Simuleringsbaseret læring og akademisk præstation i medicinstudiet

Simuleringsfakultetets udvikling vil blive målt ved fastholdelse og engagement i simuleringssessioner. Efterforskerne vil bruge overlevelsesanalysemetoder og plotte Kaplan Meier-kurver til at beregne sandsynligheden for retention og bestemme de faktorer, der er forbundet med retention, som afledt af deltagernes dybdegående interviews og afdelingsmøder. Et fakultetsmedlem vil blive betragtet som uengageret, hvis de ikke deltager i simulationssession i mindst 6 måneder efter træning, på trods af påmindelser og muligheder for deltagelse. Årsager til potentiel tilbagetrækning vil blive undersøgt kvalitativt.

I den kvalitative tilgang vil efterforskerne gennemføre dybdegående nøgleinformantinterviews (45 minutter til 1 time) med administratorer på institutionen, nemlig akademisk registrator, dekaner for medicinsk skole, institutledere og simuleringsfacilitatorer (de post-graduate studerende undervisere) ). Efterforskerne vil gennemføre fokusgruppediskussioner (1 time) med postgraduate simulationsfacilitatorer, læge- og sygeplejestuderende før, under og efter deres tilmelding til SBL. Interviewene og fokusgruppediskussioner vil blive lydoptaget og transskriberet.