AI által támogatott empátia-leképezés a kommunikáció és a kitartás fejlesztésére gyermekápoló tanulók körében

A gyermekgyógyászati ápolásban a nővér-beteg kommunikációs környezetét magas bizonytalanság és komplexitás jellemzi. A gyermekek korlátozott nyelvi fejlődése és érzelmi szabályozási képességei, valamint a szülők magas szintű érintettsége miatt az ápolóhallgatók gyakran tapasztalnak szorongást, önbizalomhiányt és elkerülő magatartásformákat, amelyek negatívan befolyásolják klinikai tanulási eredményeiket és a terápiás kapcsolatok kialakítását. Ezért a hatékony kommunikációs támogatási stratégiák biztosítása elengedhetetlen a gyermekápolási oktatásban. Ez a tanulmány célja, hogy egy oktatási állványzatmodellt alkalmazzon, mesterséges intelligencia (MI) által generált empátia térképeket használva, hogy javítsa az ápolóhallgatók kommunikációs készségeit, empátia-teljesítményét és kitartását a gyermekgyógyászati klinikai gyakorlatok során, amikor kommunikációs kihívásokkal találkoznak.

Vegyes módszertani kutatási tervezést alkalmaztak, és a résztvevők harmadéves ápolóhallgatók voltak, akik egy gyermekápolási gyakorlati kurzusra iratkoztak be. Az oktatási beavatkozás magában foglalta az életkornak megfelelő kommunikációs stratégiák MI által segített generálását, a kitartás-orientált empátia térkép felépítését, kis csoportos, forgatókönyv-alapú gyakorlatokat, valamint a megtanult stratégiák alkalmazását klinikai környezetben. Kvantitatív adatokat gyűjtöttek beavatkozás előtti és utáni értékelésekkel, beleértve egy empátia skálát, egy kommunikációs készségek skálát és egy kitartás skálát, hogy értékeljék a tanulási eredmények változásait. Minőségi adatokat, beleértve reflektív naplókat, klinikai megfigyeléseket és fókuszcsoport-interjúkat, elemeztek, hogy feltárják a hallgatók tanulási folyamatait és stratégia-alkalmazkodásait. Háromszögelést alkalmaztak, hogy megerősítsék a megállapítások érvényességét.

Elvárható, hogy ez az oktatási modell javítja a hallgatók megértését a gyermekbetegek érzelmi igényeiről, megerősíti kommunikációs stratégia-alkalmazásukat és klinikai interakció minőségüket, valamint elősegíti a kitartást és alkalmazkodóképességet kihívásos helyzetekben. Evidencia-alapú oktatási gyakorlaton keresztül ez a tanulmány várhatóan egy megvalósítható és skálázható innovatív oktatási modellt nyújt, amely támogatja az MI hatékony integrálását a klinikai ápolási oktatásba, ezáltal javítva a gyermekápolási kompetenciát és a gyermekek ellátásának minőségét.