Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Uczenie się oparte na symulacji i wyniki w nauce w szkole medycznej

25 kwietnia 2021 zaktualizowane przez: Mbarara University of Science and Technology

Nauczanie z wykorzystaniem symulacji medycznej i wyniki w nauce wśród studentów medycyny w szkole medycznej na obszarach wiejskich w Ugandzie

Badacze zastosują podejście obejmujące wiele metod, w tym metody jakościowe i ilościowe. W metodologii ilościowej badacze zastosują podejście przed i po, aby porównać stopnie/wyniki studentów medycyny przed i po włączeniu nauki opartej na symulacji (SBL) do programu nauczania. Hipoteza jest taka, że ​​SBL ogólnie zwiększy wiedzę i umiejętności, a tym samym poprawi wyniki z egzaminów teoretycznych (MCQ) i klinicznych (OSCE) przeprowadzonych poza symulowanymi warunkami na oddziałach klinicznych.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Rozwój wydziału symulacji będzie mierzony retencją i zaangażowaniem w sesje symulacyjne. Badacze wykorzystają metody analizy przeżycia i wykreślą krzywe Kaplana-Meiera, aby obliczyć prawdopodobieństwo retencji i określić czynniki związane z retencją na podstawie wywiadów pogłębionych z uczestnikami i spotkań wydziałowych. Członek wydziału zostanie uznany za niezaangażowanego, jeśli nie weźmie udziału w sesji symulacyjnej przez co najmniej 6 miesięcy po szkoleniu, pomimo przypomnień i możliwości uczestnictwa. Przyczyny potencjalnego wycofania się zostaną zbadane jakościowo.

W podejściu jakościowym badacze przeprowadzą pogłębione wywiady z kluczowymi informatorami (trwające od 45 minut do 1 godziny) z administratorami instytucji, a mianowicie z sekretarzem akademickim, dziekanami Akademii Medycznej, kierownikami katedr i animatorami symulacji (trenerzy studiów podyplomowych ). Badacze przeprowadzą dyskusje w grupach fokusowych (1 godzina) z prowadzącymi symulacje podyplomowe, studentami medycyny i pielęgniarstwa przed, w trakcie i po ich włączeniu do SBL. Wywiady i dyskusje w grupach fokusowych będą nagrywane i transkrybowane.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

400

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

  • Nazwa: Francis Bajunirwe, MD, PhD
  • Numer telefonu: 0772 576 396
  • E-mail: fbaj@must.ac.ug

Lokalizacje studiów

  • Uganda
      • Mbarara, Uganda, 256
        • Rekrutacyjny
        • Mbarara University of Science and Technology
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Studenci medycyny (medycyny i pielęgniarstwa).
  • Zapisał się na Wydział Lekarski Uniwersytetu Nauki i Technologii Mbarara
  • Obecnie uczęszcza na lata kliniczne

Kryteria wyłączenia:

  • Niekliniczne lata studenckie na Wydziale Lekarskim
  • nie zapisał się na studia medyczne lub pielęgniarskie na Uniwersytecie Nauki i Technologii Mbarara

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Przed po
Oceń wyniki przed i po wprowadzeniu uczenia się opartego na symulacji
Inny: Nauka oparta na symulacji
Nauka dla studentów medycyny przy użyciu technik opartych na symulacji, w tym realizacji scenariuszy jako uzupełnienie konwencjonalnych metod nauczania

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wyniki w nauce
Ramy czasowe: 36 miesięcy po wprowadzeniu technik opartych na symulacji
Zmiana wyników CGPA Przed i po wprowadzeniu technik opartych na symulacji
36 miesięcy po wprowadzeniu technik opartych na symulacji

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Utrzymanie kadry akademickiej
Ramy czasowe: 2 lata po rozpoczęciu nauki opartej na symulacji
Procent wykładowców zatrzymanych w programie szkolenia
2 lata po rozpoczęciu nauki opartej na symulacji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Mbarara University of Science and Technology

Współpracownicy

University of Calgary
Alberta Children's Hospital Research Institute
The ELMA Foundation
Laerdal Foundation

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 czerwca 2019

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

30 grudnia 2021

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

30 grudnia 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

17 kwietnia 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

25 kwietnia 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

29 kwietnia 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

29 kwietnia 2021

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

25 kwietnia 2021

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2021

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2020/MUST/SIM-II

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Dane będą udostępniane za zgodą komisji ds. etyki badań i za zgodą rejestratora akademickiego Uniwersytetu Mbarara

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA
  • ICF

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Nauka oparta na symulacji

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Peru

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj