- ICH GCP
- USA klinikai vizsgálatok nyilvántartása
- Klinikai vizsgálat NCT06949501
A virtuális beteg -szimuláció hatékonysága a kortárs szimulációval szemben a szexuális tanácsadásban a terhesség alatt
A virtuális beteg -szimuláció hatékonysága a kortárs szimulációval szemben a attitűdök, hiedelmek és készségek javításában a szexuális tanácsadás biztosításában a terhesség alatt
Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy többdimenziós módon összehasonlítsa a különféle oktatási módszerek hatékonyságát-a betegek szimulációját és a kortárs szimulációt, javítva a szexuális tanácsadási készségeket a terhesség alatt az ápolói oktatók körében.
A tanulmány három különféle képzési módszert fog kiértékelni: virtuális beteg-szimuláció, peer szimuláció, amelyet virtuális környezetben végeznek, és személyes szemet. A kortárs szimuláció és a virtuális beteg -szimuláció hatékonyságának meghatározására a szexuális egészségügyi tanácsadásban multimodális adatgyűjtési és elemzési módszereket fognak használni. Ezek a módszerek hozzájárulnak a tanácsadási készségek fejlesztéséhez azáltal, hogy részletesen megvizsgálják a résztvevők által a virtuális betegekkel és társaikkal való interakciójuk során a résztvevők által bemutatott verbális és nem verbális kommunikációs elemeket. A kutatási folyamat során a hallgatók demográfiai jellemzőit, a szexuális attitűdöket és a hiedelmeket, a szexuális tanácsadási készségeket, a tanulási elégedettséget és az önbizalom szintjét, a rendszer használhatóságáról, a szemkövetési adatokról és a testmozgásokról szóló véleményeket elemezzük.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
Altındağ
-
Ankara, Altındağ, Törökország (Türkiye), 06230
- Ankara University Faculty of Nursing
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Befogadási kritériumok:
- A terhes nők gondozásának képessége - tájékozott beleegyezés biztosítása a vizsgálatban való részvételhez
Kizárási kritériumok:
- Felfüggesztette a beiratkozást vagy az oktatás távolléti szabadságát.
- Hivatalos oktatást kapott, amelynek célja a szexuális tanácsadási készségek fejlesztése.
- Szemüveg viselése (mivel ez zavarhatja a hordható szemkövetési rendszerek használatát).
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Támogató gondoskodás
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Egyetlen
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: virtuális beteg -szimulációs csoport
|
A csoport hallgatói várhatóan szexuális tanácsadást nyújtanak egy virtuális betegmodellnek az elméleti képzés után.
Ebben az összefüggésben egy virtuális betegmodellt fejlesztettek ki, amellyel a hallgatók részt vesznek a tanácsadási folyamathoz.
|
|
Kísérleti: egy virtuális környezeti csoportban elvégzett társszimuláció
|
Ebben a csoportban a hallgatók várhatóan szexuális tanácsadást nyújtanak társaiknak virtuális környezetben az elméleti képzés után.
A virtuális kortárs szimulációban a hallgatók ugyanazt a hátteret látják a virtuális beteg szimulációjában; Ahelyett, hogy egy virtuális beteggel kapcsolatba lépnének, egy online platformon keresztül kapcsolódnak egy társhoz a tanácsadási ülés lefolytatásához.
|
|
Kísérleti: szemtől szembeni peer szimulációs csoport
|
A csoport hallgatói várhatóan szexuális tanácsadást nyújtanak társaiknak az elméleti képzés után.
A szakértői szimuláció során a hallgatók egy klinikai konzultációs helyiséghez hasonló kommunikációs készségek laboratóriumában folytatják üléseiket.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Szexuális attitűdök és hiedelmek
Időkeret: Közvetlenül az edzés előtt-az edzés után valósultan
|
A hallgatók szexuális attitűdjeit és hiedelmeit a szexuális attitűdök és a hit -felmérés felhasználásával értékelik.
Ez a skála egy hatpontos Likert-típusú skála, a pontszámok legalább 12-től legfeljebb 72-ig terjednek.
A magasabb pontszámok több negatív hozzáállást és hiedelmeket jeleznek a szexuális gondozás iránt.
|
Közvetlenül az edzés előtt-az edzés után valósultan
|
|
Tanulási elégedettség és önbizalom
Időkeret: Közvetlenül az edzés után
|
A tanulási elégedettséget és az önbizalmat a hallgatói elégedettség és az önbizalom felhasználásával mérik a tanulási skálán.
Ez a skála egy ötpontos Likert-típusú skála, a válaszok 1-től (határozottan nem értenek egyet) 5-ig (határozottan egyetértenek).
A magasabb pontszámok tükrözik a hallgatói elégedettséget és az önbizalmat a tanulásban.
|
Közvetlenül az edzés után
|
|
Szexuális tanácsadási készségek
Időkeret: A szimuláció során
|
A hallgatók szexuális tanácsadási képességeit a szexuális tanácsadási készségek értékelési formájának felhasználásával kell értékelni.
Ezt az űrlapot a jobb, Plissit, az ex-Plissit és az egy-egy modellek alapján fejlesztették ki, és a teljes tanácsadási folyamatot lefedi a kezdeményezéstől a következtetésig.
Minden elem 0 (nem bizonyított) vagy 1 (bebizonyított) pontszámot kap.
A teljes pontszám 0 és 34 között van, a magasabb pontszámok magasabb szintű készségeket jeleznek.
Az űrlap befejeződik, amíg a hallgatók szimulálják tanácsadási képességeiket.
|
A szimuláció során
|
|
Rendszerhasználati vélemények
Időkeret: Közvetlenül az edzés után
|
A hallgatók véleményét a rendszer használhatóságáról a rendszer használhatóság skálájával (SUS) kell megvizsgálni.
Az SUS egy 10 elemből álló eszköz, amelyet ötpontos Likert skálán szereztek.
A pontszámok legalább 10 -től 100 -ig terjednek.
A magasabb pontszámok a rendszer magasabb észlelt használhatóságát jelzik.
|
Közvetlenül az edzés után
|
|
Szemkövetés
Időkeret: A szimuláció során
|
A tanulmányban szereplő szemkövetési paramétereket hordható szemkövetési rendszerrel kell megvizsgálni.
Ez az eszköz elemzi a fókusz területeit a hallgatók virtuális betegekkel és társaikkal való interakció során.
A pillantási pontok és a szemmozgások elemzése segít felmérni a figyelem eloszlását a kommunikáció során.
|
A szimuláció során
|
|
Testmozgások
Időkeret: A szimuláció során
|
A testmozgást mozgáskövető készülékkel értékelik.
Ezek a mozgásérzékelő rendszerek elemzik a testbeszédet, hogy felmérjék a résztvevők azon képességét, hogy hatékony kapcsolatokat hozzanak létre a virtuális betegekkel és a társakkal.
Ennek a módszernek a célja, hogy felmérje a résztvevők azon képességét, hogy a gesztusokat és a testbeszédet hatékonyan használják a betegekkel való szoros kapcsolatok kialakításához.
|
A szimuláció során
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Együttműködők
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 03.03.2025/05-87
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .