Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Evaluering af indvirkningen af in situ-simulering på tværfaglig sundhedspersonaleuddannelse

7. januar 2026 opdateret af: Universidade do Porto

Evaluering af effekten af in-situ-simulering på tværfaglig sundhedspersonaleuddannelse: Et randomiseret forsøg

Klinisk simulation har etableret sig som en essentiel metodologi i sundhedsuddannelsen, idet den muliggør udviklingen af tekniske og ikke-tekniske færdigheder i kontrollerede og sikre omgivelser. Denne undersøgelse foreslår et randomiseret forsøg, der sammenligner effekten af to læringskontekster – et simuleringscenter og in situ-simulering (ISS) i operationsstuen – på træningen af interprofessionelle teams. Formålet er at evaluere effektiviteten og effektiviteten af hver kontekst i erhvervelsen og udførelsen af tekniske og ikke-tekniske færdigheder samt deltagernes opfattelse af realisme, teamwork og patientsikkerhed. Det randomiserede eksperimentelle design forstærker den metodologiske stringens og interne validitet af resultaterne, hvilket muliggør identifikation af vigtige forskelle mellem de to tilgange. Manglen på undersøgelser af interprofessionel simulation i en reel klinisk kontekst understreger relevansen af denne forskning, som kan give videnskabelige beviser til at vejlede træningspolitikker og fremme sikrere, mere samarbejdsorienterede praksisser. Det forventes, at resultaterne vil bidrage til at forbedre interprofessionelle træningsprogrammer og støtte den systematiske integration af ISS i sundhedssektoren, især i højkompleksitetsmiljøer.

Studieoversigt

Status

Ikke rekrutterer endnu

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Den stigende kompleksitet i sundhedsvæsenet og behovet for en koordineret indsats blandt forskellige professionelle gør tværfagligt teamwork til et essentielt element for patientsikkerhed og kvaliteten af plejen. I denne kontekst har klinisk simulation etableret sig som en grundlæggende undervisnings- og læringsmetodik, der tillader træning af tekniske og ikke-tekniske færdigheder i kontrollerede og sikre miljøer. Blandt de forskellige simuleringsmodaliteter har in situ-simulation (ISS) fået fremtrædende plads, fordi den finder sted i den kliniske kontekst selv, hvor den involverer reelle teams og ressourcer fra hospitalsmiljøet. Denne tilgang fremmer identifikationen af latente trusler mod sikkerheden og analysen af arbejdsgange og kommunikation i højpres-scenarier. Derudover har ISS vist en positiv effekt på sikkerhedskulturen og den tværfaglige teams præstation. Flere studier understøtter, at simulation baseret på tværfaglige teams fremmer gensidig forståelse af roller, respekt mellem discipliner og effektiv koordinering under kritiske situationer. Integrationen af professionelle fra forskellige områder i realistiske scenarier forbedrer kollaborativ læring og styrker kommunikation, lederskab og beslutningstagningsevner, centrale aspekter af ikke-tekniske færdigheder (NTS). På trods af den tilgængelige evidens er der stadig et hul i litteraturen vedrørende den direkte sammenligning mellem simulation i et træningscenter og ISS i hospitalsmiljøet, især på operationsstuen, et miljø præget af professionel gensidig afhængighed og høj teknisk kompleksitet. Denne studie foreslår derfor et randomiseret forsøg, der sammenligner virkningen af ISS og simulation i et træningscenter på dannelsen af tværfaglige teams. Formålet er systematisk at evaluere effekten af hver kontekst på erhvervelsen og præstationen af tekniske og ikke-tekniske færdigheder, samt professionelles opfattelse af realisme, træningseffektivitet og patientsikkerhed. Dette studie har således til formål at bidrage til udviklingen af mere effektive træningsstrategier baseret på videnskabelig evidens.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

108

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Professionelle, der arbejder på ULSM-HPH's kirurgiske center med mindst 6 måneders erfaring i rollen.
  • Tilgængelighed til at deltage i den simuleringsgruppe, de er tildelt.

Eksklusionskriterier:

  • Professionelle, der ikke arbejder på det kirurgiske center.
  • Deltagere, der ikke kan gennemføre alle faser af studiet på grund af tidsplan- eller helbredsbegrænsninger.
  • Professionelle, der er gravide.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: In Situ Simulation
Halvdelen af holdene vil gennemføre scenariet i en in-situ kontekst, på ULS Matosinhos - Pedro Hispano Hospital (ULSM-HPH).
Andet: In Situ-simulering

Simulationsscenarie udført in situ. Træningsholdet vil bestå af 3 facilitatører (som altid vil være de samme gennem hele undersøgelsen), hvor hvert scenarie kun vil have 2 facilitatører og hovedundersøgeren.

Hver gruppe vil blive udsat for det samme simulationsscenarie, hvis proces er cirka 60 minutter, opdelt i: Briefing - 10 min; Scenarieudvikling - 15 minutter; Debriefing - 30/35 min.
Aktiv komparator: Simulationscenter
Halvdelen af holdene vil udføre scenariet i en Simulationscenter-kontekst ved Lægevidenskabelige Fakultet, Porto Universitet (SIMFMUP).
Andet: Simulationscenter

Simulationsscenarie udført i Simulationscentret. Træningsholdet vil bestå af 3 facilitatører (som vil være de samme gennem hele undersøgelsen), hvor hvert scenarie kun har 2 facilitatører og hovedundersøgeren.

Hver gruppe vil blive udsat for det samme simulationsscenarie, hvis proces varer cirka 60 minutter, opdelt i: Briefing - 10 min; Scenarieudvikling - 15 minutter; Debriefing - 30/35 min.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Simulation Effektivitet (SET-M)
Tidsramme: Umiddelbart efter simulationssessionen (dag 1)

Målt med Simulation Effectiveness Tool - Modificeret (SET-M). SET-M er et værktøj med 19 punkter med en tre-punkts Likert-skala, der måler effektiviteten ved at indsamle studerendes feedback om tre domæner.

Jo højere score, desto mere effektiv er simulationsøvelsen.
Umiddelbart efter simulationssessionen (dag 1)
Simulationseffektivitet (ICCAS)
Tidsramme: Umiddelbart efter simulationssessionen (Dag 1)

Målt med Interprofessional Collaborative Competencies Attainment Survey (ICCAS).

ICCAS er et 20-punkts selvrapporteringsværktøj med en syv-punkts Likert-skala, der evaluerer deltagernes kompetencer i seks dimensioner før og efter simulationen. Deltagerne udfylder værktøjet efter simuleringstræning, men vurderer deres evner to gange: én gang som de husker dem før træningen, og efter at træningen er afsluttet.

Jo højere score, jo mere effektiv er simuleringstræningen.
Umiddelbart efter simulationssessionen (Dag 1)
Evaluering af simuleringsdesign
Tidsramme: Umiddelbart efter simulationssessionen (dag 1)

Evalueret ved hjælp af Simulation Design Scale (SDS) - Studerendeversion. SDS er et 20-spørgsmåls værktøj med en fem-punkts Likert-skala designet til at evaluere fem designfunktioner i underviserudviklede simulationer.

Instrumentet har to dele: tilstedeværelsen af specifikke funktioner i simulationen og betydningen af disse funktioner for den studerende.

Jo højere score, jo højere vurdering af designfunktionen.
Umiddelbart efter simulationssessionen (dag 1)
Simulationsgennemgangsvurdering
Tidsramme: Umiddelbart efter simuleringssessionen (dag 1)

Målt med Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH) kortversion til studerende og til instruktører.

DASH til studerende får studerende til at evaluere instruktørerne i 6 elementer med en syv-punkts Likert-skala, mens DASH til instruktører er et selv-evalueringstool med samme struktur.

Jo højere score, jo højere debriefing-færdighed.
Umiddelbart efter simuleringssessionen (dag 1)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Universidade do Porto

Samarbejdspartnere

Hospital Pedro Hispano, ULS Matosinhos
Faculty of Medicine of the University of Porto
Centro de Simulação da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Maria do Céu F Campos, Universidade do Porto

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Anslået)

1. februar 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

1. maj 2026

Studieafslutning (Anslået)

31. juli 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

10. december 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

7. januar 2026

Først opslået (Anslået)

16. januar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Anslået)

16. januar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

7. januar 2026

Sidst verificeret

1. december 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • In-Situ Simulation

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

UBESLUTET

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med in situ simulering

Kliniske forsøg med In Situ-simulering

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Kosovo

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner