Pacchetto di coinvolgimento dei genitori: confronto tra strategie per coinvolgere i genitori nei programmi per genitori
8 agosto 2019 aggiornato da: Emily Winslow PhD, Arizona State University
Prova di efficacia dei metodi per coinvolgere i genitori negli interventi genitoriali
Questo studio mette alla prova l'efficacia di diverse strategie per coinvolgere i genitori in un intervento sulle abilità genitoriali basato sull'evidenza, il Triple P Positive Parenting Program, offerto universalmente ai genitori di bambini che frequentano una delle sei scuole elementari pubbliche.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Descrizione dettagliata
È stato dimostrato che i programmi di abilità genitoriali aiutano a prevenire l'uso di sostanze da parte dei giovani e i disturbi della salute mentale.
Sfortunatamente, pochi genitori partecipano a programmi per genitori quando ne hanno l'opportunità.
Pertanto, lo sviluppo di strategie efficaci per aumentare il coinvolgimento in efficaci interventi genitoriali preventivi è essenziale affinché questi programmi abbiano un impatto significativo sulla salute pubblica.
Lo scopo di questo studio è identificare strategie di coinvolgimento dei genitori che aumentino la partecipazione a programmi genitoriali efficaci e di conseguenza migliorino le pratiche genitoriali e il benessere dei bambini.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
854
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Arizona
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Tempe, Arizona, Stati Uniti, 85287-6005
- Arizona State University
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sì
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- È una badante di un bambino all'asilo, 1a, 2a o 3a elementare in una scuola partecipante (cioè "bambino target");
- Il bambino target vive con il caregiver almeno la metà del tempo;
- L'assistente parla inglese o spagnolo;
- Il caregiver è elencato come uno dei genitori/tutori del bambino target nei registri della scuola.
Criteri di esclusione:
- Il bambino target si trova in una classe autonoma a causa di disabilità cognitive o emotive;
- Il caregiver è un insegnante di scuola materna, di 1°, 2° o 3° grado presso una scuola partecipante;
- Il bambino target ha frequentato una delle scuole partecipanti durante una precedente coorte dello studio;
- Il caregiver sta partecipando a un programma genitoriale competitivo presso la scuola, il "Programma intensivo di alfabetizzazione familiare".
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Comparatore attivo: Volantino di iscrizione
I partecipanti in questa condizione hanno ricevuto una delle strategie del Parent Engagement Package: un volantino di iscrizione che forniva informazioni sul programma Triple P Positive Parenting offerto presso la scuola del proprio figlio, tra cui il luogo degli incontri, l'assistenza all'infanzia gratuita, gli argomenti trattati, la scelta dei giorni /times e gruppi in inglese o spagnolo e un modulo di iscrizione.
I genitori che hanno restituito il modulo di iscrizione hanno ricevuto promemoria automatizzati di testo, e-mail e/o telefono e una lettera di conferma prima di ogni sessione del programma per genitori.
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Volantino di iscrizione che forniva informazioni sul programma per genitori positivi Triple P e un modulo di iscrizione.
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Sperimentale: Volantino di iscrizione e opuscolo di testimonianze
I partecipanti a questa condizione hanno ricevuto due delle strategie nel pacchetto di coinvolgimento dei genitori: il volantino di iscrizione più un libretto di testimonianze di due pagine che includeva foto e citazioni di genitori e figli che descrivono i benefici che altri genitori hanno riportato dopo aver partecipato al programma Triple P Positive Parenting e attività divertenti che i bambini hanno riferito sull'assistenza all'infanzia.
L'opuscolo conteneva anche il luogo degli incontri, l'assistenza all'infanzia gratuita, la scelta di giorni/orari e gruppi in inglese o spagnolo e un modulo di iscrizione.
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Volantino di iscrizione che forniva informazioni sul programma per genitori positivi Triple P e un modulo di iscrizione.
Opuscolo che includeva citazioni e foto di genitori che avevano precedentemente partecipato al programma Triple P Positive Parenting e/o dei loro figli che avevano partecipato all'assistenza all'infanzia gratuita, oltre a un modulo di iscrizione.
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Sperimentale: Volantino di iscrizione e approvazione dell'insegnante
I partecipanti in questa condizione hanno ricevuto due delle strategie nel pacchetto di coinvolgimento dei genitori: il volantino di iscrizione più l'approvazione dell'insegnante del programma Triple P Positive Parenting.
L'insegnante ha anche consegnato al partecipante un opuscolo colorato che includeva informazioni sul luogo degli incontri, assistenza all'infanzia gratuita, argomenti trattati, scelta di giorni/orari e gruppi in inglese o spagnolo e un modulo di iscrizione.
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Volantino di iscrizione che forniva informazioni sul programma per genitori positivi Triple P e un modulo di iscrizione.
Breve conversazione tra il genitore e l'insegnante del figlio in cui l'insegnante ha parlato al genitore dei vantaggi della partecipazione al programma Triple P Positive Parenting e ha raccomandato al genitore di partecipare.
L'insegnante ha anche dato al genitore un opuscolo che dava informazioni sul programma Triple P e un modulo di iscrizione.
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Sperimentale: Volantino di iscrizione e chiamata di fidanzamento
I partecipanti in questa condizione hanno ricevuto due delle strategie nel pacchetto di coinvolgimento dei genitori: il volantino di iscrizione più una chiamata di fidanzamento da un fornitore Triple P.
I fornitori hanno seguito un protocollo manualizzato per l'implementazione della chiamata di fidanzamento, che includeva strategie per aumentare la motivazione dei genitori a partecipare a Triple P e ridurre le barriere alla partecipazione.
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Volantino di iscrizione che forniva informazioni sul programma per genitori positivi Triple P e un modulo di iscrizione.
Si trattava di una chiamata manuale di 15 minuti dal fornitore del programma per genitori positivi Triple P a un genitore in cui il fornitore ha suscitato gli obiettivi incentrati sul bambino del genitore e ha mostrato come gli obiettivi del genitore potrebbero essere raggiunti da Triple P. Il fornitore ha anche aiutato il genitore anticipare e risolvere i problemi possibili ostacoli alla partecipazione.
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Sperimentale: Tutte le strategie di coinvolgimento
I partecipanti in questa condizione hanno ricevuto tutte le strategie di coinvolgimento nel pacchetto di coinvolgimento dei genitori: volantino di iscrizione, opuscolo di testimonianze, approvazione dell'insegnante e chiamata di coinvolgimento del fornitore.
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Volantino di iscrizione che forniva informazioni sul programma per genitori positivi Triple P e un modulo di iscrizione.
Opuscolo che includeva citazioni e foto di genitori che avevano precedentemente partecipato al programma Triple P Positive Parenting e/o dei loro figli che avevano partecipato all'assistenza all'infanzia gratuita, oltre a un modulo di iscrizione.
Breve conversazione tra il genitore e l'insegnante del figlio in cui l'insegnante ha parlato al genitore dei vantaggi della partecipazione al programma Triple P Positive Parenting e ha raccomandato al genitore di partecipare.
L'insegnante ha anche dato al genitore un opuscolo che dava informazioni sul programma Triple P e un modulo di iscrizione.
Si trattava di una chiamata manuale di 15 minuti dal fornitore del programma per genitori positivi Triple P a un genitore in cui il fornitore ha suscitato gli obiettivi incentrati sul bambino del genitore e ha mostrato come gli obiettivi del genitore potrebbero essere raggiunti da Triple P. Il fornitore ha anche aiutato il genitore anticipare e risolvere i problemi possibili ostacoli alla partecipazione.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Partecipazione all'intervento genitoriale
Lasso di tempo: La partecipazione al programma Triple P Positive Parenting è stata raccolta una volta alla settimana per 8 settimane
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Numero di sessioni a cui un caregiver della famiglia di uno studente ha partecipato all'intervento genitoriale, il programma Triple P Positive Parenting
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La partecipazione al programma Triple P Positive Parenting è stata raccolta una volta alla settimana per 8 settimane
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Iscrizione all'intervento genitoriale
Lasso di tempo: dalla data di inizio delle strategie di coinvolgimento fino alla data di inizio del programma Triple P Positive Parenting, fino a 7 settimane
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Se una famiglia si è iscritta o meno al Programma Genitorialità Tripla P Positiva compilando un modulo di iscrizione.
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dalla data di inizio delle strategie di coinvolgimento fino alla data di inizio del programma Triple P Positive Parenting, fino a 7 settimane
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Completamento dei compiti per l'intervento genitoriale
Lasso di tempo: raccolti una volta alla settimana per 7 settimane, all'inizio di ogni sessione del Programma Genitorialità Tripla P Positiva da 2 a 8
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relazione del caregiver sul completamento degli incarichi del Programma Genitorialità Tripla P Positiva tra le sessioni
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raccolti una volta alla settimana per 7 settimane, all'inizio di ogni sessione del Programma Genitorialità Tripla P Positiva da 2 a 8
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Partecipazione alla sessione di intervento genitoriale
Lasso di tempo: raccolti una volta alla settimana per 8 settimane, dopo ogni sessione del Programma Genitorialità Tripla P Positiva
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il leader del gruppo riporta la misura in cui un caregiver ha partecipato attivamente a ciascuna sessione del Programma Genitorialità Tripla P Positiva a cui ha partecipato
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raccolti una volta alla settimana per 8 settimane, dopo ogni sessione del Programma Genitorialità Tripla P Positiva
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Problemi di comportamento del bambino
Lasso di tempo: raccolti al basale e al post-test Triple P, una media di 7 mesi dopo il basale
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rapporti di genitori e insegnanti sulla frequenza e l'intensità del problema comportamentale del bambino
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raccolti al basale e al post-test Triple P, una media di 7 mesi dopo il basale
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Abilità genitoriali
Lasso di tempo: raccolti al basale e al post-test Triple P, una media di 7 mesi dopo il basale
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relazione dei genitori sul calore e la disciplina genitoriali
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raccolti al basale e al post-test Triple P, una media di 7 mesi dopo il basale
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Emily B Winslow, Ph.D., Arizona State University
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
1 ottobre 2013
Completamento primario (Effettivo)
1 aprile 2017
Completamento dello studio (Effettivo)
1 giugno 2017
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
17 aprile 2017
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
8 maggio 2017
Primo Inserito (Effettivo)
10 maggio 2017
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
9 agosto 2019
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
8 agosto 2019
Ultimo verificato
1 agosto 2019
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- STUDY00001365
- R01DA033352 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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