A 8-11 éves gyermekek jólétét javító egyetemes iskolai beavatkozás hatékonyságának értékelése.

Becslések szerint világszerte a gyermekek és serdülők 10-20%-a tapasztal mentális egészségügyi problémákat, és a nehézségek 50%-a 14 éves koruk előtt jelentkezik. Az iskola befolyásos környezet a fiatalok számára, az iskolai beavatkozások következetesen költséghatékony módon biztosítják a pozitív mentális egészséget és jólétet szolgáló programokat.

A Lust for Life (ALFL) egy univerzális, tanárok által vezetett program, amelynek célja a 8-13 éves iskolás gyerekek ellenálló képességének növelése, jólétének és érzelmi műveltségének javítása. A program tíz 40 perces órát ölel fel. Az ALFL tanterv több forrásból merít, beleértve a kortárs pozitív pszichológiát; hagyományos, második és harmadik hullámú kognitív viselkedésterápia (CBT); valamint fejlődés-, nevelés- és egészségpszichológia. Az ALFL-ben a gyerekek a következő specifikus önszabályozási készségeket sajátítják el: az érzelmek intenzitásának megnevezése és értékelése; gondolatok, érzések és tettek összekapcsolása; éberség; légzőgyakorlatok; vizualizációs gyakorlatok; progresszív izomrelaxáció; pozitív önbeszéd (hála, optimizmus és kognitív átstrukturálás); szociális támogatás megszerzése felnőttektől és kortársaktól; magabiztosság; zaklatás kezelése; és biztonságosan használja az internetet. A készségek elsajátítása didaktikai oktatáson, videómodellezésen, osztályon belüli tapasztalati gyakorlatokon és házi feladatokon keresztül történik. Az ALFL program folyamatban lévő fejlesztése a legjobb gyakorlatot követi, a legutóbbi finomított program értékelése ebben a tanulmányban történik.

Ebben a kvázi-kísérleti randomizált, kontrollos vizsgálatban egy kísérleti csoport és egy várólista kontrollcsoport vesz részt 8-11 év közötti gyermekekből. A vizsgálat minden résztvevője kitölti a Feeling Better Skálát, a Stirling Gyermekjóléti Skálát és a Felülvizsgált Gyermek Szorongás és Depresszió Skálát a beavatkozás előtt. A résztvevők online töltik ki a kérdőíveket. Ezt követően a kísérleti csoportba véletlenszerűen besorolt ​​iskolák megkapják az ALFL programot, míg a kontrollcsoportba véletlenszerűen besorolt ​​iskolák 12 hetes várólistára kerülnek, és a megszokott módon tananyagot kapnak. A beavatkozás után a kérdőíves méréseket online tölti ki a vizsgálat összes résztvevője. A kísérleti csoport résztvevői egy rövid elégedettségi skálát is kitöltenek. A várólistás kontrollcsoport ezután megkapja az Életvágy programot.