Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Az In-Situ Szimuláció Hatásának Értékelése az Interprofesszionális Egészségügyi Csapatképzésben

2026. január 7. frissítette: Universidade do Porto

Az In-Szitu Szimuláció Hatásának Értékelése az Interprofesszionális Egészségügyi Csapatképzésen: Randomizált Vizsgálat

A klinikai szimuláció elengedhetetlen módszertanná vált az egészségügyi képzésben, lehetővé téve a technikai és nem technikai készségek fejlesztését kontrollált és biztonságos környezetekben. Ez a tanulmány egy randomizált vizsgálatot javasol, amely összehasonlítja két tanulási kontextus – egy szimulációs központ és az in situ szimulációs (ISS) környezet a műtőben – hatását az interprofesszionális csapatok képzésére. A cél az egyes kontextusok hatékonyságának és hatékonyságának értékelése a technikai és nem technikai készségek elsajátításában és teljesítményében, valamint a résztvevők észleléseiben a realitás, a csapatmunka és a betegbiztonság terén. A randomizált kísérleti kialakítás erősíti az eredmények módszertani szigorát és belső érvényességét, lehetővé téve a két megközelítés közötti fontos különbségek azonosítását. A valós klinikai kontextusban végzett interprofesszionális szimulációval kapcsolatos tanulmányok hiánya hangsúlyozza ennek a kutatásnak a relevanciáját, amely tudományos bizonyítékokat szolgáltathat a képzési politikák irányításához és a biztonságosabb, együttműködőbb gyakorlatok előmozdításához. Várható, hogy az eredmények hozzájárulnak az interprofesszionális képzési programok javításához és az ISS rendszerszintű integrációjának támogatásához az egészségügyi területen, különösen a nagy komplexitású környezetekben.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Még nincs toborzás

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

Az egészségügy egyre növekvő komplexitása és a különböző szakemberek közötti koordinált válaszreakció szükségessége az interprofesszionális csapatmunkát a betegbiztonság és az ellátás minőségének alapvető elemévé teszi. Ebben a kontextusban a klinikai szimuláció alapvető oktatási és tanulási módszertanrá vált, lehetővé téve a technikai és nem technikai készségek képzését kontrollált és biztonságos környezetekben. A különböző szimulációs módok közül az in situ szimuláció (ISS) került előtérbe, mert magában a klinikai kontextusban történik, valós csapatokat és a kórházi környezet erőforrásait érintve. Ez a megközelítés elősegíti a biztonság rejtett fenyegetéseinek azonosítását, valamint a munkafolyamatok és a kommunikáció elemzését nagy nyomás alatti forgatókönyvekben. Ezen túlmenően az ISS pozitív hatást mutatott a biztonsági kultúrára és a multidiszciplináris csapatok teljesítményére. Számos tanulmány alátámasztja, hogy az interprofesszionális csapatokon alapuló szimuláció elősegíti a szerepek kölcsönös megértését, a fegyterek közötti tiszteletet és a hatékony koordinációt kritikus helyzetekben. A különböző területekről származó szakemberek integrációja realisztikus forgatókönyvekben fokozza a kollaboratív tanulást és erősíti a kommunikációt, a vezetést és a döntéshozatali készségeket, amelyek a Nem Technikai Készségek (NTS) központi aspektusai. Az elérhető bizonyítékok ellenére továbbra is hiány van az irodalomban a képzési központban történő szimuláció és a kórházi környezetben, különösen a sebészeti központban végzett ISS közvetlen összehasonlítását illetően, amelyet a professzionális kölcsönös függőség és a magas technikai komplexitás jellemez. Így ez a tanulmány egy randomizált vizsgálatot javasol, amely összehasonlítja az ISS és a képzési központban történő szimuláció hatását az interprofesszionális csapatok kialakítására. A cél az, hogy szisztematikusan értékelje az egyes kontextusok hatását a technikai és nem technikai készségek elsajátítására és teljesítményére, valamint a szakemberek realizmus, képzési hatékonyság és betegbiztonság érzékelésére. Ez a tanulmány tehát hozzájárulni kíván a tudományos bizonyítékokon alapuló hatékonyabb képzési stratégiák fejlesztéséhez.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Becsült)

108

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi kapcsolat

Tanulmányozza a kapcsolattartók biztonsági mentését

Tanulmányi helyek

  • Portugália
      • Matosinhos Municipality, Portugália, 4464-513
      • Porto, Portugália, 4200-319
        • Faculty of Medicine, University of Porto
        • Kapcsolatba lépni:
        • Kapcsolatba lépni:

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Felnőtt
  • Idősebb felnőtt

Egészséges önkénteseket fogad

Nem

Leírás

Bevonási kritériumok:

  • Az ULSM-HPH sebészeti központjában dolgozó szakemberek, akik legalább 6 hónap tapasztalattal rendelkeznek a pozíciójukban.
  • Rendelkezésre állás a nekik kijelölt szimulációs csoportban való részvételre.

Kizárási kritériumok:

  • A sebészeti központban nem dolgozó szakemberek.
  • Azok a résztvevők, akik az ütemezési vagy egészségügyi korlátozások miatt nem tudják teljesíteni a tanulmány minden szakaszát.
  • Terhes szakemberek.

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Egészségügyi szolgáltatások kutatása
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Nincs (Open Label)

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: In Situ Szimuláció
A csapatok fele az ULS Matosinhos - Pedro Hispano Kórházban (ULSM-HPH) fogja végrehajtani a forgatókönyvet in-situ környezetben.
Egyéb: Helyszíni Szimuláció

Szimulációs forgatókönyv helyszínen végrehajtva. A képző csapat 3 moderátorból fog állni (akik a vizsgálat során mindig ugyanazok lesznek), minden forgatókönyvben csak 2 moderátor és a fővizsgáló lesz jelen.

Minden csoport ugyanazon szimulációs forgatókönyvnek lesz kitéve, amelynek folyamata körülbelül 60 perc, felosztva: Tájékoztatás - 10 perc; Forgatókönyv lebonyolítása - 15 perc; Elemző beszélgetés - 30/35 perc.
Aktív összehasonlító: Szimulációs Központ
A csapatok fele a Porto Egyetem Orvosi Karán található Szimulációs Központ keretében (SIMFMUP) fogja végrehajtani a forgatókönyvet.
Egyéb: Szimulációs Központ

A szimulációs forgatókönyv a Szimulációs Központban kerül végrehajtásra. A képző csapat 3 moderátorból fog állni (akik a vizsgálat során mindig ugyanazok lesznek), minden forgatókönyvben csak 2 moderátor és a fővizsgáló vesz részt.

Minden csapat ugyanazon szimulációs forgatókönyvnek lesz kitéve, amelynek folyamata körülbelül 60 perc, felosztva: Bevezetés - 10 perc; Forgatókönyvfejlesztés - 15 perc; Elemzés - 30/35 perc.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Szimulációs Hatékonyság (SET-M)
Időkeret: A szimulációs ülés után azonnal (1. nap)

A mérést a Simulation Effectiveness Tool - Modified (SET-M) eszközzel végezték. A SET-M egy 19 tételes eszköz, amely hárompontos Likert-skálával rendelkezik, és a hatékonyságot három területen rögzített hallgatói visszajelzések alapján méri.

Minél magasabb a pontszám, annál hatékonyabb a szimulációs képzés.
A szimulációs ülés után azonnal (1. nap)
Szimuláció hatékonysága (ICCAS)
Időkeret: A szimulációs ülés után azonnal (1. nap)

Az Interprofessional Collaborative Competencies Attainment Survey (ICCAS) felméréssel mérve.

Az ICCAS egy 20 tételből álló, önkitöltős eszköz hétfokozatú Likert-skálával, amely a résztvevők hat dimenzióban kifejezett kompetenciáit értékeli a szimuláció előtt és után. A résztvevők a szimulációs képzés után töltik ki az eszközt, de kétszer értékelik képességeiket: egyszer úgy, ahogyan a képzés előtt emlékeznek rájuk, majd pedig a képzés befejezése után.

Minél magasabb a pontszám, annál hatékonyabb a szimulációs képzés.
A szimulációs ülés után azonnal (1. nap)
Szimulációs Tervezés Értékelése
Időkeret: A szimulációs ülés után azonnal (1. nap)

Az értékelés a Simulation Design Scale (SDS) – Student version alkalmazásával történt. Az SDS egy 20 tételből álló, ötfokozatú Likert-skálán alapuló eszköz, amely az oktató által kifejlesztett szimulációk öt tervezési jellemzőjének értékelésére szolgál.

A műszer két részből áll: a szimulációban jelen lévő konkrét jellemzők megléte és ezen jellemzők jelentősége a tanuló számára.

Minél magasabb a pontszám, annál magasabb a tervezési jellemző értékelése.
A szimulációs ülés után azonnal (1. nap)
Szimulációs Elemző Értékelés
Időkeret: A szimulációs ülés után azonnal (1. nap)

A mérést a Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH) rövidített változatával végezték, diákok és oktatók számára.

A DASH diákok számára a diákok értékelik az oktatókat 6 elemben, hétfokú Likert-skálán, míg a DASH oktatók számára önértékelő eszköz, ugyanilyen szerkezettel.

Minél magasabb a pontszám, annál magasabb az utóbeszélgetési készség.
A szimulációs ülés után azonnal (1. nap)

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Universidade do Porto

Együttműködők

Hospital Pedro Hispano, ULS Matosinhos
Faculty of Medicine of the University of Porto
Centro de Simulação da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto

Nyomozók

  • Kutatásvezető: Maria do Céu F Campos, Universidade do Porto

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Becsült)

2026. február 1.

Elsődleges befejezés (Becsült)

2026. május 1.

A tanulmány befejezése (Becsült)

2026. július 31.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2025. december 10.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2026. január 7.

Első közzététel (Becsült)

2026. január 16.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Becsült)

2026. január 16.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2026. január 7.

Utolsó ellenőrzés

2025. december 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • In-Situ Simulation

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

ELDÖNTETLEN

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel