Formazione cognitiva basata sulla comunità del Minnesota nella psicosi precoce (Mini-COTES)

Sperimentale: Esercizi cognitivi generali (GCE)

Allenamento cognitivo neuroadattivo

Dispositivo: Esercizi cognitivi generali

Il GCE si concentrerà sulla disfunzione esecutiva, poiché questo dominio è un'area di deficit significativa e funzionalmente importante nella schizofrenia ed è stata l'obiettivo di molti studi precedenti. Formeremo questo dominio utilizzando una serie di esercizi coinvolgenti e adattivi basati sul web che mirano alla funzione esecutiva, all'intelligenza e alla navigazione spaziale sviluppati da Posit Science. Gli esercizi forniranno una formazione coinvolgente e adattiva come descritto nella formazione cognitiva mirata.

Altro: Cura specialistica coordinata per la psicosi del primo episodio

Gli individui in questo studio stanno ricevendo cure da una clinica specialistica coordinata (CSC) per il primo episodio di psicosi. Queste cliniche stanno seguendo il modello di trattamento NAVIGATE per le psicosi precoci.

Sperimentale: Allenamento cognitivo mirato (TCT)

Training cognitivo neuroadattivo

Dispositivo: Allenamento cognitivo mirato

1. Modulo di formazione uditiva (20 ore): esercizi progettati per migliorare la velocità e l'accuratezza dell'elaborazione uditiva coinvolgendo la memoria di lavoro e il controllo cognitivo. Gli esercizi regolano il livello di difficoltà per mantenere una prestazione corretta di circa l'80%. Gli esercizi contengono stimoli che attraversano l'organizzazione acustica del discorso. Nelle fasi iniziali, gli stimoli esagerano le rapide transizioni temporali aumentando l'ampiezza e allungandosi nel tempo. L'esagerazione viene gradualmente rimossa in modo che alla fine tutti gli stimoli abbiano caratteristiche rappresentative del discorso del mondo reale.
2. Modulo di cognizione sociale (10 ore): esercizi progettati per migliorare i deficit fondamentali della cognizione sociale nella psicosi. Gli esercizi applicano i principi dell'apprendimento implicito per ripristinare la capacità di elaborare e utilizzare informazioni socialmente rilevanti e includono la formazione per migliorare la percezione degli affetti (visivi/vocali) e dei segnali sociali (volti, sguardi, situazioni sociali), teoria della mente, autoreferenzialità stile, etichettatura delle emozioni e memoria di lavoro.

Altro: Cura specialistica coordinata per la psicosi del primo episodio

Gli individui in questo studio stanno ricevendo cure da una clinica specialistica coordinata (CSC) per il primo episodio di psicosi. Queste cliniche stanno seguendo il modello di trattamento NAVIGATE per le psicosi precoci.

Comparatore attivo: Trattamento come al solito (TAU)

Trattamento come al solito

Altro: Cura specialistica coordinata per la psicosi del primo episodio

Gli individui in questo studio stanno ricevendo cure da una clinica specialistica coordinata (CSC) per il primo episodio di psicosi. Queste cliniche stanno seguendo il modello di trattamento NAVIGATE per le psicosi precoci.

Velocità di elaborazione dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva di consenso (MCCB)

Un punteggio t composito di:

1. Codificazione dei simboli dalla breve valutazione della cognizione nella schizofrenia (BACS): codifica dei simboli. Test a tempo con carta e matita in cui l'intervistato utilizza una chiave per scrivere cifre che corrispondono a simboli senza senso.
2. Fluidità della categoria: Denominazione degli animali: prova orale in cui l'intervistato nomina quanti più animali può in 1 minuto.
3. Trail Making Test: Parte A: test temporizzato con carta e matita in cui il soggetto traccia una linea per collegare cerchi numerati consecutivamente posizionati in modo irregolare su un foglio di carta. Il punteggio T composito è il punteggio T medio nelle 3 misure. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T pari a 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di

10.

Velocità di elaborazione dalla misurazione della misurazione e del trattamento per migliorare la cognizione della schizofrenia (matrica) Batteria cognitiva del consenso (MCCB)

Un punteggio T composito di:

1. Codificazione dei simboli dalla breve valutazione della cognizione nella schizofrenia (BACS): codifica dei simboli. Test a tempo con carta e matita in cui l'intervistato utilizza una chiave per scrivere cifre che corrispondono a simboli senza senso.
2. Fluidità della categoria: Denominazione degli animali: prova orale in cui l'intervistato nomina quanti più animali può in 1 minuto.
3. Trail Making Test: Parte A: test temporizzato con carta e matita in cui il soggetto traccia una linea per collegare cerchi numerati consecutivamente posizionati in modo irregolare su un foglio di carta. Il punteggio T composito è il punteggio T medio nelle 3 misure. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T pari a 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di

10.

Velocità di elaborazione dalla misurazione della misurazione e del trattamento per migliorare la cognizione della schizofrenia (matrica) Batteria cognitiva del consenso (MCCB)

Un punteggio T composito di:

1. Codice simbolo dalla breve valutazione della cognizione nella schizofrenia (BACS): codifica dei simboli. Test di carta e matita a tempo in cui il rispondente utilizza una chiave per scrivere cifre che corrispondono ai simboli senza senso.
2. Fluanza della categoria: denominazione degli animali: test orale in cui gli intervistati nominano quanti più animali possibile in 1 minuto.
3. Test per la creazione di trail: Parte A: test a tempo di carta e matita in cui il rispondente traccia una linea per collegare i cerchi numerati consecutivamente posizionati in modo irregolare su un foglio di carta. Il punteggio T composito è il punteggio T medio attraverso le 3 misure. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di

10.

Attenzione dalla misurazione della misurazione e del trattamento per migliorare la cognizione della schizofrenia (matrica) Batteria cognitiva di consenso (MCCB)

Test di prestazione continua-Coppie identiche (CPT-IP): una misura di attenzione sostenuta gestita dal computer in cui l'intervistato preme un pulsante di risposta a numeri corrispondenti consecutivi. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Attenzione dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva consensuale (MCCB)

Coppie di test identici per prestazioni continue (CPT-IP): una misura somministrata in computer di attenzione prolungata in cui il rispondente preme un pulsante di risposta a numeri di corrispondenza consecutivi. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Attenzione dalla misurazione della misurazione e del trattamento per migliorare la cognizione della schizofrenia (matrica) Batteria cognitiva di consenso (MCCB)

Coppie di test identici per prestazioni continue (CPT-IP): una misura somministrata in computer di attenzione prolungata in cui il rispondente preme un pulsante di risposta a numeri di corrispondenza consecutivi. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Memoria di lavoro dalla ricerca di misurazione e trattamento per migliorare la cognizione della schizofrenia (matrica) Batteria cognitiva di consenso (MCCB)

Memoria di lavoro verbale e visiva: un punteggio composito del test Letter-Number Span e del test Spatial Span della Wechsler Memory Scale®-3rd Ed. (WMS®-III). Intervallo di numeri e lettere: un test somministrato oralmente in cui l'intervistato riordina mentalmente stringhe di numeri e lettere e le ripete all'amministratore. Intervallo spaziale: utilizzando una tavola su cui sono distanziati irregolarmente 10 cubi, il rispondente tocca i cubi nella stessa sequenza (o inversa) dell'amministratore del test. Il punteggio T composito è il punteggio T medio tra le 2 misure. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Memoria di lavoro dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva consensuale (MCCB)

Memoria di lavoro verbale e visiva: un punteggio composito del test Letter-Number Span e del test Spatial Span della Wechsler Memory Scale®-3rd Ed. (WMS®-III). Intervallo di numeri e lettere: un test somministrato oralmente in cui l'intervistato riordina mentalmente stringhe di numeri e lettere e le ripete all'amministratore. Intervallo spaziale: utilizzando una tavola su cui sono distanziati irregolarmente 10 cubi, il rispondente tocca i cubi nella stessa sequenza (o inversa) dell'amministratore del test. Il punteggio T composito è il punteggio T medio tra le 2 misure. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Memoria di lavoro dalla ricerca di misurazione e trattamento per migliorare la cognizione della schizofrenia (matrica) Batteria cognitiva di consenso (MCCB)

Memoria di lavoro verbale e visiva: un punteggio composito del test del numero di lettere e del test di span spaziale dalla Wechsler Memory Scale®-3rd ED. (WMS®-III). Spanta del numero di lettere: un test somministrato per via orale in cui il rispondente riorganizza mentalmente stringhe di numero e lettere e le ripete all'amministratore. Span spaziale: usando una tavola su cui 10 cubi sono distanziati in modo irregolare, i cubi di punta del rispondente nella stessa sequenza (o inversa) dell'amministratore del test. Il punteggio T composito è il punteggio T medio attraverso le 2 misure. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Apprendimento verbale dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva consensuale (MCCB)

Hopkins Verbal Learning Test-Revised (HVLT-R): un oralmente

test somministrato in cui viene presentato un elenco di 12 parole di tre categorie tassonomiche e al rispondente viene chiesto di ricordarne il maggior numero possibile dopo ciascuna delle tre prove di apprendimento. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Apprendimento verbale dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva consensuale (MCCB)

Hopkins Verbal Learning Test-Revised (HVLT-R): un test orale

Test amministrato in cui viene presentato un elenco di 12 parole da tre categorie tassonomiche e al rispondente viene chiesto di ricordare il maggior numero possibile dopo ciascuna delle tre prove di apprendimento. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Apprendimento verbale dalla ricerca di misurazione e trattamento per migliorare la cognizione della schizofrenia (matrica) batteria cognitiva di consenso (MCCB)

Hopkins Verbal Learning Test-Revised (HVLT-R): un test orale

test somministrato in cui viene presentato un elenco di 12 parole di tre categorie tassonomiche e al rispondente viene chiesto di ricordarne il maggior numero possibile dopo ciascuna delle tre prove di apprendimento. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Apprendimento visivo dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva consensuale (MCCB)

Breve test di memoria visuospaziale-vera (BVMT-RTM): un test che prevede la riproduzione di sei figure geometriche dalla memoria. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Apprendimento visivo dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva consensuale (MCCB)

Breve test di memoria visuospaziale revisionato (BVMT-RTM): un test che prevede la riproduzione di sei figure geometriche dalla memoria. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Apprendimento visivo dalla ricerca di misurazione e trattamento per migliorare la batteria cognitiva del consenso della schizofrenia (matrica) (MCCB)

Breve test di memoria visuospaziale revisionato (BVMT-RTM): un test che prevede la riproduzione di sei figure geometriche dalla memoria. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Risoluzione dei problemi dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva consensuale (MCCB)

Neuropsychological Assessment Battery® (NAB®): Labirinti: sette labirinti cronometrati di carta e matita di difficoltà crescente che misurano la lungimiranza e la pianificazione. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Risoluzione dei problemi dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva consensuale (MCCB)

Valutazione neuropsicologica Batteria (NAB®): Mazes: sette labirinti di carta e matita a cronometraggio di difficoltà crescenti che misurano la previsione e la pianificazione. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Risoluzione dei problemi dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva consensuale (MCCB)

Neuropsychological Assessment Battery® (NAB®): Labirinti: sette labirinti cronometrati di carta e matita di difficoltà crescente che misurano la lungimiranza e la pianificazione. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Cognizione sociale dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva di consenso (MCCB)

Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT™): Gestione delle emozioni: test a scelta multipla carta e matita che valuta come le persone gestiscono le proprie emozioni. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Cognizione sociale dalla ricerca di misurazione e trattamento per migliorare la cognizione della schizofrenia (matrica) Batteria cognitiva del consenso (MCCB)

MAYER-SALOVEY-CARUSO Emotional Intelligence Test (MSCEIT ™): Gestione delle emozioni: test a scelta multipla di carta e matita che valuta come le persone gestiscono le proprie emozioni. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Cognizione sociale dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva di consenso (MCCB)

Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT™): Gestione delle emozioni: test a scelta multipla carta e matita che valuta come le persone gestiscono le proprie emozioni. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Cognizione globale dalla ricerca sulla misurazione e sul trattamento per migliorare la cognizione nella schizofrenia (MATRICS) Batteria cognitiva consensuale (MCCB)

Un punteggio composito dei 7 punteggi sopra elencati: velocità di elaborazione, attenzione, memoria di lavoro, apprendimento verbale, apprendimento visivo, risoluzione dei problemi e cognizione sociale. Il punteggio T composito è il punteggio T medio attraverso le 7 misure. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Cognizione globale dalla ricerca di misurazione e trattamento per migliorare la cognizione della schizofrenia (matrica) Batteria cognitiva di consenso (MCCB)

Un punteggio composito dei 7 punteggi sopra elencati: velocità di elaborazione, attenzione, memoria di lavoro, apprendimento verbale, apprendimento visivo, risoluzione dei problemi e cognizione sociale. Il punteggio T composito è il punteggio T medio nelle 7 misure. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Cognizione globale dalla ricerca di misurazione e trattamento per migliorare la cognizione della schizofrenia (matrica) Batteria cognitiva di consenso (MCCB)

Un punteggio composito dei 7 punteggi sopra elencati: velocità di elaborazione, attenzione, memoria di lavoro, apprendimento verbale, apprendimento visivo, risoluzione dei problemi e cognizione sociale. Il punteggio T composito è il punteggio T medio attraverso le 7 misure. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Riconoscimento delle emozioni dall'Università della Pennsylvania Batteria di prova neurocompresa computerizzata

Riconoscimento delle emozioni: ai partecipanti viene mostrata una serie di 40 volti, uno alla volta, e viene loro chiesto di determinare quale emozione mostra il volto per ciascuna prova. Ci sono 5 scelte di risposta: felice, triste, rabbia, paura e nessuna emozione. Punteggi (es. risposte corrette) vanno da 0 a 40 con punteggi più alti corrispondenti a prestazioni migliori.

Identificazione della prosodia emotiva dalla batteria di test neurocomportamentali computerizzati dell'Università della Pennsylvania Batteria di test neurocomportamentali

Identificazione emotiva della prosodia: ai partecipanti viene presentata una serie di 80 clip audio suonate una alla volta e hanno chiesto di determinare quale emozione ha interpretato la clip audio. Ci sono 5 scelte di risposta: felice, triste, rabbia, spaventosa e nessuna emozione. Punteggi (ad es. Risposte corrette) vanno da 0-80 con punteggi più alti corrispondenti a prestazioni migliori.

Identificazione della prosodia emotiva dall'Università della Pennsylvania Computertized Neurobehavial Test Battery

Identificazione della prosodia emotiva: ai partecipanti viene presentata una serie di 80 clip audio riprodotti uno alla volta e viene chiesto di determinare quale emozione rappresentata dal clip audio. Ci sono 5 scelte di risposta: Felice, Triste, Rabbia, Paura e Nessuna emozione. Punteggi (es. risposte corrette) vanno da 0 a 80 con punteggi più alti corrispondenti a prestazioni migliori.

Riconoscimento delle emozioni dalla batteria di test neurocomportamentali computerizzati dell'Università della Pennsylvania

Riconoscimento delle emozioni: ai partecipanti viene mostrata una serie di 40 volti, uno alla volta, e chiedono di determinare quale emozione sta mostrando il volto per ogni prova. Ci sono 5 scelte di risposta: felice, triste, rabbia, paura e nessuna emozione. Punteggi (ad es. Risposte corrette) vanno da 0 a 40 con punteggi più alti corrispondenti a prestazioni migliori.

Riconoscimento delle emozioni dalla batteria di test neurocomportamentali computerizzati dell'Università della Pennsylvania

Riconoscimento delle emozioni: ai partecipanti viene mostrata una serie di 40 volti, uno alla volta, e chiedono di determinare quale emozione sta mostrando il volto per ogni prova. Ci sono 5 scelte di risposta: felice, triste, rabbia, paura e nessuna emozione. Punteggi (ad es. Risposte corrette) vanno da 0 a 40 con punteggi più alti corrispondenti a prestazioni migliori.

Identificazione della prosodia emotiva dalla batteria di test neurocomportamentali computerizzati dell'Università della Pennsylvania

Identificazione emotiva della prosodia: ai partecipanti viene presentata una serie di 80 clip audio suonate una alla volta e hanno chiesto di determinare quale emozione ha interpretato la clip audio. Ci sono 5 scelte di risposta: felici, tristi, rabbia, paurosi e nessuna emozione. Punteggi (ad es. Risposte corrette) vanno da 0-80 con punteggi più alti corrispondenti a prestazioni migliori.

Faux PAS Test Theory of Mind

Test PAS finto: brevi storie vengono lette al partecipante e al partecipante viene chiesto se qualcuno nella storia abbia fatto un falso. Questo test valuta la capacità di dedurre gli stati, i pensieri e i sentimenti mentali di altri popoli. Punteggi (ad es. percentuale corretta) vanno dallo 0-100% con punteggi più alti corrispondenti a prestazioni migliori.

Teoria della mente del test del passo falso

Test del passo falso: vengono lette brevi storie al partecipante e al partecipante viene chiesto se qualcuno nella storia ha commesso un passo falso. Questo test valuta la capacità di dedurre gli stati mentali, i pensieri e i sentimenti di altre persone. Punteggi (es. percentuale corretta) vanno da 0 a 100% e i punteggi più alti corrispondono a prestazioni migliori.

Teoria della mente del test del passo falso

Test del passo falso: vengono lette brevi storie al partecipante e al partecipante viene chiesto se qualcuno nella storia ha commesso un passo falso. Questo test valuta la capacità di dedurre gli stati mentali, i pensieri e i sentimenti di altre persone. Punteggi (es. percentuale corretta) vanno da 0 a 100% e i punteggi più alti corrispondono a prestazioni migliori.

Scala della qualità della vita – abbreviato (funzionante)

Funzionamento: questa misura valuta la qualità della vita usando domande soggettive per quanto riguarda la soddisfazione della vita e gli indicatori oggettivi del funzionamento sociale e professionale. Ai partecipanti vengono poste domande sul funzionamento sociale e sul lavoro e sulle basi intrapsichiche (ad es. motivazione, senso di scopo, curiosità). Il valutatore fornisce valutazioni su una scala di 0-6 (ad es. assente a adeguato). Un punteggio medio dell'articolo viene calcolato come valutazione media in tutti gli articoli, con punteggi degli articoli medi più elevati corrispondenti al funzionamento migliore.

Qualità della vita-Abbreviata in scala (funzionamento)

Funzionamento: questa misura valuta la qualità della vita usando domande soggettive per quanto riguarda la soddisfazione della vita e gli indicatori oggettivi del funzionamento sociale e professionale. Ai partecipanti vengono poste domande sul funzionamento sociale e sul lavoro e sulle basi intrapsichiche (ad es. motivazione, senso di scopo, curiosità). Il valutatore fornisce valutazioni su una scala di 0-6 (ad es. assente a adeguato). Un punteggio medio dell'articolo viene calcolato come valutazione media in tutti gli articoli, con punteggi degli articoli medi più elevati corrispondenti al funzionamento migliore.

Scala della qualità della vita – abbreviato (funzionante)

Funzionamento: questa misura valuta la qualità della vita utilizzando domande soggettive riguardanti la soddisfazione della vita e indicatori oggettivi del funzionamento sociale e lavorativo. Ai partecipanti vengono poste domande sul funzionamento sociale e lavorativo e sui fondamenti intrapsichici (ad es. motivazione, senso di scopo, curiosità). Il valutatore fornisce valutazioni su una scala da 0 a 6 (es. da assente a adeguato). Un punteggio medio degli elementi viene calcolato come la valutazione media di tutti gli elementi, dove i punteggi medi più alti corrispondono a un funzionamento migliore.

Velocità di elaborazione uditiva dalla valutazione Sound Sweeps di Posit Science

Velocità di elaborazione uditiva: in Sound Sweeps, i partecipanti ascoltano le spazzate di frequenza - suoni che iniziano in basso e salgono verso l'alto o iniziano in alto e scendono verso il basso - e identificano se salgono ("piangono") o giù ("woop"). Le scansioni diventano progressivamente più veloci e sono separate da intervalli interstimolo più brevi. Il risultato è la soglia raggiunta dal partecipante che è l'intervallo interstimolo più veloce (in millisecondi) in cui il partecipante ha eseguito correttamente. I punteggi variavano da 24 a 1000 millisecondi con punteggi più bassi che indicavano prestazioni migliori.

Velocità di elaborazione uditiva dalla valutazione Sound Sweeps di Posit Science

Velocità di elaborazione uditiva: in Sound Sweeps, i partecipanti ascoltano le spazzate di frequenza - suoni che iniziano in basso e salgono verso l'alto o iniziano in alto e scendono verso il basso - e identificano se salgono ("piangono") o giù ("woop"). Le scansioni diventano progressivamente più veloci e sono separate da intervalli interstimolo più brevi. Il risultato è la soglia raggiunta dal partecipante che è l'intervallo interstimolo più veloce (in millisecondi) in cui il partecipante ha eseguito correttamente. I punteggi variavano da 24 a 1000 millisecondi con punteggi più bassi che indicavano prestazioni migliori.

Velocità di elaborazione uditiva dalla valutazione di sweeps scientifiche scientifiche

Velocità di elaborazione uditiva: nelle sweep sonore, i partecipanti ascoltano i suoni di frequenza che iniziano bassi e si alzano verso l'alto o iniziano in alto e cadono verso il basso e identificano se salgono ("piangere") o giù ("woop"). Le spazzate diventano progressivamente più veloci e sono separate da intervalli di interstimolo più brevi. Il risultato è la soglia raggiunta dal partecipante che è l'intervallo di interstimolo più veloce (in millisecondi) in cui il partecipante ha eseguito correttamente. I punteggi variavano da 24-1000 millisecondi con punteggi più bassi che indicano prestazioni migliori.

Esperienza Temporale dei Piaceri (TEPS): Sensibilità alla ricompensa – Piacere anticipatorio

Ricompensa la sensibilità-piacere di preparazione: questa misura valuta il piacere sperimentato in previsione di qualcosa ed è composta da 10 elementi. Un esempio di esempio è: "Quando qualcosa di eccitante sta arrivando in vita mia, non vedo l'ora." I partecipanti valutano quanto è vera l'affermazione per loro su una scala da 1 (molto falsa per me) a 6 (molto vero per me). Un punteggio medio dell'articolo viene calcolato come valutazione media in tutti gli articoli, con punteggi degli articoli medi più alti corrispondenti a un maggiore piacere anticipatorio.

Esperienza Temporale dei Piaceri (TEPS): Sensibilità alla ricompensa – Piacere anticipatorio

Ricompensa la sensibilità-piacere di preparazione: questa misura valuta il piacere sperimentato in previsione di qualcosa ed è composta da 10 elementi. Un esempio di esempio è: "Quando qualcosa di eccitante sta arrivando in vita mia, non vedo l'ora." I partecipanti valutano quanto è vera l'affermazione per loro su una scala da 1 (molto falsa per me) a 6 (molto vero per me). Un punteggio medio dell'articolo viene calcolato come valutazione media in tutti gli articoli, con punteggi degli articoli medi più alti corrispondenti a un maggiore piacere anticipatorio.

Esperienza temporale dei piaceri (TEPS): sensibilità alla ricompensa-Piacere di atteggiamento

Ricompensa la sensibilità-piacere di preparazione: questa misura valuta il piacere sperimentato in previsione di qualcosa ed è composta da 10 elementi. Un esempio di esempio è: "Quando qualcosa di eccitante sta arrivando in vita mia, non vedo l'ora." I partecipanti valutano quanto è vera l'affermazione per loro su una scala da 1 (molto falsa per me) a 6 (molto vero per me). Un punteggio medio dell'articolo viene calcolato come valutazione media in tutti gli articoli, con punteggi degli articoli medi più alti corrispondenti a un maggiore piacere anticipatorio.

Esperienza temporale dei piaceri (TEPS): sensibilità alla ricompensa-piacere consumatore

Sensibilità alla ricompensa – Piacere consumativo: questa misura valuta il piacere sperimentato in questo momento e si compone di 8 elementi. Un esempio è: "L'odore dell'erba appena tagliata mi piace". I partecipanti valutano quanto sia vera l'affermazione per loro su una scala da 1 (molto falso per me) a 6 (molto vero per me). Un punteggio medio dell'oggetto viene calcolato come la valutazione media di tutti gli articoli, con punteggi medi più alti che corrispondono a un maggiore piacere di consumo.

Esperienza temporale dei piaceri (TEPS): sensibilità alla ricompensa-piacere consumatore

Sensibilità alla ricompensa – Piacere consumativo: questa misura valuta il piacere sperimentato in questo momento e si compone di 8 elementi. Un esempio è: "L'odore dell'erba appena tagliata mi piace". I partecipanti valutano quanto sia vera l'affermazione per loro su una scala da 1 (molto falso per me) a 6 (molto vero per me). Un punteggio medio dell'oggetto viene calcolato come la valutazione media di tutti gli articoli, con punteggi medi più alti che corrispondono a un maggiore piacere di consumo.

Esperienza temporale dei piaceri (TEPS): sensibilità alla ricompensa-piacere consumatore

Premio sensibilità-piacere consumato: questa misura valuta il piacere sperimentato nel momento e consiste in 8 elementi. Un esempio di esempio è: "L'odore di erba appena tagliata è divertente per me". I partecipanti valutano quanto è vera l'affermazione per loro su una scala da 1 (molto falsa per me) a 6 (molto vero per me). Un punteggio medio dell'articolo viene calcolato come valutazione media in tutti gli articoli, con punteggi degli articoli medi più elevati corrispondenti a un maggiore piacere consumatorio.

Memoria verbale: richiamo ritardato dalla versione versata per il test di apprendimento verbale Hopkins (HVLT-R)

Memoria verbale: richiamo ritardato: un test somministrato oralmente in cui viene presentato un elenco di 12 parole di tre categorie tassonomiche e al rispondente viene chiesto di ricordarne il maggior numero possibile dopo un ritardo di 25 minuti. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Memoria verbale: richiamo ritardato dalla versione versata per il test di apprendimento verbale Hopkins (HVLT-R)

Memoria verbale: richiamo ritardato: un test somministrato oralmente in cui viene presentato un elenco di 12 parole di tre categorie tassonomiche e al rispondente viene chiesto di ricordarne il maggior numero possibile dopo un ritardo di 25 minuti. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Memoria verbale: richiamo ritardato dalla versione versata per il test di apprendimento verbale Hopkins (HVLT-R)

Memoria verbale: richiamo ritardato: un test somministrato oralmente in cui viene presentato un elenco di 12 parole di tre categorie tassonomiche e al rispondente viene chiesto di ricordarne il maggior numero possibile dopo un ritardo di 25 minuti. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Memoria visiva: richiamo ritardato dalla breve versione di test di memoria visuospaziale (BVMT-R)

Memoria visiva: richiamo ritardato: un test che prevede la riproduzione di sei geometrici

Figure dalla memoria dopo un ritardo di 25 minuti. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Memoria visiva: richiamo ritardato dalla breve versione di test di memoria visuospaziale (BVMT-R)

Memoria visiva: richiamo ritardato: un test che prevede la riproduzione di sei geometrici

Figure dalla memoria dopo un ritardo di 25 minuti. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Memoria visiva: richiamo ritardato dalla versione rivista del breve test di memoria visuospaziale (BVMT-R)

Memoria visiva: richiamo ritardato: un test che prevede la riproduzione di sei geometrici

cifre dalla memoria dopo un ritardo di 25 minuti. I punteggi T vanno da 0 a 100, con punteggi T più alti corrispondenti a prestazioni migliori. Un punteggio T di 50 indica la media della popolazione (media) con una deviazione standard di 10.

Valutazione delle competenze basate sulle prestazioni UCSF (UPSA): capacità funzionale

Capacità funzionale: questa misura valuta quanto bene vengono eseguiti le attività quotidiane in due aree di funzionamento: comunicazione (ad es. Effettuare una chiamata di emergenza, chiamare un medico per riprogrammare un appuntamento) e le finanze (ad es. Contare il cambiamento, leggere una bolletta). I punteggi ridimensionati vanno da 0 a 100 con punteggi più alti che indicano prestazioni migliori.

Valutazione delle competenze basate sulle prestazioni UCSF (UPSA): capacità funzionale

Capacità Funzionale: questa misura valuta quanto bene vengono eseguite le attività quotidiane in due aree di funzionamento: comunicazione (ad es. effettuare una chiamata di emergenza, chiamare un medico per riprogrammare un appuntamento) e finanze (ad es. contare il resto, leggere una bolletta). I punteggi scalati vanno da 0 a 100 con punteggi più alti che indicano prestazioni migliori.

Valutazione delle competenze basate sulle prestazioni UCSF (UPSA): capacità funzionale

Capacità Funzionale: questa misura valuta quanto bene vengono eseguite le attività quotidiane in due aree di funzionamento: comunicazione (ad es. effettuare una chiamata di emergenza, chiamare un medico per riprogrammare un appuntamento) e finanze (ad es. contare il resto, leggere una bolletta). I punteggi scalati vanno da 0 a 100 con punteggi più alti che indicano prestazioni migliori.

Scala del funzionamento sociale

Funzionamento sociale: questa misura valuta le capacità sociali e il funzionamento in 7 domini: ritiro, interazione, pro-sociale, ricreazione, prestazioni di indipendenza, indipendenza-competenza e professionale. Un punteggio medio del dominio è stato calcolato come media in tutti i domini. I punteggi ridimensionati vanno da 55-145 con punteggi più alti che indicano un migliore funzionamento.

Scala del funzionamento sociale

Funzionamento sociale: questa misura valuta le abilità sociali e il funzionamento in 7 ambiti: ritiro, interazione, pro-sociale, ricreazione, indipendenza-prestazioni, indipendenza-competenza e occupazionale. Un punteggio medio del dominio è stato calcolato come la media di tutti i domini. I punteggi scalati vanno da 55 a 145 con punteggi più alti che indicano un funzionamento migliore.

Scala del funzionamento sociale

Funzionamento sociale: questa misura valuta le abilità sociali e il funzionamento in 7 ambiti: ritiro, interazione, pro-sociale, ricreazione, indipendenza-prestazioni, indipendenza-competenza e occupazionale. Un punteggio medio del dominio è stato calcolato come la media di tutti i domini. I punteggi scalati vanno da 55 a 145 con punteggi più alti che indicano un funzionamento migliore.

Stigma interiorizzato della malattia mentale (ISMI)

Questa misura valuta lo stigma interiorizzato che si verifica quando una persona adotta ipotesi stigmatizzanti e stereotipi sulla malattia mentale. I partecipanti valutano 10 dichiarazioni su una scala da 1 (fortemente in disaccordo) a 4 (fortemente d'accordo). Un punteggio medio dell'articolo viene calcolato come valutazione media tra tutti gli articoli, con punteggi degli articoli medi più alti corrispondenti a uno stigma più interiorizzato.

Stigma interiorizzato della malattia mentale (ISMI)

Questa misura valuta lo stigma interiorizzato che si verifica quando una persona adotta ipotesi stigmatizzanti e stereotipi sulla malattia mentale. I partecipanti valutano 10 dichiarazioni su una scala da 1 (fortemente in disaccordo) a 4 (fortemente d'accordo). Un punteggio medio dell'articolo viene calcolato come valutazione media tra tutti gli articoli, con punteggi degli articoli medi più alti corrispondenti a uno stigma più interiorizzato.

Stigma interiorizzato della malattia mentale (ISMI)

Questa misura valuta lo stigma interiorizzato che si verifica quando una persona adotta presupposti e stereotipi stigmatizzanti sulla malattia mentale. I partecipanti valutano 10 affermazioni su una scala da 1 (fortemente in disaccordo) a 4 (fortemente d'accordo). Un punteggio medio per elemento viene calcolato come valutazione media di tutti gli elementi, con punteggi medi più elevati che corrispondono a un maggiore stigma interiorizzato.

Punteggio di fattibilità aggregato

Misureremo e confronteremo la fattibilità dei programmi di formazione cognitiva integrati nell'EIS attraverso 1) tassi di abbandono e 2) tempo al completamento della formazione. Questi elementi verranno aggregati in un punteggio di fattibilità che descriverà la percentuale di partecipanti che sono stati in grado di completare il programma come descritto.

Accettabilità: Paziente

Al post-training (6 settimane), i soggetti completeranno un questionario di tipo Likert composto da elementi di una misura utilizzata in precedenza dal Brain Plasticity Institute per valutare l'accettabilità per il loro software di training cognitivo e componenti di una misura che abbiamo utilizzato in precedenza per valutare l'accettabilità di formazione nel nostro RCT di recente insorgenza. Gli elementi valutano l'esperienza dell'utente e la soddisfazione per i programmi, l'amministrazione basata sul Web e il programma di formazione.

Accettabilità: clinico

I medici completeranno un questionario di tipo Likert che valuterà la loro esperienza nel supportare i clienti nell'utilizzo del programma, l'impatto percepito sui clienti e la probabilità di utilizzare il programma al di fuori di uno studio di ricerca.