Prevenção da Violência contra Crianças
Prevalência, consequências e prevenção da violência contra crianças no sudoeste de Uganda
Ao lado de casa, a escola costuma ser o segundo ambiente importante para o desenvolvimento e a educação de crianças e adolescentes. Os alunos passam grande parte de sua vida na escola. No entanto, é recorrente a ocorrência de violência contra a criança e de duras medidas disciplinares utilizadas em ambientes domésticos e escolares. Estes podem resultar em consequências negativas. Assim, estratégias de prevenção contra o uso de disciplina severa nas escolas tornam-se uma prioridade.
Na linha de base deste estudo, os investigadores examinarão a prevalência e as consequências da violência contra crianças no sudoeste de Uganda. O estudo será realizado em escolas e medidas disciplinares comuns utilizadas por professores, sendo investigadas as percepções de professores e alunos em relação às medidas disciplinares comumente utilizadas e vivenciadas.
Na segunda fase, os investigadores irão implementar e avaliar a eficácia de uma intervenção destinada a reduzir o uso de medidas disciplinares duras e violentas nas escolas. O treinamento ICC-T a longo prazo visa promover melhores relações entre alunos e professores. Com base em estudos de viabilidade, espera-se que a intervenção do ICC-T resulte em melhores relações professor-aluno, mudança nas atitudes e comportamentos dos professores em relação ao uso de medidas disciplinares violentas no ambiente escolar.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Os participantes do estudo (ou seja, professores e alunos) serão recrutados em seis distritos no sudoeste de Uganda. A amostra incluirá 12 escolas secundárias apoiadas pelo governo, das quais serão recrutados 60 alunos e 15 a 25 professores. A amostra final terá 720 alunos e 180-300 professores. Os investigadores avaliarão os dados na linha de base (ou seja, antes da intervenção) e três meses após a intervenção.
As medidas do estudo abrangerão os seguintes tópicos: dados sociodemográficos, medidas disciplinares comuns usadas em casa e na escola, problemas de saúde mental dos alunos, atitudes de alunos e professores em relação a medidas disciplinares violentas e exposição dos alunos à violência sexual e de pares. O questionário para professores terá itens adicionais que medem as atitudes em relação ao ensino e o estresse do professor. Além disso, os investigadores também avaliarão a demanda, aceitação e viabilidade do treinamento.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Southwestern Uganda
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Mbarara, Southwestern Uganda, Uganda
- Government-aided secondary schools
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Consentimento informado por escrito (se menor de idade pelos pais e menores)
Critério de exclusão:
- Intoxicação aguda por drogas ou álcool
- Transtorno psicótico agudo
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: PREVENÇÃO
- Alocação: RANDOMIZADO
- Modelo Intervencional: FATORIAL
- Mascaramento: SOLTEIRO
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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EXPERIMENTAL: ICC-T
Intervenção: Competências de Interação com crianças - para professores (ICC-T) 5,5 dias com 8 horas de formação para professores.
Os principais componentes de treinamento incluem interação professor-aluno, prevenção de maus-tratos, estratégias eficazes de disciplina, identificação e apoio a alunos sobrecarregados e implementação dos materiais de treinamento no ambiente escolar
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Os principais componentes de treinamento incluem interação professor-aluno, prevenção de maus-tratos, estratégias eficazes de disciplina, identificação e apoio a alunos sobrecarregados e implementação dos materiais de treinamento no ambiente escolar.
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SEM_INTERVENÇÃO: Escolas de controle
A escola de controle não recebe nenhuma intervenção.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Mudança na aplicação de disciplina severa pelos professores
Prazo: O CTSPC será usado em T 1 (linha de base, antes da intervenção) e T2 (follow-up, 3 meses após a intervenção)
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Em professores, a versão Pai-Filho da Escala de Táticas de Conflito (CTSPC) avaliará o uso de medidas disciplinares violentas pelos professores contra os alunos no local da escola.
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O CTSPC será usado em T 1 (linha de base, antes da intervenção) e T2 (follow-up, 3 meses após a intervenção)
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Mudança na exposição do aluno à disciplina severa por parte dos professores
Prazo: O CTSPC será usado em T 1 (linha de base, antes da intervenção) e T2 (acompanhamento, 3 meses após a intervenção)
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A versão Pai-Filho da Escala de Táticas de Conflito (CTSPC) avaliará as experiências relatadas pelos alunos de disciplina violenta nas escolas.
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O CTSPC será usado em T 1 (linha de base, antes da intervenção) e T2 (acompanhamento, 3 meses após a intervenção)
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Mudança na saúde mental do aluno
Prazo: SDQ será usado em (linha de base, antes da intervenção) e T2 (acompanhamento, 3 meses após a intervenção)
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O Questionário de Força e Dificuldades (SDQ) avaliará os problemas de internalização e externalização dos alunos.
SDQ será usado em T1 e T2.
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SDQ será usado em (linha de base, antes da intervenção) e T2 (acompanhamento, 3 meses após a intervenção)
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Mudança nas atitudes dos professores em relação à disciplina severa
Prazo: A versão adaptada do CTSPC será usada em T 1 (baseline, antes da intervenção) e T2 (follow-up, 3 meses após a intervenção)
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Os itens do CTSPC foram adaptados para medir as atitudes de professores e alunos em relação aos métodos violentos de disciplina na escola.
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A versão adaptada do CTSPC será usada em T 1 (baseline, antes da intervenção) e T2 (follow-up, 3 meses após a intervenção)
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Colaboradores e Investigadores
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Publicações e links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (REAL)
Conclusão Primária (REAL)
Conclusão do estudo (REAL)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (REAL)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (REAL)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- ICC-T-2017-Uganda
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
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Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
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