Eccitabilità Corticale Durante l'Apprendimento Motorio de Novo (StimNovoLearn)
Eccitabilità Corticale Durante l'Apprendimento Motorio de Novo in Soggetti Sani: uno Studio Longitudinale Esplorativo
L'apprendimento motorio de novo è un paradigma di apprendimento specifico che consente di indagare come una nuova abilità motoria viene appresa da zero. L'apprendimento di un compito motorio può indurre un aumento dell'eccitabilità corticospinale e una riorganizzazione della connettività osservata all'interno della corteccia motoria (M1). Diversi studi hanno indagato i meccanismi di plasticità sottostanti l'apprendimento motorio utilizzando paradigmi semplici. I risultati ottenuti sono stati variabili, con una tendenza principale verso un aumento dell'eccitabilità corticospinale, mentre altri risultati non mostrano alcun aumento. Ci aspettiamo di osservare un aumento significativo dell'eccitabilità e meccanismi di riorganizzazione intracorticale potenziati all'interno di M1 nei nostri soggetti durante le nostre sessioni di apprendimento motorio de novo.
L'obiettivo primario di questo studio è misurare i cambiamenti nell'eccitabilità corticospinale del sistema motorio durante 3 sessioni di apprendimento motorio de novo separate da diversi intervalli di tempo.
Gli obiettivi secondari saranno: 1) misurare l'apprendimento durante le tre sessioni di pratica, 2) misurare i cambiamenti nell'inibizione e nella facilitazione durante le 3 sessioni di apprendimento, e 3) misurare le correlazioni tra la performance motoria dei soggetti e i cambiamenti corticospinali e intracorticali.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Pierre D Morel, Dr
- Numero di telefono: 0033781692692
- Email: pierre.morel@univ-littoral.fr
Luoghi di studio
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Loos, Francia, 59120
- Reclutamento
- Eurasport
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Contatto:
- Pierre D Morel, Doctor
- Numero di telefono: 0033781692692
- Email: pierre.morel@univ-littoral.fr
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- destrimane
- in buona salute
- aver firmato un modulo di consenso informato
Criteri di esclusione:
- controindicazione alla stimolazione magnetica transcranica
- gravidanza
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Scienza basilare
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Apprendimento motorio
I soggetti seguono un protocollo di apprendimento motorio de novo
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I soggetti seguiranno 3 sessioni di apprendimento motorio de-novo (giorni 1, 2, 8)
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Variazione nella curva di ingresso-uscita dell'ampiezza del potenziale motorio evocato (MEP) valutata mediante TMS a impulso singolo
Lasso di tempo: Baseline (Giorno 1, pre-sessione), immediatamente dopo la sessione il Giorno 1, pre-sessione il Giorno 2, immediatamente dopo la sessione il Giorno 2, pre-sessione il Giorno 9 e immediatamente dopo la sessione il Giorno 9
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Ampiezza del Potenziale Motorio Evocato (mV) registrata dal muscolo bersaglio (Abduttore Breve del Pollice) in risposta all'aumento delle intensità di TMS.
I parametri della curva sigmoide input-output saranno calcolati utilizzando un adattamento con funzione di Boltzmann.
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Baseline (Giorno 1, pre-sessione), immediatamente dopo la sessione il Giorno 1, pre-sessione il Giorno 2, immediatamente dopo la sessione il Giorno 2, pre-sessione il Giorno 9 e immediatamente dopo la sessione il Giorno 9
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Variazione nell'Inibizione Intracorticale a Breve Intervallo (SICI) Valutata mediante TMS a Doppio Impulso
Lasso di tempo: Baseline (Giorno 1, pre-sessione), immediatamente post-sessione il Giorno 1, pre-sessione il Giorno 2, immediatamente post-sessione il Giorno 2, pre-sessione il Giorno 9 e immediatamente post-sessione il Giorno 9
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Ampiezza del MEP condizionata espressa come rapporto dell'ampiezza del MEP non condizionata (%), utilizzando uno stimolo condizionante all'80% della RMT e un intervallo inter-stimolo di 3 ms.
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Baseline (Giorno 1, pre-sessione), immediatamente post-sessione il Giorno 1, pre-sessione il Giorno 2, immediatamente post-sessione il Giorno 2, pre-sessione il Giorno 9 e immediatamente post-sessione il Giorno 9
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Variazione dell’Inibizione Intracorticale a Lungo Intervallo (LICI) Valutata mediante TMS a Impulsi Accoppiati
Lasso di tempo: Baseline (Giorno 1, pre-sessione), immediatamente dopo la sessione nel Giorno 1, pre-sessione nel Giorno 2, immediatamente dopo la sessione nel Giorno 2, pre-sessione nel Giorno 9, e immediatamente dopo la sessione nel Giorno 9
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Ampiezza del MEP condizionato come rapporto dell'ampiezza del MEP non condizionato (%), utilizzando uno stimolo condizionante a intensità sovrasoglia e un intervallo inter-stimolo di 100 ms.
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Baseline (Giorno 1, pre-sessione), immediatamente dopo la sessione nel Giorno 1, pre-sessione nel Giorno 2, immediatamente dopo la sessione nel Giorno 2, pre-sessione nel Giorno 9, e immediatamente dopo la sessione nel Giorno 9
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Variazione della Facilitazione Intracorticale (ICF) Valutata mediante TMS a Impulsi Accoppiati
Lasso di tempo: Baseline (Giorno 1, pre-sessione), immediatamente dopo la sessione il Giorno 1, pre-sessione il Giorno 2, immediatamente dopo la sessione il Giorno 2, pre-sessione il Giorno 9, e immediatamente dopo la sessione il Giorno 9
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Ampiezza del MEP condizionato come rapporto dell'ampiezza del MEP non condizionato (%), utilizzando uno stimolo condizionante all'80% della RMT e un intervallo inter-stimolo di 10 ms.
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Baseline (Giorno 1, pre-sessione), immediatamente dopo la sessione il Giorno 1, pre-sessione il Giorno 2, immediatamente dopo la sessione il Giorno 2, pre-sessione il Giorno 9, e immediatamente dopo la sessione il Giorno 9
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Variazione delle Prestazioni di Apprendimento Motorio Valutata tramite Lunghezza del Percorso del Movimento durante un Compito Cursore-Dito 3D
Lasso di tempo: Durante ogni sessione di apprendimento motorio il Giorno 1, il Giorno 2 e il Giorno 9
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Lunghezza del percorso (mm) della traiettoria del cursore durante ogni prova del compito di apprendimento motorio.
Una lunghezza del percorso più breve indica un movimento più efficiente e appreso.
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Durante ogni sessione di apprendimento motorio il Giorno 1, il Giorno 2 e il Giorno 9
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
Inizio studio
Completamento primario (Stimato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Stimato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2023-A02139-36
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