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Simulación in situ Diferentes métodos de información

18 de septiembre de 2023 actualizado por: özlem doğu, Sakarya University

Estudio de simulación in situ entre enfermeras que utilizan diferentes métodos de información

El objetivo de este estudio experimental controlado aleatorio previo a la prueba y posterior a la prueba es examinar los efectos de los métodos de interrogatorio estándar basados ​​en conversaciones de aprendizaje (LC), basados ​​en modelos 3D y en el pensamiento crítico, la experiencia de interrogatorio y la satisfacción después de la prueba. -Simulación situ entre enfermeras de unidades de cuidados intensivos (UCI).

En el estudio participaron un total de 186 enfermeras de UCI que trabajan en un hospital de formación e investigación. Los investigadores compararán métodos de interrogatorio estándar basados ​​en conversaciones de aprendizaje (LC), basados ​​en modelos 3D y sobre pensamiento crítico, experiencia de interrogatorio y satisfacción.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

119

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Pavo
      • Sakarya, Pavo, 54050
        • Sakarya Training and Research Hospital

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Voluntariado
  • Graduado del título de Beclohers
  • 22- 55 años
  • mínimo 1 año para trabajar como enfermera
  • abierto a la comunicación

Criterio de exclusión:

  • individuos fuera de los criterios de inclusión

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Cuidados de apoyo
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Informe basado en LC
Sesión informativa basada en LC en un grupo de intervención.
Conductual: Informe basado en LC
El debriefing basado en LC fomenta la reflexión al permitir a los alumnos identificar y explorar temas de particular interés. El modelo se define como una LC estructurada posterior al evento, que es útil para mejorar la competencia, el desarrollo profesional y el juicio clínico entre las enfermeras de la unidad de cuidados intensivos y de traumatología. El modelo es útil no solo para un destinatario al permitir la reflexión sobre experiencias positivas y negativas, sino también para todo el grupo al permitirles hacer conexiones con su propia práctica de ese día o con experiencias anteriores, apoyando el trabajo en equipo. También les ayuda a comprender qué son las buenas prácticas al realizar su propia autoevaluación con la evaluación comparativa de sus pares.
Experimental: Informe basado en modelos 3D
Un facilitador llevó a cabo una sesión informativa basada en modelos 3D en el otro grupo de intervención.
Conductual: Informe basado en modelos 3D
El modelo consta de tres partes: desactivar, descubrir y profundizar. La teoría del aprendizaje experiencial en la que se basa este modelo facilita los objetivos de aprendizaje. Este modelo permite a sus participantes crear nuevos modelos mentales para prácticas futuras, desarrollar habilidades de pensamiento crítico e identificar lagunas de conocimiento. En el modelo, una sesión informativa comienza con información preliminar y termina con un resumen de lo aprendido. Se identifican las brechas de comprensión y aprendizaje de los participantes y se discute cómo pueden aplicar sus aprendizajes a la práctica.
Sin intervención: Informe estándar
Un facilitador llevó a cabo una sesión informativa no estructurada basada en modelos en el grupo de control.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Se examinó la puntuación de la prueba de conocimiento del pensamiento crítico de los grupos de intervención y control.
Periodo de tiempo: 2 meses
Los investigadores también crearon la prueba de conocimiento del pensamiento crítico y constaba de 10 preguntas sobre objetivos de aprendizaje y pensamiento crítico, en particular con respecto a la toma de decisiones durante la realización de actividades de eliminación, nutricionales y respiratorias de los pacientes de la UCI.
2 meses
Determinación de puntuaciones de satisfacción de los grupos de intervención y control.
Periodo de tiempo: 2 meses
En una escala visual analógica (0 = nada satisfecho, 10 = muy satisfecho), se pidió a los participantes que calificaran su satisfacción.
2 meses
Determinación de la puntuación de la experiencia informativa de los grupos de intervención y control.
Periodo de tiempo: 2 meses
La Escala de Experiencia de Debriefing consta de 20 ítems y es una escala tipo Likert de 5 puntos. Consta de dos partes (experiencia con debriefing e importancia de los ítems) y cuatro subescalas: análisis de pensamientos y sentimientos, aprendizaje y establecimiento de conexiones, habilidad del facilitador para realizar el debriefing y orientación adecuada del facilitador. Una puntuación alta en la escala indica mayores beneficios de la experiencia informativa.
2 meses

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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Sakarya University

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

10 de enero de 2023

Finalización primaria (Actual)

10 de marzo de 2023

Finalización del estudio (Actual)

10 de abril de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

18 de septiembre de 2023

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

18 de septiembre de 2023

Publicado por primera vez (Actual)

25 de septiembre de 2023

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

25 de septiembre de 2023

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

18 de septiembre de 2023

Última verificación

1 de septiembre de 2023

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Otros números de identificación del estudio

  • Different Debriefing Methods

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

SÍ

Descripción del plan IPD

El conjunto de datos se puede compartir

Tipo de información de apoyo para compartir IPD

  • SAVIA

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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