Utveckling och utvärdering av Ho'Ouna Pono-läroplanen för drogprevention

Syftet med denna studie är att slutföra utvecklingen av ett videoförbättrat, skolbaserat drogförebyggande program för ungdomar på Hawaii (Ho'ouna Pono) med användning av samhällsbaserade deltagande forskningsprinciper och metoder, och att testa effektiviteten och antagandet av den fullständiga interventionen i alla mellan- och mellanstadieskolor på Hawai'i Island. Dessa syften kommer att uppnås genom tre specifika mål. SYFTE 1 (år 1) är att slutföra Ho'ouna Pono-läroplanen för drogprevention som ursprungligen utvecklades och validerades i en NIDA-finansierad pilot-/genomförbarhetsstudie (R34 DA031306). Hittills har fem professionellt filmade videovinjetter som skildrar drogrelaterade problemsituationer specifika för ungdomar i Hawaii på landsbygden och sju interaktiva klassrumslektioner skapats, implementerats i slumpmässigt utvalda interventionsskolor och preliminärt utvärderats med hjälp av en kontrollgruppsdesign före testet efter testet. . Mål 1 förbättrar och bygger vidare på detta arbete genom att producera två nya videovinjetter, redigera om en "Behind the Scenes"-video, utveckla nya klassrumsläroplanskomponenter och syntetisera det nya innehållet med den befintliga läroplanen. SYFTE 2 (år 2-3) är att utvärdera den fullt utarbetade läroplanen för alla mellan- och mellanstadieskolor på Hawai'i Island (N = 15) med hjälp av en dynamisk kontrollgruppsdesign på väntelistan (Brown, Wyman, Guo, & Peña, 2006). Med hjälp av denna design kommer skolor att slumpmässigt tilldelas fyra kohorter och kohorter kommer att slumpmässigt tilldelas läroplanen vid angivna tidpunkter fördelade över den tvååriga utvärderingsperioden. Alla deltagande ungdomar kommer att mätas vid sex angivna tidpunkter under den tvååriga utvärderingsperioden. På grund av den förskjutna implementeringen av läroplanen kommer interventionseffekterna att skilja sig åt mellan olika kohorter, och tidigare tidpunkter kommer att inkludera kontrollskolor för de första kohorterna som får interventionen. Alla deltagande ungdomar kommer att få förtester innan läroplansimplementering och eftertest när läroplanen är klar, med ungdomar som går i skolor i kohorter 1-3 som får uppföljande utvärderingar. SYFTE 3 (År 4) är att bedöma samhälls-, system- och läroplansfaktorer relaterade till genomförandet, antagandet och hållbarheten av läroplanen inom offentliga mellan- och mellanstadieskolor på Hawai'i Island.

Den aktuella studien är resultatet av sju på varandra följande år av NIDA-finansierad förebyggande och translationell pilot-/genomförbarhetsforskning om läkemedelsförebyggande fokus på ungdomar och samhällen i Hawaii på landsbygden. Det övergripande resultatet av denna studie kommer att vara en empiriskt stödd, kulturellt grundad drogförebyggande läroplan som är relevant för ungdomar från infödda Hawaiian och Stillahavsöarna. Den här studien tar upp bristen på förebyggande insatser för infödda Hawaiianer och andra Stillahavsöbor (NHOPIs) och inhemska ungdomspopulationer, och bidrar direkt till utvecklingen av en inhemsk förebyggande vetenskap (Okamoto, Helm, et al., 2014). Det har konsekvenser för att informera ursprungsbefolkningen, Stillahavsöborna och landsbygdens hälsoskillnader och främja jämlikhet i hälsa.