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Trousse d'engagement des parents : Comparaison des stratégies d'engagement des parents dans les programmes d'éducation parentale

8 août 2019 mis à jour par: Emily Winslow PhD, Arizona State University

Essai d'efficacité des méthodes d'engagement des parents dans les interventions parentales

Cette étude teste l'efficacité de différentes stratégies pour impliquer les parents dans une intervention sur les compétences parentales fondée sur des preuves, le programme Triple P Positive Parenting, offert universellement aux parents d'enfants fréquentant l'une des six écoles élémentaires publiques.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Il a été démontré que les programmes de compétences parentales aident à prévenir la consommation de substances et les troubles de santé mentale chez les jeunes. Malheureusement, peu de parents participent aux programmes parentaux lorsqu'ils en ont l'occasion. Ainsi, l'élaboration de stratégies efficaces pour accroître l'engagement dans des interventions parentales préventives efficaces est essentielle pour que ces programmes aient un impact significatif sur la santé publique. Le but de cette étude est d'identifier les stratégies d'engagement des parents qui augmentent la participation à des programmes parentaux efficaces et, par conséquent, améliorent les pratiques parentales et le bien-être des enfants.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

854

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Arizona
      • Tempe, Arizona, États-Unis, 85287-6005
        • Arizona State University

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant
  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Est un soignant d'un enfant en maternelle, 1re, 2e ou 3e année dans une école participante (c'est-à-dire "enfant cible");
  • L'enfant cible vit avec le soignant au moins la moitié du temps ;
  • Le soignant parle anglais ou espagnol;
  • La personne qui s'occupe de l'enfant est répertoriée comme l'un des parents/tuteurs de l'enfant cible dans les dossiers de l'école.

Critère d'exclusion:

  • L'enfant cible est dans une classe autonome en raison de handicaps cognitifs ou émotionnels ;
  • L'aidant est un enseignant de maternelle, de 1re, 2e ou 3e année d'une école participante ;
  • L'enfant cible a fréquenté l'une des écoles participantes au cours d'une cohorte précédente de l'étude ;
  • L'aidant participe à un programme parental concurrent à l'école, le « programme d'alphabétisation familiale intensive ».

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur actif: Dépliant d'inscription
Les participants dans cette condition ont reçu l'une des stratégies de la trousse d'engagement des parents : un dépliant d'inscription qui fournissait des informations sur le programme Triple P Positive Parenting offert à l'école de leur enfant, y compris le lieu des réunions, la garde gratuite des enfants, les sujets abordés, le choix des jours /times et groupes anglais ou espagnols, et un formulaire d'inscription. Les parents qui ont renvoyé le formulaire d'inscription ont reçu des rappels automatisés par SMS, e-mail et/ou téléphone et une lettre de confirmation avant chaque session du programme parental.
Autre: Dépliant d'inscription
Dépliant d'inscription contenant des informations sur le programme Triple P Positive Parenting et un formulaire d'inscription.
Expérimental: Dépliant d'inscription et livret de témoignages
Les participants dans cette condition ont reçu deux des stratégies de la trousse d'engagement des parents : le dépliant d'inscription plus un livret de témoignages de deux pages qui comprenait des photos et des citations de parents et d'enfants décrivant les avantages que d'autres parents ont signalés après avoir participé au programme Triple P Positive Parenting et activités amusantes que les enfants ont signalées à propos de la garde d'enfants. Le livret contenait également le lieu des réunions, la garde gratuite des enfants, le choix des jours/heures et des groupes anglais ou espagnol, ainsi qu'un formulaire d'inscription.
Autre: Dépliant d'inscription
Dépliant d'inscription contenant des informations sur le programme Triple P Positive Parenting et un formulaire d'inscription.
Autre: Livret de témoignages
Livret comprenant des citations et des photos de parents ayant déjà participé au programme Triple P Positive Parenting et/ou de leurs enfants ayant participé à la garde gratuite, ainsi qu'un formulaire d'inscription.
Expérimental: Dépliant d'inscription et approbation des enseignants
Les participants dans cette condition ont reçu deux des stratégies de la trousse d'engagement des parents : le dépliant d'inscription plus une approbation de l'enseignant du programme Triple P Positive Parenting. L'enseignant a également remis au participant une brochure colorée contenant des informations sur le lieu des réunions, la garde gratuite des enfants, les sujets abordés, le choix des jours/heures et des groupes anglais ou espagnol, ainsi qu'un formulaire d'inscription.
Autre: Dépliant d'inscription
Dépliant d'inscription contenant des informations sur le programme Triple P Positive Parenting et un formulaire d'inscription.
Autre: Approbation de l'enseignant
Brève conversation entre le parent et l'enseignant de leur enfant au cours de laquelle l'enseignant a informé le parent des avantages de participer au programme Triple P Positive Parenting et a recommandé que le parent y assiste. L'enseignant a également remis au parent une brochure contenant des informations sur le programme Triple P et un formulaire d'inscription.
Expérimental: Flyer d'inscription et appel d'engagement
Les participants dans cette condition ont reçu deux des stratégies de la trousse d'engagement des parents : le dépliant d'inscription plus un appel d'engagement d'un fournisseur Triple P. Les fournisseurs ont suivi un protocole manuel pour la mise en œuvre de l'appel à l'engagement, qui comprenait des stratégies pour accroître la motivation des parents à participer au Triple P et réduire les obstacles à la participation.
Autre: Dépliant d'inscription
Dépliant d'inscription contenant des informations sur le programme Triple P Positive Parenting et un formulaire d'inscription.
Autre: Appel d'engagement des fournisseurs
Il s'agissait d'un appel manuel de 15 minutes du fournisseur du programme de parentalité positive Triple P à un parent dans lequel le fournisseur a obtenu les objectifs du parent axés sur l'enfant et a montré comment les objectifs du parent pouvaient être atteints par Triple P. Le fournisseur a également aidé le parent anticiper et résoudre les problèmes d'éventuels obstacles à la participation.
Expérimental: Toutes les stratégies d'engagement
Les participants dans cette condition ont reçu toutes les stratégies d'engagement dans le package d'engagement des parents : dépliant d'inscription, livret de témoignages, approbation de l'enseignant et appel d'engagement du fournisseur.
Autre: Dépliant d'inscription
Dépliant d'inscription contenant des informations sur le programme Triple P Positive Parenting et un formulaire d'inscription.
Autre: Livret de témoignages
Livret comprenant des citations et des photos de parents ayant déjà participé au programme Triple P Positive Parenting et/ou de leurs enfants ayant participé à la garde gratuite, ainsi qu'un formulaire d'inscription.
Autre: Approbation de l'enseignant
Brève conversation entre le parent et l'enseignant de leur enfant au cours de laquelle l'enseignant a informé le parent des avantages de participer au programme Triple P Positive Parenting et a recommandé que le parent y assiste. L'enseignant a également remis au parent une brochure contenant des informations sur le programme Triple P et un formulaire d'inscription.
Autre: Appel d'engagement des fournisseurs
Il s'agissait d'un appel manuel de 15 minutes du fournisseur du programme de parentalité positive Triple P à un parent dans lequel le fournisseur a obtenu les objectifs du parent axés sur l'enfant et a montré comment les objectifs du parent pouvaient être atteints par Triple P. Le fournisseur a également aidé le parent anticiper et résoudre les problèmes d'éventuels obstacles à la participation.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Participation à l'intervention parentale
Délai: La participation au programme Triple P Positive Parenting a été recueillie une fois par semaine pendant 8 semaines
Nombre de séances auxquelles un soignant de la famille d'un élève a participé à l'intervention parentale, le programme Triple P Positive Parenting
La participation au programme Triple P Positive Parenting a été recueillie une fois par semaine pendant 8 semaines

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Inscription à l'intervention parentale
Délai: à partir de la date de début des stratégies d'engagement jusqu'à la date de début du programme Triple P Positive Parenting, jusqu'à 7 semaines
Si une famille s'est inscrite ou non au programme Triple P Positive Parenting en remplissant un formulaire d'inscription.
à partir de la date de début des stratégies d'engagement jusqu'à la date de début du programme Triple P Positive Parenting, jusqu'à 7 semaines
Intervention parentale Achèvement des devoirs
Délai: collectées une fois par semaine pendant 7 semaines, au début de chaque session 2 à 8 du programme Triple P Positive Parenting
rapport de l'aidant indiquant qu'il a terminé les devoirs du programme de parentalité positive Triple P entre les sessions
collectées une fois par semaine pendant 7 semaines, au début de chaque session 2 à 8 du programme Triple P Positive Parenting
Participation aux séances d'intervention parentale
Délai: collectées une fois par semaine pendant 8 semaines, après chaque session du programme Triple P Positive Parenting
le chef de groupe indique dans quelle mesure un soignant a participé activement à chaque séance du programme Triple P Positive Parenting
collectées une fois par semaine pendant 8 semaines, après chaque session du programme Triple P Positive Parenting
Problèmes de comportement de l'enfant
Délai: recueillies au départ et au post-test Triple P, en moyenne 7 mois après le départ
rapports des parents et des enseignants sur la fréquence et l'intensité des problèmes de comportement de l'enfant
recueillies au départ et au post-test Triple P, en moyenne 7 mois après le départ
Aptitudes parentales
Délai: recueillies au départ et au post-test Triple P, en moyenne 7 mois après le départ
rapport parental sur la chaleur et la discipline parentales
recueillies au départ et au post-test Triple P, en moyenne 7 mois après le départ

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Arizona State University

Collaborateurs

National Institute on Drug Abuse (NIDA)
Mesa Public Schools

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Emily B Winslow, Ph.D., Arizona State University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 octobre 2013

Achèvement primaire (Réel)

1 avril 2017

Achèvement de l'étude (Réel)

1 juin 2017

Dates d'inscription aux études

Première soumission

17 avril 2017

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

8 mai 2017

Première publication (Réel)

10 mai 2017

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

9 août 2019

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

8 août 2019

Dernière vérification

1 août 2019

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • STUDY00001365
  • R01DA033352 (Subvention/contrat des NIH des États-Unis)

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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