Progetto Affrontare il comportamento e l'efficacia del trattamento (Progetto A.B.A.T.E.) (ABATE)
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Ontario
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Toronto, Ontario, Canada, M6J 1H4
- Centre for Addiction and Mental Health
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- I genitori forniscono il consenso libero e informato e i bambini acconsentono a partecipare alla ricerca, completare le misure e partecipare al Coping Power o al trattamento individualizzato.
- I genitori riportano sintomi coerenti con le diagnosi cliniche di Disturbo Oppositivo Provocatorio o Disturbo della Condotta nel Programma di Colloquio Diagnostico per Bambini - DSM IV o i genitori e/o l'insegnante riportano un punteggio T pari o superiore a 60 (93° percentile; intervallo clinicamente grave al limite) la scala composita del comportamento esternalizzante sulla valutazione del comportamento per i bambini - 2a edizione.
- I genitori o gli insegnanti riferiscono una compromissione clinicamente grave nel funzionamento sociale, familiare, tra pari o in generale, dimostrata dai punteggi nell'intervallo clinico sulla scala di valutazione dell'impairment completata da genitori o insegnanti.
- Il funzionamento cognitivo del bambino è pari o superiore a un punteggio standard di 80 (Borderline Range) sulle scale verbali e/o non verbali del Kaufman Brief Intelligence Task - 2.
Criteri di esclusione:
- Evidenza di Disturbo dello Spettro Autistico o Disturbo di Asperger come riportato dal genitore, insegnante o referto medico (se disponibile).
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: TRATTAMENTO
- Assegnazione: RANDOMIZZATO
- Modello interventistico: SINGOLO_GRUPPO
- Mascheramento: NESSUNO
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Comparatore attivo: Trattamento individualizzato
Trattamento individualizzato: 15 sessioni di trattamento individualizzato (cioè genitore-figlio) che si rivolgono alle aree di preoccupazione presenti identificate durante la valutazione.
Questi possono includere la risoluzione di problemi sociali, la regolazione delle emozioni, le difficoltà genitore-figlio.
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15 sessioni di trattamento individualizzato per bambini e genitori
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Sperimentale: Potere di coping
Coping Power: 15 sessioni di trattamento di gruppo genitori e figli simultanei.
Il gruppo di bambini si concentra sullo sviluppo delle capacità di risoluzione dei problemi e di regolazione delle emozioni.
Il gruppo di genitori si concentra sullo sviluppo delle capacità genitoriali e delle strategie di risoluzione dei problemi per gestire e ridurre il comportamento dirompente dei propri figli.
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15 sessioni di trattamento di gruppo genitori e figli concomitanti
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
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Punteggio della scala dei problemi di condotta misurato dal questionario sui punti di forza e sulle difficoltà
Lasso di tempo: Variazione rispetto ai problemi di condotta di base a 15 settimane ea 6 mesi
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Variazione rispetto ai problemi di condotta di base a 15 settimane ea 6 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Lochman JE, Powell N, Boxmeyer C, Andrade B, Stromeyer SL, Jimenez-Camargo LA. Adaptations to the coping power program's structure, delivery settings, and clinician training. Psychotherapy (Chic). 2012 Jun;49(2):135-42. doi: 10.1037/a0027165.
- Wells, K. C., Lochman, J. E., & Lenhart, L. A. (2008). Coping Power Parent Group Program: Facilitator Guide. New York: Oxford University Press.
- Wells, K. C., Lochman, J. E., & Lenhart, L. A. (2008b). Coping Power: Facilitators Guide. New York: Oxford Press
- Lochman JE, Wells KC. The coping power program for preadolescent aggressive boys and their parents: outcome effects at the 1-year follow-up. J Consult Clin Psychol. 2004 Aug;72(4):571-8. doi: 10.1037/0022-006X.72.4.571.
Collegamenti utili
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Inizio studio
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
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Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Primo Inserito
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Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 091/2010-03
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