Aevidum tanterv/klubértékelés

Az Aevidum 2009-ben alakult, hallgatók által vezetett kezdeményezésként, hogy felhívja a figyelmet és csökkentse a mentális betegségeket övező megbélyegzést. Mentálhigiénés tantervüket és klubtevékenységeiket jelenleg több mint 300 iskolában használják Pennsylvaniában és a környező államokban. A jelenlegi beavatkozásokhoz képest az Aevidum egyedülálló abban, hogy lehetőséget biztosít a hallgatóknak arra, hogy erős támogató rendszert építsenek ki a társaik között. Az Aevidum tantervi és klubfoglalkozásai lehetőséget adnak arra, hogy az iskolák és a diákok a mentálhigiénés és öngyilkosság-prevenciós anyagokkal foglalkozzanak tanulók által irányított módszerrel. A fiatalok hangja egy hatékony eszköz, amelyet az iskolák és a közösségek felhasználhatnak a mentális egészség és az öngyilkosság-megelőzési programok hatékonyabbá tételére. Ha megengedjük a fiataloknak, hogy vezessenek, és hallassák a hangjukat, az nagyobb részvételt eredményezhet a tevékenységekben.

Jelenleg nem áll rendelkezésre szilárd bizonyíték a diákok által vezetett kezdeményezések hatékonyságára vonatkozóan, amelyek elősegítik a 71. törvény szerinti kötelező tantervi normák elérését a mentális egészség és az öngyilkosság-megelőzés terén. Az Aevidumnak nincs bizonyítékalapja tantervéhez és klubprogramjaihoz, amely szabadon elérhető az iskolák számára. Ahhoz, hogy továbbra is ingyenes forrásokat kínálhasson, miközben fenntartja és frissíti ezeket az erőforrásokat, hogy biztosítsa, hogy innovatívak és a legjobban tükrözzék a hallgatói igényeket, az Aevidumnak bizonyítékalapot kell létrehoznia a jövőbeli finanszírozás támogatására. Ez a projekt azt tervezi, hogy értékelje ezen erőfeszítések hatékonyságát a serdülők mentális egészségének támogatásában. Az eredményeket az iskolai mentálhigiénés programozás tájékoztatására és az Aevidum program bizonyítékalapjának létrehozására használják fel, elősegítve a mentálhigiénés tudatosságot és oktatást, miközben csökkentik a mentális egészség megbélyegzését.

Noha randomizált klinikai vizsgálatként állítottuk fel, a tanulmánynak ez a része nagyrészt feltáró jellegű, és hivatalosan nem biztosított. A tudást, a segítségkeresést, az iskolai környezetet/megbélyegzést és a program láthatóságát mind a pre/post értékelés során értékelik, mind pedig a vizsgálati ágak között az alábbiak szerint:

1. cél: Az Aevidum tananyagának értékelése a tanulók mentálhigiénés ismereteinek és segítségkérési szándékának fejlesztésében.

Hipotézis: Az Aevidum öt modulos mentálhigiénés tantervének való kitettség jelentős javulást fog eredményezni a tudásban, és segít a szándékok keresésében a felmérés előtti és utáni intézkedések között a Michigan Egyetem Depressziós Központja (UMDC) által közzétett Peer-to-Peer Depression Awareness Assessment segítségével. 6 iskola csak a tantervhez rendelt.

2. cél: Az Aevidum tantervének ÉS klubtevékenységeinek kombinációjának értékelése az iskolai kultúráról alkotott tanulók képének javítása érdekében.

Hipotézis: Mind a tanterv, mind a klubtevékenységeknek való kitettség további előnye, hogy javítja az iskolai környezetet/stigmát és a program láthatóságát, amellett, hogy tudást és segítséget kér a Peer-to-Peer Depression Awareness Assessment-ről a tantervhez rendelt 6 iskola + klub között. .

A másodlagos statisztikai elemzés során a csak tanterv szerinti iskolákat közvetlenül összehasonlítják a tantervvel és a klubtevékenységgel foglalkozó iskolákkal.

Konkrétan: 1) Hasonlítsa össze az 1. cél (csak tanterv) iskoláiból származó tanulókat a 2. cél (tanterv plusz klub) tanulóival a tudás változásai, a segítségkérő magatartás, az iskolai környezet/stigma és a program láthatósága tekintetében.

2) Hasonlítsa össze a tanterv szerinti iskolák 9. osztályos tanulóira gyakorolt ​​hatást a tanterv szerinti iskolák 9. osztályos tanulóival és a klubiskolákban (a tananyagot minden részt vevő középiskola 9. osztályos tanulói számára kifejezetten átadják).