Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Hodnocení dopadu in-situ simulace na interprofesionální vzdělávání zdravotnických týmů

7. ledna 2026 aktualizováno: Universidade do Porto

Hodnocení dopadu in-situ simulace na interprofesní vzdělávání zdravotnických týmů: Randomizovaná studie

Klinická simulace se etablovala jako nezbytná metodika ve vzdělávání ve zdravotnictví, umožňující rozvoj technických i netechnických dovedností v kontrolovaném a bezpečném prostředí. Tato studie navrhuje randomizovanou studii, která porovnává dopad dvou výukových kontextů – simulačního centra a prostředí simulace in situ (ISS) na operačním sále – na výcvik interprofesionálních týmů. Cílem je vyhodnotit účinnost a efektivitu každého kontextu při osvojování a výkonu technických a netechnických dovedností, stejně jako vnímání realismu, týmové spolupráce a bezpečnosti pacientů účastníky. Randomizovaný experimentální design posiluje metodologickou přísnost a vnitřní validitu výsledků, umožňující identifikaci významných rozdílů mezi oběma přístupy. Nedostatek studií o interprofesionální simulaci v reálném klinickém kontextu podtrhuje relevanci tohoto výzkumu, který může poskytnout vědecké důkazy pro vedení vzdělávacích politik a podporu bezpečnějších a více spolupracujících postupů. Očekává se, že výsledky přispějí ke zlepšení interprofesionálních vzdělávacích programů a podpoří systematickou integraci ISS v oblasti zdravotnictví, zejména ve vysoce komplexních prostředích.

Přehled studie

Detailní popis

Rostoucí složitost zdravotní péče a potřeba koordinované reakce mezi různými odborníky činí interprofesionální týmovou spolupráci nezbytným prvkem pro bezpečnost pacientů a kvalitu péče. V tomto kontextu se klinická simulace etablovala jako zásadní metodika výuky a učení, umožňující trénink technických i netechnických dovedností v kontrolovaném a bezpečném prostředí. Mezi různými modalitami simulace získala na významu simulace in situ (ISS), protože probíhá v samotném klinickém kontextu, zapojuje reálné týmy a zdroje nemocničního prostředí. Tento přístup napomáhá identifikaci latentních bezpečnostních hrozeb a analýze pracovních postupů a komunikace ve scénářích s vysokým tlakem. Kromě toho ISS prokázala pozitivní dopad na bezpečnostní kulturu a výkon multidisciplinárních týmů. Několik studií podporuje, že simulace založená na interprofesionálních týmech podporuje vzájemné porozumění rolím, respekt mezi obory a efektivní koordinaci během kritických situací. Zapojení odborníků z různých oblastí do realistických scénářů posiluje kolaborativní učení a rozvíjí dovednosti v komunikaci, vedení a rozhodování, což jsou klíčové aspekty Netechnických dovedností (NTS). Přes dostupné důkazy stále existuje mezera v literatuře ohledně přímého srovnání mezi simulací ve výcvikovém centru a ISS v nemocničním prostředí, zejména na operačním sále, což je prostředí charakteristické profesní vzájemnou závislostí a vysokou technickou složitostí. Tato studie proto navrhuje randomizovanou studii srovnávající dopad ISS a simulace ve výcvikovém centru na formování interprofesionálních týmů. Cílem je systematicky vyhodnotit vliv každého kontextu na osvojení a výkon technických a netechnických dovedností, stejně jako na vnímání realismu, efektivity výcviku a bezpečnosti pacientů ze strany odborníků. Tato studie tedy usiluje o přispění k vývoji efektivnějších výcvikových strategií založených na vědeckých důkazech.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

108

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Studijní záloha kontaktů

Studijní místa

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Profesionálové pracující v chirurgickém centru ULSM-HPH s minimálně 6 měsíci zkušeností v dané roli.
  • Dostupnost k účasti v simulační skupině, která jim byla přidělena.

Vylučovací kritéria:

  • Profesionálové, kteří nepracují v chirurgickém centru.
  • Účastníci, kteří nemohou dokončit všechny fáze studie kvůli časovým nebo zdravotním omezením.
  • Těhotné profesionálky.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: In Situ Simulace
Polovina týmů provede scénář v in-situ kontextu v ULS Matosinhos - Nemocnici Pedro Hispano (ULSM-HPH).

Simulační scénář provedený in situ. Školící tým bude sestávat ze 3 facilitátorů (kteří budou po celou dobu studie stejní), přičemž každý scénář bude mít pouze 2 facilitátory a hlavního vyšetřovatele.

Každá skupina bude podrobena stejnému simulačnímu scénáři, jehož proces trvá přibližně 60 minut a je rozdělen na: Briefing - 10 min; Vývoj scénáře - 15 minut; Debriefing - 30/35 min.

Aktivní komparátor: Simulační centrum
Polovina týmů provede scénář v kontextu Simulačního centra na Lékařské fakultě Univerzity v Portu (SIMFMUP).

Simulační scénář provedený v Simulačním centru. Tým školení se bude skládat ze 3 facilitátorů (kteří budou po celou dobu studie stejní), přičemž každý scénář bude mít pouze 2 facilitátory a hlavního vyšetřovatele.

Každá skupina bude podrobena stejnému simulačnímu scénáři, jehož proces trvá přibližně 60 minut, rozdělený na: Briefing - 10 min; Vývoj scénáře - 15 minut; Debriefing - 30/35 min.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Efektivita simulace (SET-M)
Časové okno: Bezprostředně po simulačním sezení (Den 1)

Měřeno pomocí nástroje Simulation Effectiveness Tool - Modified (SET-M). SET-M je 19položkový nástroj s tříbodovou Likertovou škálou, který měří efektivitu tím, že zachycuje zpětnou vazbu studentů ve třech doménách.

Čím vyšší skóre, tím efektivnější je simulační výcvik.

Bezprostředně po simulačním sezení (Den 1)
Účinnost simulace (ICCAS)
Časové okno: Bezprostředně po simulačním sezení (Den 1)

Měřeno pomocí Interprofessional Collaborative Competencies Attainment Survey (ICCAS).

ICCAS je 20položkový nástroj pro sebehodnocení se sedmibodovou Likertovou škálou, který hodnotí kompetence účastníků v šesti dimenzích před simulací a po ní. Účastníci vyplňují nástroj po simulačním výcviku, ale hodnotí své schopnosti dvakrát: jednou tak, jak si je pamatují před výcvikem, a podruhé po jeho dokončení.

Čím vyšší skóre, tím efektivnější je simulační výcvik.

Bezprostředně po simulačním sezení (Den 1)
Hodnocení koncepce simulace
Časové okno: Ihned po simulačním sezení (Den 1)

Hodnoceno pomocí Škály návrhu simulace (SDS) - studentská verze. SDS je 20položkový nástroj s pětibodovou Likertovou škálou určený k hodnocení pěti návrhových prvků simulací vytvořených instruktorem.

Nástroj má dvě části: přítomnost konkrétních prvků v simulaci a důležitost těchto prvků pro studenta.

Čím vyšší skóre, tím vyšší hodnocení návrhového prvku.

Ihned po simulačním sezení (Den 1)
Vyhodnocení simulovaného zpětného přehledu
Časové okno: Bezprostředně po simulačním sezení (Den 1)

Měřeno pomocí zkrácené verze nástroje Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH) pro studenty a pro instruktory.

DASH pro studenty umožňuje studentům hodnotit instruktory v 6 prvcích pomocí sedmibodové Likertovy škály, zatímco DASH pro instruktory je nástrojem pro sebehodnocení se stejnou strukturou.

Čím vyšší skóre, tím vyšší dovednost v debriefingu.

Bezprostředně po simulačním sezení (Den 1)

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Odhadovaný)

1. února 2026

Primární dokončení (Odhadovaný)

1. května 2026

Dokončení studie (Odhadovaný)

31. července 2026

Termíny zápisu do studia

První předloženo

10. prosince 2025

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

7. ledna 2026

První zveřejněno (Odhadovaný)

16. ledna 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)

16. ledna 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

7. ledna 2026

Naposledy ověřeno

1. prosince 2025

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • In-Situ Simulation

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NEROZHODNÝ

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na simulace in Situ

Klinické studie na In Situ Simulace

Předplatit