Az autizmus spektrumzavarral küzdő gyermekek szüleinek szülői stresszel és megküzdési mechanizmusával kapcsolatos oktatási program hatékonysága Ammanban, Jordániában

Háttér: A gyermekek egészsége és jóléte elválaszthatatlanul összefügg szüleik fizikai, érzelmi és pszichológiai állapotával. A szülők egészségének és jólétének megőrzése előfeltétele az autizmus spektrum zavarban (ASD) szenvedő gyermekeik legjobb optimális ellátásának. A jelenlegi tanulmány átfogó célja egy oktatási program hatékonyságának értékelése a szülői stresszről és a megküzdési mechanizmusokról az ASD-vel küzdő gyermekek szülei körében Jordániában.

Módszerek: Egy klaszteres, randomizált, kontrollált vizsgálatot végeznek 4 magánközpontban az autista rendellenességek kezelésére Ammanban, Jordániában. Bevételi kritériumok: a diagnózis kezdeti időpontjától számított három éven át diagnosztizált gyermek apja vagy anyja, a gyermekkel gondozást és együttélést biztosító apa vagy anya, apa vagy anya tud írni és olvasni arabul, apa vagy 20 év feletti anya életkora, és a központ csak 12 éves vagy annál fiatalabb ASD gyermek gondozását biztosítja. Kizárási kritériumok: apa vagy anya, akinek gyermeke más krónikus betegségben vagy betegségben (pl. 1-es típusú cukorbetegség, Down-szindróma, tanulási zavar, magzati alkoholszindróma) szenvedett, Ammanban élő ASD-s gyermek külföldi apja vagy anyja, apa vagy anya, aki korábban részt vett a betegségben az intervenciós kutatásban (pl. Kognitív viselkedésterápia, Mindfulness-Based Intervention), olyan gyermek apja vagy anyja, aki az ASD bármilyen gyógyszeres kezelésében részesül (pl. Risperdal, Ritalin), apa vagy anya, akinek egynél több ASD-vel diagnosztizált gyermeke van, és a központ nem tartalmaz megfelelő tantermet a beavatkozási program végrehajtásához. Az oktatási intervenciós program egynapos rendezvényként, négy szekcióban fog eljutni az intervenciós csoporthoz. Míg a kontrollcsoport a gyermekkori fertőző betegségekkel kapcsolatos oktatásban részesül. A becsült hatásterv 1,3, a klaszter mérete 4 és a nem fejeződött be 20%, a próba 200 résztvevőt igényel. A jelenlegi tanulmány elsődleges eredménye a szülői stressz és a megküzdési mechanizmus pontszámai, amelyeket a szülői stresszindex-rövid űrlap és a rövid COPE segítségével értékelnek. A nevelési stressz és a megküzdési mechanizmus pontszámait a beavatkozás előtti, utókezelési és a 8. heti nyomon követéskor értékelik.

Eredmények: A szülői stressz és a megküzdési mechanizmus összehasonlítása az intervenciós és a kontrollcsoport között A 2×3 ismételt mérésű ANOVA segítségével.

Következtetések: Feltételezzük, hogy az elsődleges eredmények jelentősen javulnak a beavatkozás után a kontrollcsoporthoz képest. A tanulmány eredménye meghatározza a szülői stresszre és a megküzdési mechanizmusra vonatkozó oktatási program hatékonyságát az ASD-vel küzdő gyermekek jordániai szülei között. Ha bebizonyosodik, hogy hatékony, az oktatási program a terápiás terv támogatásának részeként szolgálhat a szülői stressz csökkentésére és a megküzdési mechanizmus javítására.