Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Szimulációs alapú tanulás és tanulmányi teljesítmény az orvosi egyetemen

2021. április 25. frissítette: Mbarara University of Science and Technology

Orvosi szimulációs oktatás és tanulmányi teljesítmény az orvostanhallgatók körében egy ugandai vidéki orvosi egyetemen

A vizsgálók több módszert alkalmaznak, beleértve a kvalitatív és kvantitatív módszereket is. A kvantitatív módszertanban a vizsgálók előtte és utána megközelítést alkalmaznak az orvostanhallgatók osztályzatainak/pontszámainak összehasonlítására a szimulációs alapú tanulás (SBL) tantervbe való integrálása előtt és után. A hipotézis az, hogy az SBL általában növeli a tudást és a készségeket, és ezáltal javítja az elméleti (MCQ) és a klinikai (OSCE) vizsgálatok pontszámait, amelyeket szimulált körülmények között végeznek a klinikai osztályokon.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Toborzás

Körülmények

Részletes leírás

A szimulációs kar fejlődését a megtartással és a szimulációs foglalkozásokon való részvétellel mérik. A nyomozók túlélési elemzési módszereket és Kaplan Meier-görbéket fognak használni a visszatartás valószínűségének kiszámításához, és meghatározzák azokat a tényezőket, amelyek a résztvevők mélyinterjúiból és osztályüléseiből származtatják a megtartással kapcsolatos tényezőket. Az oktatói tagot elbocsátottnak kell tekinteni, ha a képzést követő legalább 6 hónapig nem vesz részt a szimulációs foglalkozáson, az emlékeztetők és a részvételi lehetőségek ellenére. Minőségileg fel kell tárni az esetleges elszakadás okait.

A kvalitatív megközelítésben a nyomozók mélyreható (45 perctől 1 órás) kulcsinterjúkat készítenek az intézmény adminisztrátoraival, nevezetesen az akadémiai jegyzővel, az Orvostudományi Kar dékánjaival, a tanszékvezetőkkel és a szimulációs facilitátorokkal (a posztgraduális hallgatói trénerekkel). ). A vizsgálók fókuszcsoportos megbeszéléseket (1 óra) folytatnak a posztgraduális szimulációs facilitátorokkal, az orvos- és ápolóhallgatókkal az SBL-be való beiratkozásuk előtt, alatt és után. Az interjúkat és a fókuszcsoportos beszélgetéseket hangfelvétellel és átirattal rögzítik.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Várható)

400

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi kapcsolat

Tanulmányozza a kapcsolattartók biztonsági mentését

  • Név: Francis Bajunirwe, MD, PhD
  • Telefonszám: 0772 576 396
  • E-mail: fbaj@must.ac.ug

Tanulmányi helyek

      • Mbarara, Uganda, 256
        • Toborzás
        • Mbarara University of Science and Technology
        • Kapcsolatba lépni:

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

18 év és régebbi (Felnőtt, Idősebb felnőtt)

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Tanulmányozható nemek

Összes

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • Orvosi (orvostudományi és ápolói) hallgatók
  • Beiratkozott a Mbarara Tudományos és Technológiai Egyetem Orvostudományi Karára
  • Jelenleg klinikai évfolyamokon vesz részt

Kizárási kritériumok:

  • Nem klinikai hallgatói évek az Orvostudományi Karon
  • nem iratkozott be a Mbarara Tudományos és Technológiai Egyetem orvosi vagy ápolási programjaira

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Egyéb
  • Kiosztás: N/A
  • Beavatkozó modell: Egyetlen csoportos hozzárendelés
  • Maszkolás: Nincs (Open Label)

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Előtte utána
Osztályzati teljesítmény a szimuláció alapú tanulás bevezetése előtt és után
Tanulás orvostanhallgatók számára szimulációs alapú technikák használatával, beleértve a forgatókönyvek végrehajtását a hagyományos oktatási módszerek kiegészítéseként

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Akadémiai előadás
Időkeret: 36 hónappal a szimuláció alapú technikák bevezetése után
A CGPA pontszámok változása A szimuláció alapú technikák bevezetése előtt és után
36 hónappal a szimuláció alapú technikák bevezetése után

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
A tudományos kar megtartása
Időkeret: 2 évvel a szimuláció alapú tanulás megkezdése után
A képzési programban megtartott oktatók százalékos aránya
2 évvel a szimuláció alapú tanulás megkezdése után

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2019. június 1.

Elsődleges befejezés (Várható)

2021. december 30.

A tanulmány befejezése (Várható)

2022. december 30.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2021. április 17.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2021. április 25.

Első közzététel (Tényleges)

2021. április 29.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2021. április 29.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2021. április 25.

Utolsó ellenőrzés

2021. április 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • 2020/MUST/SIM-II

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

IGEN

IPD terv leírása

Az adatok megosztása a kutatásetikai bizottság engedélyével és a Mbarara Egyetem tudományos jegyzőjének engedélyével történik

Az IPD megosztását támogató információ típusa

  • STUDY_PROTOCOL
  • ICF

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel