Содействие развитию у студентов стратегий заботы о конечных ценностях
9 апреля 2026 г. обновлено: Hsiang Chu Pai, Chung Shan Medical University
Сравнение эффективности доказательных шагов и генеративного искусственного интеллекта в содействии развитию у студентов стратегий заботы о высших ценностях: вызовы и размышления о метапознании
Образовательное вмешательство
Обзор исследования
Статус
Запись по приглашению
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Это исследование направлено на сравнение эффективности основанных на доказательствах шагов и генеративного искусственного интеллекта в содействии развитию у студентов стратегий заботы о конечных потребностях.
Показатели, используемые для измерения переменных, включали метакогнитивную способность к саморегулируемому обучению, командную работу и самоэффективность в обучении и выполнении задач.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
110
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Taichung, Тайвань
- No.110, Sec.1, Jianguo N.Rd.,Taichung City 40201,Taiwan, R.O.C.
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- студент старше 20 лет
Критерии исключения:
- нет
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Для сравнения эффективности основанных на доказательствах шагов и генеративного искусственного интеллекта в содействии развитию учащихся
|
Это исследование использовало смешанный метод дизайна, включая экспериментальное исследование с одногрупповым пре- и пост-тестированием и партисипативное исследование действий.
В исследовании приняли участие 110 студентов четвертого курса отделения сестринского дела Медицинского университета, которые изучают вводный курс сестринских исследований, сестринской этики и сестринской практики.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
метакогнитивная способность к саморегулируемому обучению
Временное ограничение: 1-я и 18-я недели первого семестра, и 1-я и 18-я недели второго семестра.
|
Для оценки метакогнитивной способности студентов к саморегулируемому обучению использовалась 12-пунктовая шкала метакогнитивной способности к саморегулируемому обучению.
Шкала охватывает планирование, мониторинг и регулирование когнитивных саморегулируемых действий и использует 7-балльную систему оценивания, где более высокие баллы указывают на более сильную метакогнитивную способность к саморегулируемому обучению.
|
1-я и 18-я недели первого семестра, и 1-я и 18-я недели второго семестра.
|
|
командная работа
Временное ограничение: 1-я и 18-я недели первого семестра, и 1-я и 18-я недели второго семестра.
|
Подшкала взаимного обучения использует 3-вопросную шкалу с 7-балльной системой оценки; более высокие баллы указывают на лучшую командную работу.
|
1-я и 18-я недели первого семестра, и 1-я и 18-я недели второго семестра.
|
|
самоэффективность
Временное ограничение: 1-я и 18-я недели первого семестра, а также 1-я и 18-я недели второго семестра.
|
Шкала самоэффективности в обучении и производительности использовалась для оценки самоэффективности учащихся в обучении.
Шкала состоит из 8 вопросов и использует 7-балльную систему оценки; более высокие баллы указывают на лучшую эффективность обучения.
|
1-я и 18-я недели первого семестра, а также 1-я и 18-я недели второго семестра.
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
1 сентября 2025 г.
Первичное завершение (Оцененный)
31 июля 2026 г.
Завершение исследования (Оцененный)
31 июля 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
6 апреля 2026 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
9 апреля 2026 г.
Первый опубликованный (Действительный)
16 апреля 2026 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
16 апреля 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
9 апреля 2026 г.
Последняя проверка
1 апреля 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- CS1-25084
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .