Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Beavatkozás a folyékonyság nehézségére (FIST)

2020. január 2. frissítette: Peter Howell, University College, London

A vizsgálat középpontjában a szókeresési nehézségekkel és egyéb beszéd- és kommunikációs nehézségekkel küzdő gyermekek azonosítása áll, mint például a dadogás, ezt az eljárást szűrésnek nevezik. Ideális esetben a nyomozók minden gyermeket át akarnak szűrni azokban az iskolákban, amelyekben a nyomozók dolgoznak a fogadóórákon. Az eljárásokat úgy alakították ki, hogy olyan gyerekekkel dolgozzanak, akik beszélnek angolul, vagy akiknek az anyanyelve nem angol. A másik cél az, hogy mit tehetnek a tanárok, ha a gyermek nem megy át a képernyőn. A kutatók egyfajta kezelést fejlesztettek ki olyan gyermekek számára, akiknek vagy szókeresési nehézségeik vannak, vagy folyékonyan beszélnek. Ez a projekt a szókeresési nehézségekkel küzdő gyermekek beavatkozására vonatkozik.

A kezelést csendes szobában, gyermekpárokkal végzik. A szókeresési nehézségekkel küzdő gyerekeket minden csoportban egyénileg értékelik körülbelül 10 percig a kezelés megkezdése előtt, hogy a javulás értékelésének kiindulópontját meghatározzák egy szabványos feladat segítségével, amely a szókeresési nehézséget teszteli. Felvétel készül, hasonlóan ahhoz, amit a vizsgálók a szűrési fázisban készítettek. A képzés három héten keresztül zajlik (heti egy alkalom 20-30 perces időtartammal). A szókeresés nehézségét és folyékonyságát a háromhetes időszak végén, majd egy héttel későbbi nyomon követéskor újraértékelik.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Toborzás

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

A vizsgálat középpontjában a szókeresési nehézségekkel és egyéb beszéd- és kommunikációs nehézségekkel küzdő gyermekek azonosítása áll, mint például a dadogás, ezt az eljárást szűrésnek nevezik. Ideális esetben a nyomozók minden gyermeket át akarnak szűrni azokban az iskolákban, amelyekben a nyomozók dolgoznak a fogadóórákon. Az eljárásokat úgy alakították ki, hogy olyan gyerekekkel dolgozzanak, akik beszélnek angolul, vagy akiknek az anyanyelve nem angol. A másik cél az, hogy mit tehetnek a tanárok, ha a gyermek nem megy át a képernyőn. A kutatók egyfajta kezelést fejlesztettek ki olyan gyermekek számára, akiknek vagy szókeresési nehézségeik vannak, vagy folyékonyan beszélnek. Ez a projekt a szókeresési nehézségekkel küzdő gyermekek beavatkozására vonatkozik.

A kutató körülbelül 10 percig minden résztvevő gyermeket meglátogat az iskolában. Ezt megelőzően a kutató beszél a gyermek tanárával, hogy a foglalkozások ne ütközzenek semmilyen fontos órai tevékenységgel. Minden gyermeket külön-külön néznek meg, és egyenként meghallgatnak néhány "nemtelen" szót, és megkérik őket, hogy ismételjék meg a szót. A gyermek azt fogja mondani, hogy ezek viccesen hangzó kitalált szavak. A gyermekről hangfelvétel készül, miközben a kutatóval beszél.

Ezután minden egyes hangfelvételt anonim módon elemzünk az UCL-ben a folyékonyság vagy a szókeresési nehézség jeleiért. Időnként minden gyermeknél megjelennek ezek a jelek, és általában nem adnak okot aggodalomra. Néhány szülőt ezután felkérnek, hogy önkéntesként jelentkezzenek gyermekükre a kísérleti szókereső tréningre ezen eredmények alapján. Ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy szótalálási problémáik vannak (pl. a kontrollként működő gyerekek esetében). A szülők külön tájékoztató lapot kapnak arról, hogy ez mit jelent.

A szülők egy linket is kapnak egy rövid online kérdőívhez, amely a gyermek nyelvtörténetéről szól, amelyet saját időpontban tölthetnek ki telefonjukon vagy számítógépükön. Nem gyűjtünk azonosítható adatokat, és minden szülő kap egy számot, amely megegyezik a gyermek részvételi számával. Csak a kutatók férhetnek hozzá a kérdőívhez. A megkeresett szülőket nem kötelezik arra, hogy gyermekeiket részt vegyenek a tréningen.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Várható)

100

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

4 év (GYERMEK)

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Tanulmányozható nemek

Összes

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • életkor, nem és anyanyelv szerint a szótalálási nehézséggel küzdő gyerekekhez illesztve

Kizárási kritériumok:

  • egyik sem

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: KEZELÉS
  • Kiosztás: NON_RANDOMIZÁLT
  • Beavatkozó modell: PÁRHUZAMOS
  • Maszkolás: HÁRMAS

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
ACTIVE_COMPARATOR: Beavatkozás a gördülékenységi nehézségek miatt (vezérlők)
Viselkedési beavatkozás (a gyerekek gyakorolják a speciálisan felépített nem szóbeli anyagok beszédét). A beavatkozás mindkét karnál azonos, itt ez a vezérlésre vonatkozik.
Viselkedési: Beavatkozás a folyékonyság nehézségére
A gyerekeknek a felvételeken hallható anyagokat el kell mondaniuk. Az anyagok nem szavak, hanem nyelvükön és angolul előforduló hangsorokat tartalmaznak.
KÍSÉRLETI: Beavatkozás a folyékonyság nehézségeire (kísérleti)
Viselkedési beavatkozás (a gyerekek gyakorolják a speciálisan felépített nem szóbeli anyagok beszédét). A beavatkozás mindkét karon azonos, itt ez a kísérleti csoportra vonatkozik
Viselkedési: Beavatkozás a folyékonyság nehézségére
A gyerekeknek a felvételeken hallható anyagokat el kell mondaniuk. Az anyagok nem szavak, hanem nyelvükön és angolul előforduló hangsorokat tartalmaznak.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Nem szóismétlés (NWR)
Időkeret: 3 hetes beavatkozás
Ennek segítségével azonosítani fogják azokat a fogadó osztályos gyerekeket, akiknek szótalálási nehézségeik (WFD) és folyékonysági problémákkal küzdenek az iskolákban. Beszédmintákat veszünk, hogy megerősítsük azokat a gyermekeket, akiknek VKI-vel vagy folyékonyan beszélünk.
3 hetes beavatkozás
Fonológiai képzés
Időkeret: 3 hetes beavatkozás
A képzési eljárást játék formájában adják le, hogy a hallgatók részt vegyenek a tesztben és élvezhessék azt. A következő tesztek mindegyike edzés előtt és után történik. A társalgási beszédmintákat a WFD (német, 1994) és a folyékonyság-nehézségi teszt (Riley, 1994) segítségével gyűjtik és elemzik. Beszédértési és betűhang-ismereti feladatok a nevelési hatás felmérésére.
3 hetes beavatkozás
Working Memory (WM) képzés
Időkeret: 3 hetes beavatkozás
Ez három gyermekcsoportot érint. A folyékonyan beszélő gyermekek esetében körülbelül 10 perces beszédmintákat rögzítenek a WM edzés előtt és végén. Minden beszédmintát meg kell értékelni a %dadogó szótagok (%SS) és a teljes szóismétlés (%WWR) szempontjából, hogy a beavatkozást követően, valamint a nyomon követési munkamenet során kiindulási méréseket és méréseket kapjunk. A beavatkozást gyermekpároknak adják át. Két másik gyermekcsoport, akiknek nincs folyékonyan beszélni, részt vesznek egy nem-WM tevékenységben (1. csoport), ugyanazokat az anyagokat használva, amelyeket a beavatkozási csoporthoz vagy a WM beavatkozáshoz (2. csoport) használnak.
3 hetes beavatkozás

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

University College, London

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (TÉNYLEGES)

2018. augusztus 24.

Elsődleges befejezés (VÁRHATÓ)

2021. december 31.

A tanulmány befejezése (VÁRHATÓ)

2024. december 31.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2019. december 29.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2020. január 2.

Első közzététel (TÉNYLEGES)

2020. január 3.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (TÉNYLEGES)

2020. január 3.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2020. január 2.

Utolsó ellenőrzés

2020. január 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • phowell

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

ELDÖNTETLEN

IPD terv leírása

Pszeudoanonimizált szülők egyetértenek

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel