Helyszíni szimuláció Különböző lekérdezési módszerek

Kísérleti: LC-alapú tájékoztatás

LC-alapú kikérdezés egy intervenciós csoportban.

Viselkedési: LC-alapú tájékoztatás

Az LC-alapú kikérdezés arra ösztönzi a gondolkodást, hogy lehetővé teszi a tanulók számára, hogy azonosítsák és felfedezzék a különösen érdekes témákat. A modellt strukturált esemény utáni LC-ként határozták meg, amely hasznos a kompetencia, a szakmai fejlődés és a klinikai megítélés javításában az intenzív osztályon és a traumaápolók körében. A modell nemcsak egy befogadó számára hasznos azáltal, hogy lehetővé teszi a pozitív és negatív tapasztalatok reflexióját, hanem az egész csoport számára is azáltal, hogy kapcsolatot teremthet saját aznapi gyakorlatával vagy korábbi tapasztalataival, támogatva a csapatmunkát. Segít abban is, hogy megértsék, mi a jó gyakorlat azáltal, hogy saját önértékelést végeznek a benchmarking segítségével.

Kísérleti: 3D-s modell alapú tájékoztatás

Az egyik facilitátor egy 3D-s modell alapú felvilágosítást tartott a másik intervenciós csoportban.

Viselkedési: 3D-s modell alapú tájékoztatás

A modell három részből áll: hatástalanítás, felfedezés és elmélyítés. A tapasztalati tanulás elmélete, amelyen ez a modell alapul, megkönnyíti a tanulási célokat. Ez a modell lehetővé teszi résztvevői számára, hogy új mentális modelleket alkossanak a jövőbeli gyakorlathoz, fejlesszék a kritikai gondolkodási készségeket és azonosítsák a tudásbeli hiányosságokat. A modellben a kikérdező ülés az előzetes információkkal kezdődik, és a tanultak összegzésével zárul. A résztvevők megértésbeli és tanulási hiányosságait azonosítják, és megvitatják, hogyan alkalmazhatják a tanultakat a gyakorlatban.

Nincs beavatkozás: Szabványos tájékoztatás

Az egyik facilitátor nem modellalapú, strukturálatlan kikérdezést folytatott a kontrollcsoportban

Vizsgáltam a kritikus gondolkodás ismert tudástesztjének pontszámát intervenciós és kontrollcsoportokban

A kritikus gondolkodás tudástesztjét szintén a kutatók készítették, és 10 kérdést tartalmazott a tanulási célokról és a kritikai gondolkodásról, különös tekintettel a döntéshozatalra az intenzív osztályos betegek eliminációs, táplálkozási és légzési tevékenységei során.

A beavatkozási és kontrollcsoportok elégedettségi pontszámának meghatározása

Vizuális analóg skálán (0 = egyáltalán nem elégedett, 10 = nagyon elégedett) a résztvevőket megkérték, hogy értékeljék elégedettségüket.

Az intervenciós és kontrollcsoportok kikérdezési tapasztalati pontszámának meghatározása

A Debriefing Experience Scale 20 elemből áll, és egy 5 pontos Likert-típusú skála. Két részből áll – tapasztalat a kikérdezéssel és a tételek fontosságával – és négy alskálából – a gondolatok és érzések elemzése, a tanulás és a kapcsolatok kialakítása, a facilitátor készsége a kikérdezés lebonyolításában és a megfelelő segítői útmutatás. A skálán elért magas pontszám azt jelzi, hogy a kikérdezés tapasztalatai megnövekedtek