Prevenzione della violenza contro i bambini
Prevalenza, conseguenze e prevenzione della violenza contro i bambini nell'Uganda sudoccidentale
Dopo la casa, la scuola è spesso il secondo luogo importante per lo sviluppo e l'educazione dei bambini e degli adolescenti. Gli studenti trascorrono gran parte della loro vita a scuola. Tuttavia, si verificano ricorrenti casi di violenza contro i bambini e di dure misure disciplinari utilizzate in ambito domestico e scolastico. Questi possono portare a conseguenze negative. Pertanto, le strategie di prevenzione contro l'uso della disciplina dura nelle scuole diventano una priorità.
Nella linea di base di questo studio gli investigatori esamineranno quindi la prevalenza e le conseguenze della violenza contro i bambini nel sud-ovest dell'Uganda. Lo studio sarà condotto nelle scuole e nelle misure disciplinari comuni utilizzate dagli insegnanti, e saranno indagate le percezioni di insegnanti e studenti in relazione alle misure disciplinari comunemente utilizzate e vissute.
Nella seconda fase, poi, gli inquirenti attueranno e valuteranno l'efficacia di un intervento volto a ridurre il ricorso a provvedimenti disciplinari duri e violenti nelle scuole. La formazione ICC-T a lungo termine mira a promuovere migliori relazioni tra studenti e insegnanti. Sulla base di studi di fattibilità, si prevede che l'intervento dell'ICC-T si tradurrà in migliori relazioni insegnante-studente, cambiamento negli atteggiamenti e nei comportamenti degli insegnanti riguardo all'uso di misure disciplinari violente nell'ambiente scolastico.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
I partecipanti allo studio (cioè insegnanti e studenti) saranno reclutati da sei distretti nel sud-ovest dell'Uganda. Il campione includerà 12 scuole secondarie sovvenzionate da cui saranno reclutati 60 studenti e 15-25 insegnanti. Il campione finale avrà 720 studenti e 180-300 insegnanti. Gli investigatori valuteranno i dati nella linea di base (cioè prima dell'intervento) e tre mesi dopo l'intervento.
Le misure di studio riguarderanno i seguenti argomenti: dati socio-demografici, misure disciplinari comuni utilizzate a casa ea scuola, problemi di salute mentale degli studenti, atteggiamenti di studenti e insegnanti nei confronti di misure disciplinari violente ed esposizione degli studenti alla violenza sessuale e tra pari. Il questionario per gli insegnanti conterrà elementi aggiuntivi che misurano l'atteggiamento nei confronti dell'insegnamento e lo stress dell'insegnante. Inoltre, i ricercatori valuteranno anche la domanda, l'accettazione e la fattibilità della formazione.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Southwestern Uganda
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Mbarara, Southwestern Uganda, Uganda
- Government-aided secondary schools
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Consenso informato scritto (se minorenne da genitori e minori)
Criteri di esclusione:
- Intossicazione acuta da droghe o alcol
- Disturbo psicotico acuto
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: PREVENZIONE
- Assegnazione: RANDOMIZZATO
- Modello interventistico: FATTORIALE
- Mascheramento: SEPARARE
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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SPERIMENTALE: ICC-T
Intervento: Competenze di interazione con i bambini - per gli insegnanti (ICC-T) 5,5 giorni con 8 ore di formazione per gli insegnanti.
I componenti principali della formazione includono l'interazione insegnante-studente, la prevenzione dei maltrattamenti, strategie disciplinari efficaci, l'identificazione e il sostegno degli studenti gravati e l'implementazione dei materiali di formazione nell'ambiente scolastico
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I componenti fondamentali della formazione includono l'interazione insegnante-studente, la prevenzione dei maltrattamenti, efficaci strategie disciplinari, l'identificazione e il sostegno degli studenti gravati e l'implementazione dei materiali di formazione nell'ambiente scolastico.
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NESSUN_INTERVENTO: Scuole di controllo
La scuola di controllo non riceve alcun intervento.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Cambiamento nell'applicazione della dura disciplina da parte degli insegnanti
Lasso di tempo: Il CTSPC verrà utilizzato a T 1 (basale, prima dell'intervento) e T2 (follow-up, 3 mesi dopo l'intervento)
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Negli insegnanti la versione Parent-Child della Conflict Tactics Scale (CTSPC) valuterà l'uso da parte degli insegnanti di misure disciplinari violente contro gli studenti nel locale scolastico.
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Il CTSPC verrà utilizzato a T 1 (basale, prima dell'intervento) e T2 (follow-up, 3 mesi dopo l'intervento)
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Cambiamento nell'esposizione degli studenti alla dura disciplina da parte degli insegnanti
Lasso di tempo: CTSPC verrà utilizzato a T 1 (basale, prima dell'intervento) e T2 (follow-up, 3 mesi dopo l'intervento)
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La versione Conflict Tactics Scale Parent-Child (CTSPC) valuterà le esperienze auto-riferite degli studenti di disciplina violenta nelle scuole.
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CTSPC verrà utilizzato a T 1 (basale, prima dell'intervento) e T2 (follow-up, 3 mesi dopo l'intervento)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Cambiamento nella salute mentale dello studente
Lasso di tempo: L'SDQ verrà utilizzato a (basale, prima dell'intervento) e T2 (follow-up, 3 mesi dopo l'intervento)
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Il Questionario Forza e Difficoltà (SDQ) valuterà i problemi di internalizzazione ed esternalizzazione degli studenti.
SDQ sarà utilizzato a T1 e T2.
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L'SDQ verrà utilizzato a (basale, prima dell'intervento) e T2 (follow-up, 3 mesi dopo l'intervento)
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Cambiamento negli atteggiamenti degli insegnanti nei confronti della dura disciplina
Lasso di tempo: La versione adattata di CTSPC verrà utilizzata a T 1 (basale, prima dell'intervento) e T2 (follow-up, 3 mesi dopo l'intervento)
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Gli elementi del CTSPC sono stati adattati per misurare l'atteggiamento di insegnanti e studenti nei confronti dei metodi disciplinari violenti a scuola.
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La versione adattata di CTSPC verrà utilizzata a T 1 (basale, prima dell'intervento) e T2 (follow-up, 3 mesi dopo l'intervento)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
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Inizio studio (EFFETTIVO)
Completamento primario (EFFETTIVO)
Completamento dello studio (EFFETTIVO)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (EFFETTIVO)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- ICC-T-2017-Uganda
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