Omega Tots hosszú távú nyomon követés

Kísérleti: Dokozahexaénsav + arachidonsav

Dokozahexaénsav + arachidonsav (DHA+AA)

Drog: Dokozahexaénsav + arachidonsav (DHA+AA)

200 mg DHA+ 200 mg AA naponta 6 hónapig

Placebo Comparator: Placebo

Kukoricaolaj-kiegészítő

Étrend-kiegészítő: Placebo

400 mg kukoricaolaj naponta 6 hónapig

Általános kognitív képességek pontszáma (differenciális képességskálák, második kiadás-DAS-II)

Differenciális képességskálák-II. Általános fogalmi képességek felmérése az általános kognitív képességek mérőszáma, és a gyermekek kognitív erősségei és gyengeségei felmérésére és azonosítására szolgál. Az általános kognitív képességek pontszáma 30 és 170 között van (átlag=100; SD=15). Az alacsony pontszám gyenge teljesítményt, a magas pontszám pedig a legjobb teljesítményt jelzi.

Core Language Score (Clinical Evaluation of Language Fundamentals, 5. kiadás-CELF-5)

A Language Fundamentals, 5. kiadású alaptesztek klinikai értékelése a nyelv átfogó mérőszáma, és felmérheti a gyermekek írásbeli és szóbeli nyelvi készségeit, valamint szövegértésüket. Az alapnyelvi pontszám 30 és 170 között van (átlag=100; SD=15). Az alacsony pontszám gyenge teljesítményt, a magas pontszám pedig a legjobb teljesítményt jelzi.

Vezetői funkció (NIH eszköztár)

A NIH Toolbox Cognition Battery a kognitív funkciókat értékelő rövid mérések többdimenziós készlete. A Flanker, a Dimensional Card Sort és a Pattern Comparison altesztek a végrehajtó funkciót, a feldolgozási sebességet és a figyelmet mérik. A standard pontszámok 30-tól 170-ig terjednek (átlag=100; SD=15). Az alacsony pontszám gyenge teljesítményt, a magas pontszám pedig a legjobb teljesítményt jelzi.

Grooved Pegboard Task

A Grooved Pegboard feladat a szem-kéz koordinációt és a motor sebességét méri úgy, hogy megköveteli a gyerekektől, hogy csapokat helyezzenek be a deszkába. A pontszám a csapok elhelyezésének ideje. Ha a gyermek eléri a 3 perces időkorlátot, akkor a pontszám az elhelyezett pöcök száma. A gyorsabb idő és a leejtett csapok száma a jobb teljesítményt jelzi.

Válasszon résztesztet a Wechsler Intelligence Scales for Children, Fifth Edition (WISC-V) közül.

A Weschler Intelligence Scales for Children-V Digit Span és Picture Span altesztek értékelik a munkamemóriát. A munkamemória-index összetett pontszáma 30 és 170 között van (átlag=100; SD=15). Az alacsony pontszám gyenge teljesítményt, a magas pontszám pedig a legjobb teljesítményt jelzi.

Válasszon részteszteket a Kaufman Test of Educational Achievement, harmadik kiadásból (KTEA-3)

A Kaufman Test of Educational Achievement-3 a kulcsfontosságú tanulmányi készségek felmérése. A betű- és szófelismerés, a matematikai számítás, az objektum elnevezési szolgáltatás és az asszociatív folyékonysági résztesztek a gyermekek olvasási, matematikai és írott nyelvi készségeit mérik. A standard pontszám 30 és 170 között van (átlag=100; SD=15). Az alacsony pontszám gyenge teljesítményt, a magas pontszám pedig a legjobb teljesítményt jelzi.

Antropometria – testösszetétel (magasság)

A gyermekek testösszetételének felméréséhez a magasságot (centiméterben) mérik. Ezt az Egészségügyi Világszervezet Gyermeknövekedési Szabványai alapján z-pontszámra konvertáljuk életkor és nem szerint. A z pontszám az átlagtól eltérő szórások számát jelzi. A 0-s z-pontszám megegyezik egy referenciapopuláció (azonos korú és nemű gyerekek) átlagával. A 0-nál kisebb értékek a referenciapopulációnál alacsonyabb értékeket, míg a 0-nál nagyobb értékek a referenciapopulációnál magasabb értékeket jelentenek.

Antropometria – Testösszetétel (súly)

A gyermekek testösszetételének felméréséhez súlyt kell mérni (kilogrammban). Ezt az Egészségügyi Világszervezet Gyermeknövekedési Szabványai alapján z-pontszámra konvertáljuk életkor és nem szerint. A z pontszám az átlagtól eltérő szórások számát jelzi. A 0-s z-pontszám megegyezik egy referenciapopuláció (azonos korú és nemű gyerekek) átlagával. A 0-nál kisebb értékek a referenciapopulációnál alacsonyabb értékeket, míg a 0-nál nagyobb értékek a referenciapopulációnál magasabb értékeket jelentenek.

Antropometria-Zsirosság

A gyermekek zsírosságának felmérésére bioelektromos impedanciát használnak a testzsír százalék mérésére. A rendszer a gyermek magasságát és súlyát kombinálja a BMI (kg/m^2) jelentéséhez. Ezeket a méréseket az Egészségügyi Világszervezet Gyermeknövekedési Szabványai alapján az életkor és a nem z-értékére konvertáljuk. A z pontszám az átlagtól eltérő szórások számát jelzi. A 0-s z-pontszám megegyezik egy referenciapopuláció (azonos korú és nemű gyerekek) átlagával. A 0-nál kisebb értékek a referenciapopulációnál alacsonyabb értékeket, míg a 0-nál nagyobb értékek a referenciapopulációnál magasabb értékeket jelentenek.

Behavior Rating Inventory of Executive Function, 2. kiadás (BRIEF-2)

A Vezetői funkciók viselkedésértékelési leltárát, 2. kiadás, a gyermek gondozója és tanára tölti ki, hogy mérje a gyermekek végrehajtói működési képességeit. A BRIEF-2 kilenc klinikai skálát ad, amelyek a végrehajtó funkciók különböző aspektusait mérik, plusz három tág mutatót: viselkedésszabályozást, érzelemszabályozást és kognitív szabályozást. A pontszámokat összeadják, hogy megkapják a globális vezetői összetett pontszámot, amelyet t-pontszámként fejezünk ki (tartomány= [35-90]; (átlag=50; SD=10), ahol a magasabb pontszám nagyobb diszregulációt jelez.

Válasszon alskálákat a tanári jelentés 6-18-as űrlapjáról

A Tanári Jelentés űrlapot (szindróma és DSM-orientált alskálák) a gyermek tanára tölti ki, hogy tükrözze a gyermek viselkedését az elmúlt hat hónapban. A pontszámokat összeadva adják meg a problémák teljes pontszámát. A pontokat a következő alskálák mérésére is számítják: internalizáló problémák, külső problémák, szorongás/depresszió, visszahúzódó/depressziós állapot, szomatikus panaszok, szociális problémák, gondolkodási problémák, figyelemzavarok, szabályszegő magatartás, agressziós viselkedés, affektív problémák, szorongásos problémák, szomatikus problémák, figyelemhiányos/hiperaktivitási problémák, ellenzéki dacos problémák, magatartási problémák. A pontszámokat t-pontszámként fejezzük ki (tartomány= [33-100]; átlag=50; SD=10), ahol az alacsonyabb pontszám optimálisabb eredményt jelez.

Gyermekviselkedési ellenőrzőlista 6-18 (CBCL)

A Gyermek viselkedési ellenőrzőlistát a gyermek gondozója tölti ki, hogy tükrözze gyermeke viselkedését az előző hat hónapban. A pontszámokat összeadtuk, hogy teljes kompetencia- és problémapontszámot kapjunk. A teljes kompetencia pontszámokat t-pontszámként fejezzük ki (tartomány= [20-100]; átlag=50; SD=10), ahol a magasabb pontszám optimálisabb eredményt tükröz. A probléma pontszámait t-pontszámként fejezzük ki (tartomány= [25 100]; átlag=50; SD=10), ahol az alacsonyabb pontszám optimálisabb eredményt tükröz.

Országos Gyermekegészségügyi Felmérés modul

Az Országos Gyermekegészségügyi Felmérés modul a gyermekek fejlődési és viselkedési diagnózisait, valamint más fontosabb diagnózisokat rögzíti a szülői jelentésen keresztül. A rendszer egy bináris változót hoz létre, amely jelzi, ha egy gyermeknél diagnosztizálták az egyes állapotokat.

Érzelemszabályozási ellenőrzőlista

Az Érzelemszabályozási ellenőrzőlistát a gyermek gondozója tölti ki, hogy mérje a gyermek érzelmei kezelésére való képességét. A pontszámokat csoportosítják és összeadják, így két skálát kapnak: Érzelemszabályozás (tartomány=10-40) és Labilitás/negatívitás (tartomány=14-56). Az Érzelemszabályozás skálán elért magasabb pontszámok nagyobb szabályozási képességet jeleznek, míg a labilitás/negativitás skálán elért magasabb pontszámok nagyobb diszregulációt jeleznek.

NIH Toolbox Barátság rögzített űrlap

A NIH Toolbox Barátság (8-17 éves korig) rögzített űrlapja egy 5 tételből álló kérdőív, amely a kortárs kapcsolatokat méri, és felméri a barátokkal és más ismerősökkel fenntartott kapcsolatok minőségét az elmúlt hónapban. A pontszámokat t-pontszámként fejezzük ki (tartomány= [16-68]; átlag=50; SD=10), ahol a magasabb pontszám erősebb kortárs kapcsolatokat jelez.

NIH Toolbox Pozitív Peer Interaction Parent Report Rögzített űrlap

A NIH Toolbox Positive Peer Interaction Form (3-12 éves korosztály) egy 4 elemből álló kérdőív, amely a gyermekkorúak közötti kapcsolatokat méri a szülői jelentésen keresztül. A pontszámokat t-pontszámként fejezzük ki (tartomány= [-8-63] ; átlag=50; SD=10), ahol a magasabb pontszám erősebb egymás közötti kapcsolatokat jelez.

Gyermek alvási szokások kérdőív rövidítve intézkedés

A Gyermek alvási szokásairól szóló kérdőív (rövidítve) a gyermekek alvási mintáját és viselkedését méri a szülői jelentés alapján. A szülőket arra kérik, hogy számoljanak be a gyermek lefekvés előtti viselkedéséről, alvási időtartamáról és alvás közbeni viselkedéséről. A pontszámok összegzése adja meg a teljes alvászavar pontszámot (33-99 tartomány). A pontszámokat csoportosítják és összegzik is, így nyolc alskálát kapnak, amelyek az alvás különböző aspektusait mérik. A magasabb pontszám több alvásproblémát jelez.