Udvikling og evaluering af Ho'Ouna Pono Drug Prevention Curriculum

Formålet med denne undersøgelse er at fuldføre udviklingen af ​​et videoforbedret, skolebaseret narkotikaforebyggelsesprogram for landdistrikternes Hawaii-ungdom (Ho'ouna Pono) ved brug af samfundsbaserede, deltagende forskningsprincipper og -praksis, og at teste effektiviteten og anvendelsen af den fulde intervention på tværs af alle mellem-/mellemskoler på Hawaii Island. Disse formål vil blive opnået gennem tre specifikke mål. MÅL 1 (år 1) er at færdiggøre Ho'ouna Pono-lægeplanen for narkotikaforebyggelse, som oprindeligt blev udviklet og valideret i et NIDA-finansieret pilot-/gennemførlighedsstudie (R34 DA031306). Til dato er fem professionelt filmede videovignetter, der skildrer narkotikarelaterede problemsituationer, der er specifikke for Hawaii-ungdom på landet, og syv interaktive klasseværelseslektioner blevet oprettet, implementeret i tilfældigt udvalgte interventionsskoler og foreløbigt evalueret ved hjælp af et præ-test, post-test kontrolgruppedesign. . Mål 1 forbedrer og bygger videre på dette arbejde ved at producere to nye videovignetter, genredigere en "Behind the Scenes"-video, udvikle nye klasseværelses pensumkomponenter og syntetisere det nye indhold med det eksisterende læseplan. MÅL 2 (år 2-3) er at evaluere det fuldt udtænkte læseplan på tværs af alle mellem-/mellemskoler på Hawai'i Island (N = 15) ved hjælp af et dynamisk venteliste-kontrolgruppedesign (Brown, Wyman, Guo, & Peña, 2006). Ved at bruge dette design vil skolerne blive tilfældigt tildelt fire kohorter, og kohorter vil blive tilfældigt tildelt til at modtage læseplanen på angivne tidspunkter fordelt over den toårige evalueringsperiode. Alle deltagende unge vil blive målt på seks udpegede tidspunkter i den toårige evalueringsperiode. På grund af den forskudte implementering af læseplanen vil interventionseffekter være forskellige fra kohorte, og tidligere tidspunkter vil omfatte kontrolskoler for de første årgange, der modtager interventionen. Alle deltagende unge vil modtage prætests før læseplansimplementering og posttests efter læseplanafslutning, hvor unge, der går på skoler i kohorter 1-3, modtager opfølgende evalueringer. MÅL 3 (Årgang 4) er at vurdere samfundsmæssige, systemiske og læseplansmæssige faktorer relateret til implementering, vedtagelse og bæredygtighed af læseplanen i offentlige mellem-/mellemskoler på Hawai'i Island.

Denne undersøgelse er resultatet af syv på hinanden følgende år med NIDA-finansieret præ-forebyggelse og translationel pilot-/gennemførlighedsforskning om lægemiddelforebyggelse med fokus på unge og samfund i Hawaii på landet. Det overordnede resultat af denne undersøgelse vil være et empirisk understøttet, kulturelt funderet pensum for narkotikaforebyggelse, der er relevant for unge fra Hawaii og Stillehavsøerne. Denne undersøgelse retter sig mod manglen på forebyggende interventioner for indfødte hawaiianere og andre stillehavsøboere (NHOPI'er) og oprindelige ungdomspopulationer og bidrager direkte til udviklingen af ​​en indfødt forebyggelsesvidenskab (Okamoto, Helm, et al., 2014). Det har konsekvenser for at informere indfødte, stillehavsøboere og landdistrikter sundhedsforskelle og fremme af ligestilling.