A diákok végső aggodalommal kapcsolatos gondozási stratégiáinak fejlesztésének előmozdítása
2026. április 9. frissítette: Hsiang Chu Pai, Chung Shan Medical University
Az evidencián alapuló lépések és a generatív mesterséges intelligencia hatékonyságának összehasonlítása a tanulók végső törődési stratégiák kialakításának előmozdításában: kihívások és reflexiók a meta-kognícióról
Tanítási beavatkozás
A tanulmány áttekintése
Állapot
Jelentkezés meghívóval
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
Ez a tanulmány azt a célt tűzte ki, hogy összehasonlítsa a bizonyítékokon alapuló lépések és a generatív mesterséges intelligencia hatékonyságát a diákok végső gondoskodási stratégiák kialakításának előmozdításában.
A változók mérésére használt mutatók közé tartozott a metakognitív önszabályozott tanulási képesség, a csapatmunka, valamint a tanulási és teljesítmény önhatékonyság.
Tanulmány típusa
Beavatkozó
Beiratkozás (Becsült)
110
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.
Tanulmányi helyek
-
-
-
Taichung, Tajvan
- No.110, Sec.1, Jianguo N.Rd.,Taichung City 40201,Taiwan, R.O.C.
-
-
Részvételi kritériumok
A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Igen
Leírás
Bevonási kritériumok:
- diák 20 évesnél idősebb
Kizárási kritériumok:
- nincs
Tanulási terv
Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: N/A
- Beavatkozó modell: Egyetlen csoportos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Az evidencián alapuló lépések és a generatív mesterséges intelligencia hatékonyságának összehasonlítása a tanulók fejlődésének elősegítésében
|
Ez a tanulmány vegyes módszertani tervezést alkalmazott, beleértve egy egycsoportos elő- és utótesztes kísérleti tanulmányt és résztvevő cselekvéskutatást.
A tanulmány 110 negyedéves hallgatót vonzott be az Orvostudományi Egyetem Ápolástudományi Tanszékéről, akik bevezető ápoláskutatás, ápolási etika és ápolási gyakorlatok kurzusára iratkoztak be
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
metakognitív önszabályozó tanulási képesség
Időkeret: Az első szemeszter 1. és 18. hete, valamint a második szemeszter 1. és 18. hete.
|
A diákok metakognitív önszabályozott tanulási képességének felmérésére egy 12 tételből álló metakognitív önszabályozott tanulási képesség skálát használtak.
A skála a kognitív önszabályozási tevékenységek tervezését, monitorozását és szabályozását foglalja magában, és 7 pontos pontozási rendszert alkalmaz, ahol a magasabb pontszámok erősebb metakognitív önszabályozott tanulási képességet jeleznek.
|
Az első szemeszter 1. és 18. hete, valamint a második szemeszter 1. és 18. hete.
|
|
csapatmunka
Időkeret: Az első szemeszter 1. és 18. hete, valamint a második szemeszter 1. és 18. hete.
|
A peer learning subscale 3 kérdéses skálát használ 7 pontos pontozási rendszerrel; a magasabb pontszámok jobb csapatmunkát jeleznek.
|
Az első szemeszter 1. és 18. hete, valamint a második szemeszter 1. és 18. hete.
|
|
önhatékonyság
Időkeret: Az első szemeszter 1. és 18. hete, valamint a második szemeszter 1. és 18. hete.
|
A Tanulási és Teljesítmény-Önhatékonyság Skálát használták a diákok tanulási önhatékonyságának felmérésére.
A skála 8 kérdésből áll és 7 pontú pontozási rendszert alkalmaz; magasabb pontszám jobb tanulási hatékonyságot jelez.
|
Az első szemeszter 1. és 18. hete, valamint a második szemeszter 1. és 18. hete.
|
Együttműködők és nyomozók
Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.
Szponzor
Tanulmányi rekorddátumok
Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
2025. szeptember 1.
Elsődleges befejezés (Becsült)
2026. július 31.
A tanulmány befejezése (Becsült)
2026. július 31.
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
2026. április 6.
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2026. április 9.
Első közzététel (Tényleges)
2026. április 16.
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
2026. április 16.
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2026. április 9.
Utolsó ellenőrzés
2026. április 1.
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- CS1-25084
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
NEM
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Nem
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Nem
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .