- ICH GCP
- USA klinikai vizsgálatok nyilvántartása
- Klinikai vizsgálat NCT04214327
Online családerősítő program (SFPonline)
Online családerősítő program tizenéveseknek és családoknak
Ez a II. fázisú SBIR egy újonnan kifejlesztett, webalapú, online szülői készségfejlesztő tréninget és ifjúsági drogprevenciós programot tesztel, amely a bizonyítottan megalapozott "Családok megerősítése Programon" alapul. A vizsgálati terv három feltételből álló párhuzamos, randomizált kontrollvizsgálatot foglal magában, amely szembeállítja: (1) SFP Online, (2) SFP Otthoni DVD/videók és (3) Várakozási listás kontrollok.
A BEAVATKOZÁS MEGADÁSA: A beavatkozási feltétel, az SFP Online, egy rendkívül interaktív, multimédiás feltétel, amely egy 10 alkalomból álló online programot tesztel, két egymást keresztező pályával, egy a szülőknek és egy a fiataloknak. Mindkét pálya heti három minilecke elvégzését foglalja magában, online kézbesítve 10 héten keresztül. A szülői pálya számára (biológiai szülők, gondozók vagy törvényes gyámok) minden lecke magában foglalja a családi kötelékeket erősítő szülői készségek elsajátítását, a pozitív fegyelem mellett világos határok megállapítását, valamint a fiatalok szociális tevékenységének és érzelmi jólétének figyelemmel kísérését. Az ifjúsági órákon szociális kompetencia alapú készségeket és kábítószer-megtagadási készségeket tanítanak. Mindkét pálya esetében az óra anyaga integrált módon állványozva van, kihívás kvízekkel és folyamatértékelésekkel az órákon keresztül. Minden szám tartalmaz egy játékrészt, amely növeli az elköteleződést és erősíti az óra tartalmát a lopakodó tanulás révén. Az SFP Home-use DVD/video sorozat egy 11 munkamenetből álló program, amelynek tartalma megegyezik az online verzióval, de nem interaktív. Megtekinthető online vagy otthoni DVD-lejátszó használatával. A várólistás kontrollállapotban a szülők ugyanazon 10 hetes időszak alatt kapnak e-maileket ételreceptekkel és táplálkozási információkkal; miközben gyermekeik találós kérdéseket és rejtvényeket tartalmazó e-maileket kapnak. A 2 hónapos követési időszak végén a várólistás kontrollok megkapják az SFP Online beavatkozást, így megduplázódik a beavatkozás kezelési feltétele. A másik tervezési jellemző a nem inferiority trial (NIT) használata az SFP Online hatékonyságának empirikus vizsgálatára az otthoni használatra szánt DVD/videók és a csoportnormák adataival összehasonlítva. Az SFP hatékonyságának mércéjeként szolgáló csoportnormák egy reprezentatív, demográfiailag egyező, n=1400 családból álló minta, amely több mint 6000 családot tartalmazó adatbázisból származik, amelyek az SFP teljes, 14 munkamenetes hagyományos osztályformátumát vették át. Az effektusok méretét a részleges eta-négyzet statisztika felhasználásával összehasonlítják a főbb eredménymérők feltételei között.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Részletes leírás
Ez a tanulmány egy új webalapú, online szülői készségfejlesztő tréninget és ifjúsági drogprevenciós programot tesztel, amely a bizonyítékokon alapuló Családerősítő Programon alapul. A vizsgálati terv három feltételből álló párhuzamos, randomizált kontrollvizsgálatot foglal magában, amely szembeállítja: (1) SFP Online, (2) SFP Otthoni DVD/videók és (3) Várakozási listás kontrollok. A beavatkozási feltétel, az SFP Online, egy interaktív, multimédiás állapot, amely egy 10 alkalomból álló online programot tesztel szülőknek és fiataloknak, egymáshoz kapcsolódó műsorszámokkal. Mindkét pálya heti három minilecke elvégzését foglalja magában, online kézbesítve 10 héten keresztül. Minden szám tartalmaz egy játékrészt, amely növeli az elköteleződést és erősíti az óra tartalmát a lopakodó tanulás révén. Az SFP Otthoni használatra szánt DVD/video sorozat egy 11 munkamenetből álló program, amelynek tartalma megegyezik az online verzióval, de online videóbemutatón vagy DVD-lejátszón keresztül szállítják. A Várakozási listás vezérlőfeltétel ugyanazon 10 hetes időszak alatt kap recepteket tartalmazó e-maileket; ifjúságuk találós kérdéseket kap. A 10 hetes várakozási időszak végén a várólistás vezérlők megkapják az SFP Online beavatkozást. Statisztikai elemzésünk az online és az otthoni használatú DVD/videó feltételek közötti különbségekkel foglalkozik.
A másik tervezési jellemző a Non-Inferiority Trial (NIT), amely empirikusan vizsgálja az SFP Online hatékonyságát az SFP Group Norms adataival összehasonlítva. Az SFP hatékonyságának mércéjeként szolgáló csoportnormák egy reprezentatív, demográfiailag egyező minta, amely n=1400 családot tartalmaz egy 6000 családot tartalmazó adatbázisból, akik részt vettek a teljes SFP 14 foglalkozásból álló órákon. Az effektusok méretét a részleges eta-négyzet statisztika felhasználásával összehasonlítják a főbb eredménymérők feltételei között. A hatásméreteket az egyéni szintű demográfiai különbségekhez, valamint a megvalósítási tényezőkhöz igazítják. A feltételek közötti hatásméret-összehasonlítás egyenértékűségi határa 10% (az SFP Online program eredményeinek effektusméretei legalább 10%-kal nagyobbak, mint az SFP-videók vagy csoportnormák megfelelő effektusméretei).
TOborzás: A nyomozók 240 családot vesznek fel, legalább egy szülővel/gondozóval és fiatallal (n=480 résztvevő), 80 családot véletlenszerűen besorolva minden kísérleti körülményhez. A toborzást 24 SFP toborzó végzi, akik támogató leveleket küldtek. Etnikailag sokszínűek, és földrajzilag szétszórva vannak az Egyesült Államokban. Több fajhoz/etnikumhoz és marginalizált családokhoz is hozzáférhetnek. Minden toborzó 10 család toborzását célozza meg (24 toborzó x 10 család).
FELHÍVÁS: Az egyes családokat véletlenszerűen hozzárendeljük a három beavatkozás egyikéhez, számítógépes véletlenszám-generátorral, hogy kiküszöböljük a szelekciós torzítást és ellenőrizzék a nem megfigyelt zavaró változókat, amelyek hozzájárulnak a program kimeneteléhez. Megvizsgáljuk a releváns demográfiai változók (faj/etnikai hovatartozás, jövedelem, iskolai végzettség, felnőtt és gyermek életkora) eloszlását, hogy biztosítsuk az egyensúlyt a kiindulási feltételek között. Elemzéseket végzünk annak érdekében, hogy feltárjuk a program jelentős eltéréseit a beavatkozási hatások e változók alapján.
STATISZTIKAI ELEMZÉS: A program hatásainak kiértékelése előtt megvizsgáljuk a kísérleti körülmények közötti előzetes ekvivalenciát, megfelelő tesztek segítségével kategorikus vagy folyamatos kiindulási mérésekhez. A szignifikáns különbségeket a program hatékonyságát értékelő kovariáns korrigált modellek szabályozzák. Ez az elemzés 3 (feltétel) x 2 (kiindulási kockázat) ANOVA-t használ, és függő változóként továbbra is jelen van a vizsgálatban. Megvizsgáljuk azt is, hogy van-e differenciált kopás a feltétel szerint (azaz a kopás 1/0-ként való kódolása és logisztikus regressziós modellek alkalmazása a megtartás előrejelzésére). Megerősítő technikákat is alkalmazunk a feltételek közötti variancia/kovariancia mátrixok szembeállítására annak felmérésére, hogy a statisztikai viszonyok mintázata feltételenként különbözik-e. A feltétel szerinti differenciális kopás potenciálisan korlátozhatja a belső érvényességet (a beavatkozási hatások összekeverhetik a kopási hatásokat) vagy a külső érvényességet (más családokra való általánosíthatóságot). Az adatelemzés azzal kezdődik, hogy egyszerű leíró statisztikát készítenek az összes kiindulási mérőszámról (pl. gyakoriságok, átlagok, variancia), megismételve ezt az eljárást az utóteszthez és a 2 hónapos követési adatokhoz. Megvizsgálják az eloszlásokat a ferdeség és a gördülés, valamint a válaszmintázatok szempontjából. Khi-négyzet teszteket, pont kétsoros és Pearson korrelációkat használnak az alapvonal prediktorok (azaz a multikollinearitás ellenőrzése), a demográfiai adatok és az eredményváltozók közötti statisztikai kapcsolatok vizsgálatára megfelelő asszociációs mérőszámok segítségével, és statisztikai szignifikancia szempontjából chi- négyzet-, t- és F-teszt). A normalitásra és a homoszkedaszticitásra vonatkozó feltételezések megsértése (amely gyakran előfordul a családkutatás során és a fiatalok önbevallása szerinti drogfogyasztás értékelése során) adattranszformációt igényel (például logaritmikus, arcszinuszos, spline vagy százalékos súlyozás). Ha a transzformációk nem normalizálják az adatokat, akkor nem paraméteres teszteket használhatunk (pl. Kendall Tau, Mann-Whitney U-teszt, Wilcoxon Rank Sum, Spearman korreláció és Freidman ANOVA). Az alacsony frekvenciájú viselkedésekből adódó nem Gauss-eloszlások esetében Poisson-regressziót, nulla-felfújt és kétrészes félfolytonos modelleket alkalmazhatunk, hogy alkalmazkodjunk az erősen ferde eloszlásokhoz, ahol a nullák túlsúlya szerepel.
HIÁNYZÓ ADATOK. Lehetnek olyan résztvevők, akik nem vesznek részt az eredményértékelési felméréseken, nem vesznek részt a beavatkozásban, vagy nem szívesen szolgáltatnak adatokat. Ezek a jelenségek a kopás különböző oldalait képviselik (visszavonás és rossz adherencia), ezért alaposan meg kell vizsgálni őket. Feltételezzük, hogy az adatok teljesen véletlenszerűen hiányoznak (MCAR), vagy hogy a hiányzó adatokat okozó mechanizmusok "figyelmen kívül hagyhatók", és nincs torzítás az állapot-összehasonlításban; azonban a Little-féle MCAR-tesztet alkalmazzuk a többváltozós adatokra annak meghatározására, hogy a hiányzó adatok torzítják-e az eredményeket. Függetlenül attól, hogy hogyan keletkezik, az alkalmazott teljes adat-módszerek több imputációs eljárást igényelnek a hatékony paraméterbecslések eléréséhez. A hiányzó adatok helyreállításához a teljes információs maximális valószínűség becslést használjuk. Az imputációk ésszerű száma 10, tekintettel az imputálás hatékonyságára viszonylag alacsony hiányossági szint mellett. A 10 imputált adatkészletet ezután több következtetési eljárással kombinálják, amelyek kiigazítják a standard hibákat a hiányzó adatbizonytalansághoz142, így hatékonyabb paraméterbecsléseket állítanak elő.
KEZELÉSI SZÁNDÉK. A meg nem felelés azért fordul elő, mert előfordulhat, hogy a résztvevők nem fejezik be az összes leckét, egyáltalán nem vesznek részt, vagy csak az értékeléseket végzik el anélkül, hogy ki lettek volna téve a leckéknek. Emiatt azok, akik elvégzik a leckéket, többé nem "véletlen minta az eredeti csoportból". A kezelési szándék (ITT) egy olyan adatelemzési stratégia, amelyben a résztvevők a számukra kijelölt kísérleti állapotban maradnak, függetlenül attól, hogy befejezték-e a leckét vagy nem teljesítették-e a követelményeket. Érzékenységi elemzések segítségével a befejezők adatait ezután szembeállítják egy olyan adathalmazzal, amelyben az esetek a véletlenszerűsítést követően kizártak, mivel nem voltak kitéve a teljes tantervnek (hatékonysági részhalmaz-elemzések). Ez a megközelítés azt feltételezi, hogy a cenzúrázott esetekből származó adatok véletlenszerűen hiányoznak (MAR), és az eredményeket elfogulatlan módon kapták meg. Az érzékenységi elemzések összehasonlítják a leckék különböző szintjein alapuló eredményeket (lazítva a kizárási szabályt) ezzel az eljárással, miközben a beavatkozási expozíciót (munkamenetek számát) folyamatosan hagyják, mivel a résztvevők bármilyen expozícióból profitálhatnak. A complier átlagos ok-okozati hatások (CACE) becslési módszerét is alkalmazzuk a beavatkozásnak való megfelelés és a program kimenetelére gyakorolt hatása közötti különbségek kezelésére. A CACE elemzés segítségével több csoportot (keveréket) alakítanak ki a megfelelőségi szintjüknek (azaz elkötelezettségüknek) és a kezelési kiosztásuknak (SFPOnline vagy SFP DVD/videók) megfelelően. A program eredményeit azután hagyományos logisztikus regressziós módszerekkel szembeállítják ezen keverékek között. Tovább kategorizálhatjuk a teljesítőket a megfigyelt leckék teljesítési aránya alapján, így minden feltételben alacsony vagy magas teljesítőket kapunk. Továbbá az elköteleződés kondicionálható a résztvevői szintű kovariánsok (azaz családi állapot, jövedelem, stressz, droghasználat vagy családméret) alapján. Az ITT és CACE technikák érintetlenül tartják a véletlenszerű tervezést, csökkentik a program differenciált befejezése miatti torzítást, és lehetővé teszik számunkra, hogy ok-okozati következtetéseket vonjunk le a beavatkozási hatásokról ebben a mintában. Abban az esetben, ha a nem teljesítő résztvevők nincsenek véletlenszerűen szétszórva a feltételek között, akkor a leckéket befejezők és az utólagos felméréseken résztvevők közötti hatásméreteket is jelenteni fogjuk.
AZ ÖSSZEFÉRHETŐ VIZSGÁLATOK. Még a kísérleti körülményekhez való véletlenszerű hozzárendelés és a köztük lévő teszt előtti egyensúlyhiány csökkentése esetén is a zavaró hatások továbbra is fenyegetést jelenthetnek az érvényességre nézve (azaz a programhatások torzulhatnak). Ennek eredményeként megvizsgáljuk az alapvonalon mért kiválasztott változókat az egyensúlyhiány (azaz a teszt előtti ekvivalencia) bizonyítékaként, és másodlagos elemzéseket végzünk, amelyekben modellezzük a kezelés előtti kovariánsokat, hogy figyelembe vegyük a csoportok közötti, eredménybeli különbségeket. Ezt a vizsgálatot általánosított lineáris modellekkel végezzük. Az előkezelés különbségei lehetnek résztvevőspecifikusak (pl. demográfiai adatok). Vannak bizonyítékok, amelyek alátámasztják a kovariánsok bevonását annak érdekében, hogy a feltételek közötti különbségeket okozati összefüggésben lehessen tulajdonítani a beavatkozásnak. Beépítésük növeli a modell pontosságát és növeli a teljesítményt, és ez a hatékonyság a bináris eredményekre is érvényes, ha a fiatalok droghasználatának ilyen modellezését választjuk.
MANIPULÁCIÓS ELLENŐRZÉSEK. Arra számítunk, hogy bizonyos kapcsolatokat más változók közvetítenek. Longitudinális vizsgálati tervünk lehetővé teszi számunkra, hogy szigorú következtetéseket vonjunk le az ok-okozati folyamatokra vonatkozóan, figyelembe véve azokat a feltételezett mechanizmusokat és kezelési konstrukciók érvényességét, amelyeken keresztül az SFP működik. Feltételezzük a szekvenciális ignoranciát, még akkor is, ha a közvetítőt a véletlenszerűsítés után értékelik. Statisztikailag értékelhetjük a közvetlen hatás nagyságrendjének csökkenését a közvetett hatásokkal korrigálva. Ez az eset kiterjed egynél több feltételezett közvetítővel rendelkező longitudinális adatokra is az útvonalelemzés nyomkövetési szabálya szerint. A longitudinális kialakítás az előteszt, a beavatkozás (1-10. hét), az utóteszt (10-11. hét) és a 2 hónapos követés (18-20. hét) időbeli elkülönítését is biztosítja. A többváltozós delta módszert használjuk a közvetített hatások standard hibáinak kiszámításához, amelyekről a szimulációk kimutatták, hogy pontos becsléseket adnak a közvetített hatás bootstrap konfidencia intervallumai alapján. Ezekben a program hatékonyságát értékelő longitudinális modellekben a lehetséges közvetítők közé tartoznak a szülői hatékonyság, a készségek teljesítménye (köztes vetélkedők alapján), a szülő-gyerek kommunikáció, a megfigyelés, a határok felállítása és az elkötelezettség szintjei (az elégedettség, a leckék teljesítése és a használat mutatói alapján).
HATÁSMÓDOSÍTÁS. A post-hoc elemzések korlátozott sorozata fogja feltárni a beavatkozási hatás homogenitását a résztvevők alcsoportjai között. Ezek az elemzések segítenek pontosabban megtudni, hogy a programhatások optimalizáltak-e bizonyos csoportokra.
ERŐ. A teljesítmény becslésénél a következőket feltételeztük: (1) három kísérleti feltétel, (2) több hullámos adatgyűjtés, (3) véletlenszerű hatások, amelyek a 0,35 és 0,45 közötti becsült eredményekhez kapcsolódnak, és különböző típusú kimeneti mérőszámok (dichotóm vs. folyamatos) ). 80 család (1 szülő/gondozó + 1 fiatal) toborzásának képességét vetítjük előre minden kísérleti állapotban a toborzási időszak alatt. Nagy mintaméretekkel (n=480) a legtöbb effektusméreten jelentős hatásokat észlelhetünk.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Várható)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
Utah
-
Salt Lake City, Utah, Egyesült Államok, 84103
- Strengthening Families Program LLC
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
Egészséges önkénteseket fogad
Tanulmányozható nemek
Leírás
Bevételi kritériumok:
- Számítógépes hozzáférés
- internet-hozzáférés
- 11 és 17 év közötti gyerek
- A felnőtteknek és a gyermekeknek működő e-mail-címmel kell rendelkezniük
- Családonként csak egy gyermek vesz részt, kivéve, ha a háztartásban ikrek élnek, ebben az esetben mindkét gyermek részt vehet
- A felnőtt (szülő vagy törvényes gyám) tájékozott beleegyezést ad, és engedélyt ad a gyermek részvételére
- A gyermek hozzájárul a részvételhez
Kizárási kritériumok:
- Intellektuális fogyatékosság (azaz olyan kognitív károsodás, amely tiltja a számítógép használatát)
- Nyelvi nehézségek (olvasni és érteni kell a beszélt angol nyelvet)
- Nincs olyan gyermeke, aki megfelel a beavatkozási életkori kritériumoknak (11-17)
- Nem rendelkezik elektronikusan aláírt beleegyező/engedélyező lappal - felnőtt
- Elektronikusan aláírt hozzájáruló nyilatkozat hiányában - fiatalok
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Megelőzés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
---|---|
Aktív összehasonlító: Családok erősítése program Online eLearning játék
A tanulmány ezen része egy 10 alkalomból álló online, családi alapú beavatkozást kap, különálló, de egymást keresztező pályákkal a szülők és a fiatalok számára.
Minden lecke heti 3 minileckét tartalmaz, és viselkedési készségfejlesztő tréninget és interaktív multimédiás leckéket tartalmaz videomatricákkal, amelyek a szülői készségeket, a családi kohéziót, a szervezettséget, a kommunikációt, a szociális készségeket és a drogprevenciót célozzák meg fiatalok számára.
Az ifjúsági pálya erősen gamified, hogy ösztönözze az elkötelezettséget és megerősítse az alapvető hatóanyagokat.
Vannak önjavító kvízek a tanulás értékelésére, a folyamatértékelés pedig a programhűség és elkötelezettség meghatározására.
Vannak tanuláselméleti oktatási tervezési elemek állványzattal, lopakodó tanulással, valamint a szociális tanulás elméleti alapelvei, a szociális interakciós és a családrendszerek elmélete.
Van egy nagyon animált játék, amelyet a családok játszhatnak az egyes leckék sikeres befejezése után, felhasználva a vetélkedők és gyakorlatok során szerzett játékpontokat.
3 hónapos utánkövetés van.
|
A családoknak (szülőknek/gondozóknak és gyerekeknek) le kell játszaniuk és tesztelniük kell az SFP Online néven futó Családerősítő Program rendkívül interaktív online, gamified változatát, amely 10 leckét tartalmaz, amelyek három 10 perces mini foglalkozást és játékokat tartalmaznak, amelyek megtanítják a szülőket a bizonyítékokon alapuló szülői nevelésre és nevelésre. családi kapcsolati készségeket, és tanítja a fiatalokat szociális, életviteli, valamint alkohol- és kábítószer-visszautasítási készségekre.
A készségeket a játék erősíti.
A játékpontokat az alacsony tétű kudarcok önjavító minikvízeinek helyes válaszaival és a készségek tényleges otthoni gyakorlásával szerezheti meg.
Kimutatták, hogy az SFP szülői készségei csökkentik a kockázati tényezőket, és növelik a védőfaktorokat, amelyek megakadályozzák a fiatalok szerhasználatát.
|
Aktív összehasonlító: SFP Otthoni DVD/video sorozat
A vizsgálat ezen ága egy 11 alkalomból álló, otthoni használatra szánt DVD-t vagy kuponkódot kap az SFP-videók otthoni online megtekintésére, amely ugyanazokat az SFP-készségeket és tananyagot tartalmazza, mint az online állapot.
A lecke anyaga azonban nem animált, és a videókat egyszerűen otthon tekintheti meg.
Ez a kar "figyelem-ellenőrzés" feltételt jelent, mivel a részvétel és a beavatkozás követelményei megegyeznek az online feltételekkel, mivel a résztvevők az internetet vagy egy DVD-lejátszót használják az óra anyagának saját ütemű formátumban történő megtekintéséhez.
Nincs különbség a toborzásban erre az állapotra; minden kísérleti körülményekhez való hozzárendelés a toborzó helyén alapul, randomizált kontrollvizsgálati terv segítségével.
Az ebben az állapotban lévő résztvevők egy hiperhivatkozási URL-t kapnak a teszt előtti és utáni értékelések megválaszolásához, valamint a 3 hónapos nyomon követés során.
A folyamatértékelési anyagokat hiperhivatkozáson keresztül eljuttatják egy kereskedelmi felmérési szállítóhoz a próba során és annak végén.
|
A család egy 11 alkalomból álló SFP-videósorozatot néz meg online vagy otthon egy DVD-n, amely ugyanazt a programot és lecketartalmat tartalmazza, mint az online állapot; a lecke anyaga azonban statikusabb az SFP Online gamified verziójában megkövetelt interakció nélkül.
|
Aktív összehasonlító: Várakozási listás vezérlés
A vizsgálat ezen ága nem részesül aktív beavatkozásban a kezdeti 11 hetes beavatkozási időszakban; azonban a kezdeti próba befejezését követően a várakozó listán szereplő kontrollhelyeket a 10 munkamenetből álló SFP Online beavatkozás adminisztrálja. A kezdeti, 11 hetes próba során az ilyen állapotú résztvevők hetente kapnak e-mailes emlékeztetőket, amelyek rejtvényeket és rejtvényeket tartalmaznak a fiatalok számára, a szülők pedig táplálkozási információkat és ételkészítési recepteket kapnak. E heti e-mailek célja a folyamatos részvétel ösztönzése és a lemorzsolódás csökkentése. Az egyes családok véletlenszerűen kerülnek besorolásra a három beavatkozás valamelyikébe számítógépes véletlenszám-generátor segítségével. |
A családoknak (szülőknek/gondozóknak és gyerekeknek) le kell játszaniuk és tesztelniük kell az SFP Online néven futó Családerősítő Program rendkívül interaktív online, gamified változatát, amely 10 leckét tartalmaz, amelyek három 10 perces mini foglalkozást és játékokat tartalmaznak, amelyek megtanítják a szülőket a bizonyítékokon alapuló szülői nevelésre és nevelésre. családi kapcsolati készségeket, és tanítja a fiatalokat szociális, életviteli, valamint alkohol- és kábítószer-visszautasítási készségekre.
A készségeket a játék erősíti.
A játékpontokat az alacsony tétű kudarcok önjavító minikvízeinek helyes válaszaival és a készségek tényleges otthoni gyakorlásával szerezheti meg.
Kimutatták, hogy az SFP szülői készségei csökkentik a kockázati tényezőket, és növelik a védőfaktorokat, amelyek megakadályozzák a fiatalok szerhasználatát.
A családok 22 hétig nem kapnak aktív beavatkozást; azonban ez alatt a várakozási idő alatt a résztvevők hetente kapnak e-mail-emlékeztetőket, amelyek rejtvényeket és rejtvényeket tartalmaznak a fiatalok számára, a szülők pedig táplálkozási információkat és ételkészítési recepteket.
A kezdeti próba befejezését követően a várólistán szereplő kontrollhelyeket adminisztrálják a 10 munkamenetes SFP Online beavatkozással.
|
Nincs beavatkozás: SFP csoport normák
A tanulmány ezen ága lehetőséget biztosít egy nem alsóbbrendűségi vizsgálat lefolytatására, amely az aktív beavatkozási feltételeket (SFP online és otthoni DVD/videók) szembeállítja a hagyományos, 14 ülésből álló, személyes csoportos kézbesítési formátummal, amely viszonyítási alapként szolgál. az SFP hatékonyságát.
Nincs adatgyűjtés, mivel a csoportnormák egy meglévő adatbázis részét képezik azoknak a családoknak, amelyek már vettek SFP osztályokat.
Minden hatásméret-összehasonlítást másodlagos adatelemzéssel végeznek.
A várható ekvivalenciahatár 10%-ban van beállítva, így minden olyan feltétel, amely a hatás nagyságában egy másikat meghaladja, összehasonlítási feltételként „jónak” minősül.
Az összes hatásméretet a demográfiai és helyspecifikus tényezőkhöz igazítják a klaszterezés és a webhelyen belüli kontextuális tényezők szabályozása érdekében, amelyek befolyásolhatják a program eredményeit.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
---|---|---|
A családi kohézió változása a Moos családi környezeti skála segítségével értékelve
Időkeret: A vizsgálók értékelik az összes résztvevőt a kiinduláskor, ismét 10 héttel később a beavatkozás utáni tesztnél, és ismét 22 héttel a kiindulás után a nyomon követés céljából.
|
A nyomozók a családi kohéziót idővel a Moos családi környezeti skála segítségével értékelik.
Példa a kérdésekre: "Dicsérem a gyermekemet, ha jól viselkedik" (alfa=.79).
A válaszok egy 5 fokú skálán vannak: "1=Soha;" "2 = Ritkán;" "3=Néha;" "4=Gyakran;" "5=Majdnem mindig;" öt (5) a legmagasabb érték.
|
A vizsgálók értékelik az összes résztvevőt a kiinduláskor, ismét 10 héttel később a beavatkozás utáni tesztnél, és ismét 22 héttel a kiindulás után a nyomon követés céljából.
|
Változás a szülők világos, határozott szabályok felállításában a fiatalok szerhasználatával szemben, a Kumpfer Strengthening Families Program (SFP) Skills Instrument segítségével értékelve.
Időkeret: A vizsgálók értékelik az összes résztvevőt a kiinduláskor, ismét 10 héttel később a beavatkozás utáni tesztnél, és ismét 22 héttel a kiindulás után a nyomon követés céljából.
|
A kutatók a Kumpfer SFP Skills eszköz segítségével értékelni fogják a szülők világos, határozott szabályokat felállított, a fiatalok szerhasználatával szembeni időbeli változásait.
Példa erre: „Családunk világos szabályokat állított fel a fiatalok alkohol- vagy kábítószer-használatának tilalmára”; alfa=.79).
A válaszok egy 5 fokú skálán vannak: "1=Soha;" "2=Majdnem soha;" "3=Néha;" "4=Gyakran; "5=Majdnem mindig", ahol az 5 a legmagasabb érték
|
A vizsgálók értékelik az összes résztvevőt a kiinduláskor, ismét 10 héttel később a beavatkozás utáni tesztnél, és ismét 22 héttel a kiindulás után a nyomon követés céljából.
|
Változás a gyermekek szülői felügyeletében a Kumpfer Strengthening Families Program (SFP) készségek eszközével értékelve.
Időkeret: A vizsgálók értékelik az összes résztvevőt a kiinduláskor, ismét 10 héttel később a beavatkozás utáni tesztnél, és ismét 22 héttel a kiindulás után a nyomon követés céljából.
|
A kutatók a Kumpfer Strengthening Families Program (SFP) Skills eszköz segítségével értékelik gyermekeik szülői felügyeletét.
Példa erre: "Tudom, hol van a gyermekem és kivel van"; alfa=.70).
A válaszok egy 5 fokú skálán vannak: "1=Soha;" "2=Majdnem soha;" "3=Néha;" "4=Gyakran;" "5=Majdnem mindig", ahol az 5 a legmagasabb érték.
|
A vizsgálók értékelik az összes résztvevőt a kiinduláskor, ismét 10 héttel később a beavatkozás utáni tesztnél, és ismét 22 héttel a kiindulás után a nyomon követés céljából.
|
A fiatalok alkoholfogyasztással kapcsolatos attitűdjének idővel bekövetkezett változása a Bach Harrison Prevention Needs Assessment (PNA) eszközzel mérve.
Időkeret: A vizsgálók értékelik az összes résztvevőt a kiinduláskor, ismét 10 héttel később a beavatkozás utáni tesztnél, és ismét 22 héttel a kiindulás után a nyomon követés céljából.
|
A nyomozók a fiatalok alkoholfogyasztással kapcsolatos attitűdjének változását fogják felmérni a Bach Harrison Prevention Needs Assessment (PNA) – egy, a fiatalokat célzó országosan reprezentatív epidemiológiai felmérés – kérdései alapján, amelyet 14 államban használnak.
Példa egy kérdésre: "Milyen rossznak gondolja, ha valaki az Ön korában havonta legalább egyszer vagy kétszer iszik sört, bort vagy tömény italt (vodkát, whiskyt vagy gint)?"
A válaszok 5 pontos skálán adhatók: "1=Egyáltalán nem rossz;" "2= egy kicsit rossz;" "3=Néha rossz;" "4=Rossz;" "5=Nagyon rossz;" ahol az 5 a legmagasabb érték.
|
A vizsgálók értékelik az összes résztvevőt a kiinduláskor, ismét 10 héttel később a beavatkozás utáni tesztnél, és ismét 22 héttel a kiindulás után a nyomon követés céljából.
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Nyomozók
- Kutatásvezető: Karol L Kumpfer, PhD, Strengthening Families Program LLC
Publikációk és hasznos linkek
Általános kiadványok
- MacKinnon DP, Lockwood CM, Hoffman JM, West SG, Sheets V. A comparison of methods to test mediation and other intervening variable effects. Psychol Methods. 2002 Mar;7(1):83-104. doi: 10.1037/1082-989x.7.1.83.
- Scheier LM, Kumpfer KL, Brown JL, Hu Q. Formative Evaluation to Build an Online Parenting Skills and Youth Drug Prevention Program: Mixed Methods Study. JMIR Form Res. 2019 Nov 5;3(4):e14906. doi: 10.2196/14906.
- Kumpfer KL, Brown JL. A Parenting Behavior Intervention (the Strengthening Families Program) for Families: Noninferiority Trial of Different Program Delivery Methods. JMIR Pediatr Parent. 2019 Nov 18;2(2):e14751. doi: 10.2196/14751.
- Kumpfer KL, Hansen WB. Family-based prevention programs. In: Scheier LM, Hansen WB, eds. Parenting and teen drug use: The most recent findings from research, prevention, and treatment. New York, NY: Oxford University Press; 2014. p. 166-192
- Spoth RL, Guyll M, Day SX. Universal family-focused interventions in alcohol-use disorder prevention: cost-effectiveness and cost-benefit analyses of two interventions. J Stud Alcohol. 2002 Mar;63(2):219-28. doi: 10.15288/jsa.2002.63.219.
- DeMarsh JP, Kumpfer KL. Family-oriented interventions for the prevention of chemical dependency in children and adolescents. J Child Contemp Soc: Adv Theory Appl Res 1986; 18(122):117-151.
- Kumpfer, K. L., Molgaard V, Spoth R. The Strengthening Families Program for the prevention of delinquency and drug use. In Peters RD, McMahon RJ, eds. Preventing childhood disorders, substance abuse, and delinquency. Thousand Oaks, CA: Sage Publications; 1996:241-267.
- Spoth R, Redmond C, Mason WA, Schainker L, Borduin L. Research on the Strengthening Families Program for parents and youth ages 10-14: Long-term effects, mechanisms, translation to public health, PROSPER partnership scale up. In Scheier LM, editor. Handbook of adolescent drug use prevention: Research, intervention strategies, and practice. Washington, DC: American Psychological Association; 2015; p. 267-292.
- Kumpfer K L, Xie J, O'Driscoll R. Effectiveness of a culturally adapted Strengthening Families Program 12-16 Years for high risk Irish families. Child Youth Care Forum 2012; 41:173-195.
- Okulicz-Kozaryn K, Foxcroft DR. Effectiveness of the Strengthening Families Programme 10-14 in Poland for the prevention of alcohol and drug misuse: protocol for a randomized controlled trial. BMC Public Health. 2012 Jun 20;12:319. doi: 10.1186/1471-2458-12-319.
- Schwinn TM, Schinke S, Fang L, Kandasamy S. A web-based, health promotion program for adolescent girls and their mothers who reside in public housing. Addict Behav. 2014 Apr;39(4):757-60. doi: 10.1016/j.addbeh.2013.11.029. Epub 2013 Dec 11.
- Metzler CW, Sanders MR, Rusby JC, Crowley RN. Using consumer preference information to increase the reach and impact of media-based parenting interventions in a public health approach to parenting support. Behav Ther. 2012 Jun;43(2):257-70. doi: 10.1016/j.beth.2011.05.004. Epub 2011 Jun 1.
- Brown CH, Liao J. Principles for designing randomized preventive trials in mental health: an emerging developmental epidemiology paradigm. Am J Community Psychol. 1999 Oct;27(5):673-710. doi: 10.1023/A:1022142021441.
- Hahn S. Understanding noninferiority trials. Korean J Pediatr. 2012 Nov;55(11):403-7. doi: 10.3345/kjp.2012.55.11.403. Epub 2012 Nov 23.
- Le Henanff A, Giraudeau B, Baron G, Ravaud P. Quality of reporting of noninferiority and equivalence randomized trials. JAMA. 2006 Mar 8;295(10):1147-51. doi: 10.1001/jama.295.10.1147.
- Elgar FJ, Waschbusch DA, Dadds MR, Sigvaldason N. Development and validation of a short form of the Alabama Parenting Questionnaire. J Child Fam Stud 2007; 16:243-259.
- Lee YJ, Ellenberg JH, Hirtz DG, Nelson KB. Analysis of clinical trials by treatment actually received: is it really an option? Stat Med. 1991 Oct;10(10):1595-605. doi: 10.1002/sim.4780101011.
- Essau CA, Sasagawa S, Frick PJ. Psychometric properties of the Alabama Parenting Questionnaire. J Child Fam Stud 2006; 15(5):597-616.
- Frick PJ, Christian RE, Wootton JM. Age trends in the association between parenting practices and conduct problems. Behav Mod 1999; 23(1):106-128.
- Moos RH, Moos BS. Family Environment Scale manual (2nd ed.). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press; 1986.
- Shelton KK, Frick PJ, Wootton J. Assessment of parenting practices in families of elementary school-age children. J Clin Child Psychol 1996; 25(3):317-329.
- Saylor CF, Finch AJ Jr, Spirito A, Bennett B. The children's depression inventory: a systematic evaluation of psychometric properties. J Consult Clin Psychol. 1984 Dec;52(6):955-67. doi: 10.1037//0022-006x.52.6.955. No abstract available.
- Achenbach TM, Ruffle TM. The Child Behavior Checklist and related forms for assessing behavioral/emotional problems and competencies. Pediatr Rev. 2000 Aug;21(8):265-71. doi: 10.1542/pir.21-8-265. No abstract available.
- Kellam SG, Branch JD, Agrawal KC, Ensminger ME. Mental health and going to school: The Woodlawn program of assessment, early intervention and evaluation. Chicago, IL: University of Chicago Press; 1974.
- Elliott SN, Gresham FM, Freeman T, McCloskey G. Teacher and observer ratings of children's social skills: Validation of the Social Skills Rating Scales. J Psychoeduc Assess 1988; 6(2): 152-161.
- O'Brien HL, Cairns P, Hall M. A practical approach to measuring user engagement with the refined user engagement scale (UES) and new UES short form. Int J Human Computer Stud 2018; 112:28-39.
- Embretson SE, Reise SP. Item response theory for psychologists. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum; 2000.
- Widaman KF, Ferrer E, Conger RD. Factorial Invariance within Longitudinal Structural Equation Models: Measuring the Same Construct across Time. Child Dev Perspect. 2010 Apr 1;4(1):10-18. doi: 10.1111/j.1750-8606.2009.00110.x.
- Hollis S, Campbell F. What is meant by intention to treat analysis? Survey of published randomised controlled trials. BMJ. 1999 Sep 11;319(7211):670-4. doi: 10.1136/bmj.319.7211.670.
- Jo B. Estimation of intervention effect with noncompliance: alternative model specifications. J. Educ Behav Stat 2002a; 27(4): 385-409.
- Little RJ, Yau LH-Y. Statistical techniques for analyzing data from prevention trials: treatment of no-shows using Rubin's causal model. Psych Methods 1998; 3:147-159.
- Gross D, Fogg L. A critical analysis of the intent-to-treat principle in prevention research. J. Prim Prev 2004; 25(4):475-489.
- Saunders RP, Evans MH, Joshi P. Developing a process-evaluation plan for assessing health promotion program implementation: a how-to guide. Health Promot Pract. 2005 Apr;6(2):134-47. doi: 10.1177/1524839904273387.
- Blair J, Conrad FG. Sample size for cognitive interview pretesting. Pub Opin Quart 2011; 75(4):636-658.
- Faulkner L. Beyond the five-user assumption: benefits of increased sample sizes in usability testing. Behav Res Methods Instrum Comput. 2003 Aug;35(3):379-83. doi: 10.3758/bf03195514.
- Lynch KG, Cary M, Gallop R, Ten Have TR. Causal Mediation Analyses for Randomized Trials. Health Serv Outcomes Res Methodol. 2008;8(2):57-76. doi: 10.1007/s10742-008-0028-9.
- Abidin RR. Parenting stress index: Professional manual (3rd ed.). Odessa, FL: Psychological Assessment Resources, Inc. 1995.
- Colantuoni E, Rosenblum M. Leveraging prognostic baseline variables to gain precision in randomized trials. Stat Med. 2015 Aug 15;34(18):2602-17. doi: 10.1002/sim.6507. Epub 2015 Apr 14. Erratum In: Stat Med. 2017 Nov 30;36(27):4419.
- Steingrimsson JA, Hanley DF, Rosenblum M. Improving precision by adjusting for prognostic baseline variables in randomized trials with binary outcomes, without regression model assumptions. Contemp Clin Trials. 2017 Mar;54:18-24. doi: 10.1016/j.cct.2016.12.026. Epub 2017 Jan 4.
- Moore KL, van der Laan MJ. Covariate adjustment in randomized trials with binary outcomes: targeted maximum likelihood estimation. Stat Med. 2009 Jan 15;28(1):39-64. doi: 10.1002/sim.3445.
- McCaul KD, Glasgow RE. Preventing adolescent smoking: what have we learned about treatment construct validity? Health Psychol. 1985;4(4):361-87. doi: 10.1037//0278-6133.4.4.361.
- MacKinnon DP. Introduction to statistical mediation analysis. New York, NY: Lawrence Erlbaum Associates; 2012.
- Cole DA, Maxwell SE. Testing mediational models with longitudinal data: questions and tips in the use of structural equation modeling. J Abnorm Psychol. 2003 Nov;112(4):558-77. doi: 10.1037/0021-843X.112.4.558.
- Aiken LS, West SG. Multiple regression: testing and interpreting interactions. Thousand Oaks, CA: Sage Publications; 1991.
- Biglan A, Hood D, Brozovsky P, Ochs L, Ary D, Black C. Subject attrition in prevention research. NIDA Res Monogr. 1991;107:213-34.
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Várható)
A tanulmány befejezése (Várható)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Becslés)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- StrengtheningFamilies
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
IPD terv leírása
IPD megosztási időkeret
IPD-megosztási hozzáférési feltételek
Az IPD megosztását támogató információ típusa
- Tanulmányi Protokoll
- Statisztikai elemzési terv (SAP)
- Tájékozott hozzájárulási űrlap (ICF)
- Klinikai vizsgálati jelentés (CSR)
- Analitikai kód
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .