Innovatív stratégiák feltárása a kéz-szem koordináció és a kognitív funkciók fejlesztésére drónfogás gyakorlattal.

A kéz-szem koordináció (EHC) egy kritikus kognitív-motoros funkció, amely lehetővé teszi az egyének számára, hogy hatékonyan lépjenek kapcsolatba környezetükkel vizuálisan vezérelt kézmozdulatok révén. Létfontosságú szerepet játszik a mindennapi tevékenységekben, mint például az elérés, a megragadás és a tárgykezelés. A korábbi tanulmányok kimutatták, hogy a célzott fizikai tevékenységek és sportok javíthatják az EHC teljesítményét. Azonban az öregedés gyakran összefügg az EHC, az exekutív funkciók és a testtartás-ellenőrzés csökkenésével, ami negatívan befolyásolhatja a mindennapi életben való önállóságot. Ezek az életkori változások szorosan kapcsolódnak a kognitív hanyatláshoz, és hozzájárulhatnak az enyhe kognitív zavar (MCI), a demencia és az Alzheimer-kór kialakulásához, ezáltal megnövelve a családok és az egészségügyi rendszerek terheit.

Ezen hatások enyhítése érdekében számos kognitív-motoros és technológia által segített képzési megközelítést javasoltak az idősek EHC és kognitív funkcióinak javítására. Bár számos meglévő EHC képzési rendszer számítógépes, és virtuális valóság (VR) vagy kevert valóság (MR) segítségével valósul meg, egyre több bizonyíték sugallja, hogy a virtuális környezetek nem teljes mértékben utánozzák a valóságos kéz-szem interakciókat. A mélységérzékelés, a haptikus visszajelzés és a realitás korlátai megváltoztathatják a vizuális fixációs stratégiákat, a mozgásvégrehajtást és az általános feladat teljesítményét, potenciálisan csökkentve a képzés hatékonyságát a valóságos interakciókhoz képest.

Ezen korlátok miatt továbbra is tisztázatlan, hogy a valóságos EHC képzés nagyobb előnyöket biztosít-e az exekutív funkciókra és a motoros teljesítményre, mint a virtuális képzés. Ezért ez a tanulmány célja, hogy összehasonlítsa az EHC gyakorlat akut hatásait egy valóságos környezetben és egy kevert valóságos átvezető környezetben az idősek körében. A javasolt EHC képzési feladat egy fizikai minidron által vezetett valós háromdimenziós (3D) tárgy elkapását foglalja magában, amelyet olyan természetes emberi viselkedések ihlettek, mint például a repülő rovarok elütése, és annak virtuális megfelelője egy virtuális 3D tárgy és drón. Az elsődleges cél annak vizsgálata, hogy milyen különbségek vannak az exekutív funkciókban, a feladat teljesítményében és a testtartás-stabilitásban a valós és a virtuális EHC körülmények között. Annak azonosításával, hogy melyik képzési mód támogatja jobban a kognitív-motoros teljesítményt, ez a tanulmány célja, hogy hozzájáruljon a hatékony és vonzó beavatkozások tervezéséhez az egészséges öregedés és a kognitív hanyatlás korai megelőzése érdekében.