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Apprendimento basato sulla simulazione e rendimento scolastico nella facoltà di medicina

25 aprile 2021 aggiornato da: Mbarara University of Science and Technology

Simulazione medica Insegnamento e rendimento scolastico tra studenti di medicina in una scuola di medicina nell'Uganda rurale

Gli investigatori utilizzeranno un approccio multi-metodo, inclusi metodi sia qualitativi che quantitativi. Nella metodologia quantitativa, i ricercatori utilizzeranno un approccio prima e dopo per confrontare i voti/punteggi degli studenti di medicina prima e dopo l'integrazione dell'apprendimento basato sulla simulazione (SBL) nel curriculum. L'ipotesi è che SBL generalmente aumenterà le conoscenze e le abilità e quindi migliorerà i punteggi degli esami teorici (MCQ) e clinici (OSCE) condotti al di fuori delle impostazioni simulate nei dipartimenti clinici.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Lo sviluppo della facoltà di simulazione sarà misurato dalla conservazione e dall'impegno nelle sessioni di simulazione. Gli investigatori utilizzeranno metodi di analisi della sopravvivenza e tracceranno le curve di Kaplan Meier per calcolare la probabilità di ritenzione e determinare i fattori associati alla ritenzione derivati ​​dalle interviste approfondite dei partecipanti e dalle riunioni dipartimentali. Un membro della facoltà sarà considerato disimpegnato se non partecipa alla sessione di simulazione per almeno 6 mesi dopo la formazione, nonostante i promemoria e le opportunità di partecipazione. Le ragioni del potenziale disimpegno saranno esplorate qualitativamente.

Nell'approccio qualitativo, gli investigatori condurranno interviste approfondite a informatori chiave (da 45 minuti a 1 ora) con gli amministratori dell'istituto, vale a dire il cancelliere accademico, i presidi della facoltà di medicina, i capi dei dipartimenti e i facilitatori della simulazione (i formatori degli studenti post-laurea ). Gli investigatori condurranno discussioni di focus group (1 ora) con facilitatori di simulazione post-laurea, gli studenti di medicina e infermieristica prima, durante e dopo la loro iscrizione a SBL. Le interviste e le discussioni dei focus group saranno audioregistrate e trascritte.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Anticipato)

400

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

  • Nome: Data Santorino, MD
  • Numero di telefono: 0774500571
  • Email: sdata@must.ac.ug

Backup dei contatti dello studio

  • Nome: Francis Bajunirwe, MD, PhD
  • Numero di telefono: 0772 576 396
  • Email: fbaj@must.ac.ug

Luoghi di studio

  • Uganda
      • Mbarara, Uganda, 256
        • Reclutamento
        • Mbarara University of Science and Technology
        • Contatto:

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Studenti di Medicina (Medicina e Infermieristica).
  • Iscritto alla Facoltà di Medicina dell'Università di Scienze e Tecnologie di Mbarara
  • Attualmente frequentando gli anni clinici

Criteri di esclusione:

  • Anni di studente non clinico presso la Facoltà di Medicina
  • non iscritti a corsi di Medicina o Infermieristica presso l'Università di Scienze e Tecnologie di Mbarara

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Prima dopo
Valutazione delle prestazioni prima e dopo l'introduzione dell'apprendimento basato sulla simulazione
Altro: Apprendimento basato sulla simulazione
Apprendimento per studenti di medicina che utilizzano tecniche basate sulla simulazione, inclusa l'esecuzione di scenari come complemento alle metodologie di insegnamento convenzionali

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Rendimento scolastico
Lasso di tempo: 36 mesi dopo l'introduzione delle tecniche basate sulla simulazione
Variazione dei punteggi CGPA Prima e dopo l'introduzione di tecniche basate sulla simulazione
36 mesi dopo l'introduzione delle tecniche basate sulla simulazione

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Conservazione della facoltà accademica
Lasso di tempo: 2 anni dopo l'inizio dell'apprendimento basato sulla simulazione
Percentuale di docenti mantenuti nel programma di formazione
2 anni dopo l'inizio dell'apprendimento basato sulla simulazione

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Mbarara University of Science and Technology

Collaboratori

University of Calgary
Alberta Children's Hospital Research Institute
The ELMA Foundation
Laerdal Foundation

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 giugno 2019

Completamento primario (Anticipato)

30 dicembre 2021

Completamento dello studio (Anticipato)

30 dicembre 2022

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

17 aprile 2021

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

25 aprile 2021

Primo Inserito (Effettivo)

29 aprile 2021

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

29 aprile 2021

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

25 aprile 2021

Ultimo verificato

1 aprile 2021

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2020/MUST/SIM-II

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

I dati verranno condivisi con il permesso del comitato etico della ricerca e l'autorizzazione del cancelliere accademico dell'Università di Mbarara

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • STUDIO_PROTOCOLLO
  • ICF

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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