det har implikasjoner for å informere urfolk, Stillehavsøyboere og landlige helseforskjeller og fremme av likestilling.