Esplora l'associazione tra il riconoscimento delle emozioni e l'elaborazione dell'attenzione sotto gli stimoli emotivi nell'ADHD
16 dicembre 2013 aggiornato da: National Taiwan University Hospital
Molti studi suggeriscono che i bambini con ADHD hanno deficit nel riconoscimento delle emozioni facciali, specialmente per l'emozione negativa.
Ma c'erano argomenti per cui questo deficit è un problema secondario dovuto alla compromissione generale dell'attenzione nell'ADHD o a una specifica elaborazione cognitiva sociale dell'ADHD.
Gli obiettivi di questo studio sono di indagare sull'associazione tra i deficit nel riconoscimento delle emozioni facciali e l'elaborazione dell'attenzione emotiva nell'ADHD.
In questo studio, i ricercatori usano il pregiudizio dell'attenzione emotiva e il paradigma emotivo go / no go per rispondere a questa domanda.
Panoramica dello studio
Stato
Sconosciuto
Descrizione dettagliata
Il campione sarà composto da 100 bambini e adolescenti con ADHD e 100 controlli tipici, di età compresa tra 8 e 16 anni. I criteri di inclusione del gruppo ADHD sono pazienti con diagnosi clinica di DSM-IV ADHD confermata dal K-SADS-E e con QI > 80; e i cui genitori acconsentono a questo studio.
Le misure saranno incluse:
Strumenti di valutazione diagnostica:
- Versione cinese di Kiddie-Schedule for Affective Disorders e Schizophrenia-Epidemiology version.
- Scala di valutazione per genitori/insegnanti di Conners - Rivista: forma abbreviata, CPRS-R:S/CTRS-R:S.
- Swanson, Nolan e Pelham, Versione Ⅳ（SNAP-Ⅳ）Scala di valutazione - Modulo genitore/insegnante.
Strumenti per la valutazione delle emozioni:
- Compito di riconoscimento delle emozioni facciali.
- Compito di distorsione attenzionale emotiva.
- Compito emozionale Go/No Go.
Strumento di valutazione cognitiva:
- Wechsler Intelligence Scale for Children-Quarta edizione versione cinese.
Questo studio potrebbe offrire il suggerimento per l'ulteriore intervento della funzione sociale nell'ADHD.
Tipo di studio
Osservativo
Iscrizione (Anticipato)
200
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Taipei, Taiwan
- Reclutamento
- National Taiwan Univeristy Hospital
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Contatto:
- Susan Shur-Fen Gau, MD, PhD
- Numero di telefono: 66802 886-2-23123456
- Email: gaushufe@ntu.edu.tw
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Da 4 anni a 12 anni (Bambino)
Accetta volontari sani
No
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Metodo di campionamento
Campione non probabilistico
Popolazione di studio
Recluteremo 100 bambini e adolescenti con ADHD e 100 controlli tipici.
Descrizione
Criterio di inclusione:
Gruppo di controllo
- I soggetti senza ADHD.
- L'età va dagli 8 ai 16 anni
- QI a fondo scala ≥ 80
- I soggetti che e i cui genitori acconsentono a questo studio.
gruppo ADHD
- Pazienti con diagnosi clinica di DSM-IV ADHD confermata dal K-SADS-E.
- L'età va dagli 8 ai 16 anni
- QI a fondo scala ≥ 80
- Pazienti che e i cui genitori acconsentono a questo studio.
Criteri di esclusione:
- Ritardo mentale
- Schizofrenia, disturbo schizoaffettivo
- Disturbi dell'umore
- Psicosi organica
- Disturbo dell'apprendimento
- Disturbo pervasivo dello sviluppo
- I soggetti del gruppo di controllo se hanno una storia della seguente condizione come definita dal DSM-IV: ADHD in aggiunta ai criteri di esclusione di cui sopra saranno esclusi.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Modelli osservazionali: Caso di controllo
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Il tasso di errore nei giudizi delle emozioni facciali sull'attività computerizzata
Lasso di tempo: fino a 2 anni
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L'investigatore ha utilizzato il programma e-prime per valutare il tasso di errore nei giudizi sulle emozioni facciali.
I partecipanti devono giudicare l'emozione degli stimoli facciali presentati sul laptop.
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fino a 2 anni
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Il tempo di reazione del pregiudizio attenzionale per coppie di stimoli facciali (facce felici/neutre o arrabbiate/neutre) nel compito punto-prob
Lasso di tempo: fino a 2 anni
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L'investigatore ha presentato coppie di stimoli facciali con espressioni emotive e neutre e ha sondato l'allocazione dell'attenzione a questi stimoli per tempi di presentazione di 150 e 500 ms per valutare il tempo di reazione del bias dell'attenzione.
I partecipanti devono premere il punto dopo il prob.
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fino a 2 anni
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Il controllo dell'inibizione attenzionale (errori di omissione ed errori di commissione) nel compito emozionale go/no go
Lasso di tempo: fino a 2 anni
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L'investigatore ha utilizzato l'attività go/no go per valutare gli errori di omissione dei partecipanti e gli errori di commissione, i partecipanti devono solo premere la tastiera e il numero di errori è stato registrato.
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fino a 2 anni
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Susan Shur-Fen Gau, MD, PhD, National Taiwan University Hospital
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio
1 luglio 2013
Completamento primario (Anticipato)
1 gennaio 2016
Completamento dello studio (Anticipato)
1 gennaio 2016
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
4 dicembre 2013
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
16 dicembre 2013
Primo Inserito (Stima)
20 dicembre 2013
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
20 dicembre 2013
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
16 dicembre 2013
Ultimo verificato
1 dicembre 2013
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 201211008RIB
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