Opracowanie i ocena programu zapobiegania narkomanii Ho'Ouna Pono

Celem tego badania jest ukończenie rozwoju wzmocnionego wideo, szkolnego programu zapobiegania narkomanii dla wiejskiej hawajskiej młodzieży (Ho'ouna Pono) z wykorzystaniem zasad i praktyk badań partycypacyjnych opartych na społeczności oraz przetestowanie skuteczności i przyjęcia pełna interwencja we wszystkich szkołach średnich/średnich na wyspie Hawai'i. Cele te będą realizowane poprzez trzy cele szczegółowe. CEL 1 (Rok 1) to ukończenie programu profilaktyki narkotykowej Ho'ouna Pono, początkowo opracowanego i zatwierdzonego w finansowanym przez NIDA badaniu pilotażowym/wykonalności (R34 DA031306). Do tej pory stworzono pięć profesjonalnie sfilmowanych winiet wideo przedstawiających problematyczne sytuacje związane z narkotykami charakterystyczne dla wiejskiej hawajskiej młodzieży oraz siedem interaktywnych lekcji w klasie, które wdrożono w losowo wybranych szkołach interwencyjnych i wstępnie oceniono za pomocą projektu grupy kontrolnej przed i po teście . Cel 1 wzbogaca i rozwija tę pracę, tworząc dwie nowe winiety wideo, ponownie edytując film „Za kulisami”, opracowując nowe komponenty programu nauczania w klasie i syntetyzując nowe treści z istniejącym programem. CEL 2 (klasy 2-3) to ocena w pełni opracowanego programu nauczania we wszystkich szkołach średnich/średnich na wyspie Hawai'i (N = 15) przy użyciu dynamicznego projektu grupy kontrolnej z listą oczekujących (Brown, Wyman, Guo i Peña, 2006). Korzystając z tego projektu, szkoły zostaną losowo przydzielone do czterech kohort, a kohorty zostaną losowo przydzielone do otrzymywania programu nauczania w wyznaczonych terminach rozłożonych w ciągu dwuletniego okresu oceny. Cała uczestnicząca młodzież zostanie zmierzona w sześciu wyznaczonych punktach czasowych w dwuletnim okresie oceny. Ze względu na rozłożone w czasie wdrażanie programu nauczania efekty interwencji będą się różnić w zależności od kohorty, a wcześniejsze punkty czasowe obejmą szkoły kontrolne dla początkowych kohort otrzymujących interwencję. Wszyscy uczestniczący młodzi ludzie zostaną poddani testom wstępnym przed wdrożeniem programu nauczania i testom końcowym po zakończeniu programu nauczania, a młodzież uczęszczająca do szkół w kohortach 1-3 otrzyma dalsze oceny. CEL 3 (klasa 4) to ocena czynników społecznych, systemowych i programowych związanych z wdrażaniem, przyjęciem i trwałością programu nauczania w publicznych szkołach średnich/średnich na wyspie Hawai'i.

Niniejsze badanie jest wynikiem siedmiu kolejnych lat finansowanych przez NIDA prewencyjnych i translacyjnych badań pilotażowych / wykonalności w zakresie zapobiegania narkomanii, skoncentrowanych na wiejskiej hawajskiej młodzieży i społecznościach. Ogólnym wynikiem tego badania będzie wspierany empirycznie, kulturowo ugruntowany program profilaktyki narkotykowej, odpowiedni dla młodzieży rdzennych mieszkańców Hawajów i wysp Pacyfiku. Niniejsze badanie odnosi się do braku interwencji profilaktycznych dla rdzennych Hawajczyków i innych mieszkańców wysp Pacyfiku (NHOPI) oraz rdzennych populacji młodzieży i bezpośrednio przyczynia się do rozwoju rdzennej nauki o zapobieganiu (Okamoto, Helm i in., 2014). Ma to wpływ na informowanie rdzennych mieszkańców wysp Pacyfiku i obszarów wiejskich o dysproporcjach zdrowotnych i promowaniu równości w zdrowiu.