Mapowanie Empatii Wspierane przez Sztuczną Inteligencję w celu Wzmocnienia Komunikacji i Wytrwałości u Studentów Pielęgniarstwa Pediatrycznego

Środowisko komunikacji pielęgniarka-pacjent w opiece pediatrycznej charakteryzuje się wysokim poziomem niepewności i złożoności. Ze względu na ograniczone zdolności językowe i regulacji emocjonalnej u dzieci, w połączeniu z dużym zaangażowaniem rodziców, studenci pielęgniarstwa często doświadczają lęku, braku pewności siebie i zachowań unikowych, co negatywnie wpływa na ich wyniki w nauce klinicznej i nawiązywanie relacji terapeutycznych. Dlatego zapewnienie skutecznych strategii wsparcia komunikacyjnego jest niezbędne w edukacji pielęgniarstwa pediatrycznego. Celem tego badania jest wdrożenie modelu instrukcji wspomagającej z wykorzystaniem map empatii generowanych przez sztuczną inteligencję (AI), aby poprawić umiejętności komunikacyjne, zdolność empatii i wytrwałość studentów pielęgniarstwa podczas praktyk klinicznych w pediatrii w sytuacjach trudności komunikacyjnych.

Przyjęto mieszaną metodologię badawczą, a uczestnikami byli studenci pielęgniarstwa trzeciego roku uczestniczący w kursie praktyk pielęgniarstwa pediatrycznego. Interwencja dydaktyczna obejmowała wspomagane przez AI generowanie strategii komunikacyjnych dostosowanych do wieku, konstrukcję mapy empatii ukierunkowanej na wytrwałość, ćwiczenia w małych grupach oparte na scenariuszach oraz stosowanie wyuczonych strategii w środowisku klinicznym. Dane ilościowe zebrano za pomocą ocen przed i po interwencji, w tym skali empatii, skali umiejętności komunikacyjnych i skali wytrwałości, aby ocenić zmiany w wynikach uczenia się. Dane jakościowe, w tym dzienniki refleksyjne, obserwacje kliniczne i wywiady grupowe, przeanalizowano, aby zbadać procesy uczenia się studentów i adaptacje strategii. Zastosowano triangulację, aby wzmocnić trafność wyników.

Przewiduje się, że ten model nauczania poprawi zrozumienie przez studentów potrzeb emocjonalnych pacjentów pediatrycznych, wzmocni stosowanie strategii komunikacyjnych i jakość interakcji klinicznych oraz będzie sprzyjać wytrwałości i adaptacji w trudnych sytuacjach. Poprzez praktykę dydaktyczną opartą na dowodach, to badanie ma na celu dostarczenie wykonalnego i skalowalnego innowacyjnego modelu instrukcji, który wspiera skuteczną integrację AI w edukacji pielęgniarstwa klinicznego, a tym samym poprawia kompetencje w pielęgniarstwie pediatrycznym i jakość opieki nad dziećmi.