Lateralizzazione motoria sensoriale come intervento della scrittura a mano nell'OT scolastico (SML)
6 aprile 2019 aggiornato da: Mary H. Teng
Intervento sulla scrittura a mano, con vs. senza un pregiudizio verso destra, in una scuola media: uno studio controllato randomizzato
I bambini che frequentano la Terapia Occupazionale Scolastica (SBOT) mostrano una dominanza mista e una probabile diminuzione della differenziazione strutturale e funzionale tra i due emisferi.
È stato riscontrato che la mancanza di disparità destra-sinistra si collega all'invarianza dello specchio, alla scarsa organizzazione spaziale, alle inversioni frammentarie e alla difficoltà di scrittura.
Questo studio intende scoprire se la lateralizzazione sensoriale motoria (SML), "con" una propensione verso destra, avvantaggia la scrittura a mano più della convenzionale (CON) "senza".
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Dal 10 al 30% dei bambini in età scolare soffre di difficoltà di scrittura. Molti di loro vengono infine indirizzati a SBOT per un intervento correttivo. Tra questi bambini, il 70% mostra una dominanza mista nell'uso delle mani e/o delle gambe e una probabile riduzione dell'asimmetria interemisferica funzionale e strutturale. Questo li renderebbe simmetrici destra-sinistra. L'apprendimento, quindi, può essere sfidato, perché le persone che sono equilibrate da destra a sinistra non avrebbero un punto di riferimento coerente per elaborare regolarmente i materiali di apprendimento in direzioni predeterminate. Sono, quindi, inclini a soffrire di invarianza dello specchio, errori di inversione frammentari e difficoltà di scrittura a mano, specialmente con la costruzione rapida e accurata di lettere asimmetriche dalla memoria.
Per migliorare la disparità destra-sinistra, dissipare l'invarianza dello specchio e facilitare la scrittura automatizzata, SML lavora preferenzialmente l'occhio destro, l'orecchio, la mano e la gamba nella terapia, che coinvolgerebbe maggiormente l'emisfero sinistro per i suoi acclamati vantaggi sull'apprendimento. Questo studio indaga se SML, esercitando un tale pregiudizio verso destra, trae profitto dalla scrittura a mano maggiore di CON.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
16
Fase
- Non applicabile
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
No
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Qualsiasi studente di istruzione speciale o regolare con piani educativi individualizzati (IEP), mandati OT e obiettivi di scrittura a mano.
- Ha il quoziente intellettivo (QI) uguale o superiore a 60.
- Ambulatorio.
- Competente in inglese e fluente nel nominare, identificare e accedere alla sequenza di lettere dell'alfabeto.
- Sono inclusi gli studenti che frequentano la terapia fisica (PT), l'educazione fisica adattiva (PE) e qualsiasi altro programma, se i programmi forniti sono orientati alle abilità, al tema o al compito e non comportano alcuna attività di rafforzamento muscolare.
Criteri di esclusione:
- Tutti sono esclusi, se i candidati allo studio hanno una o più condizioni mediche che impedirebbero loro la piena partecipazione fisica a scuola.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Lateralizzazione sensomotoria (SML)
Questo era un gruppo di 8 studenti delle scuole medie inferiori che hanno ricevuto SML a scuola per difficoltà di scrittura a mano durante l'anno scolastico 2012-13.
I partecipanti hanno ricevuto l'occlusione dell'occhio e dell'orecchio sinistro, esercizi di fitness, allenamento della velocità motoria fine e pratica della scrittura a mano solo sulla mano destra.
|
SML consiste nella pratica della scrittura a mano supervisionata, esercizi di fitness e trapani di velocità motoria fine che colpiscono preferenzialmente l'occhio destro, l'orecchio, la mano e la gamba di un partecipante durante la terapia.
Altri nomi:
|
|
Comparatore attivo: OT scolastico convenzionale (CON)
Si trattava di un gruppo di 8 studenti delle scuole medie inferiori che hanno ricevuto un servizio di terapia occupazionale scolastico convenzionale per difficoltà di scrittura a mano durante l'anno scolastico 2012-13.
I partecipanti hanno ricevuto invece esercizi di fitness simili, allenamento della velocità motoria fine e pratica della scrittura a mano sulla mano dominante.
|
CON consiste in esercitazioni di scrittura a mano supervisionate, esercizi di fitness e esercizi di velocità motoria fine sulla mano dominante del partecipante.
Altri nomi:
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
SML eccelle CON nella leggibilità delle lettere manoscritte
Lasso di tempo: Variazione dal punteggio di accuratezza percentuale al basale a 3 mesi
|
Valutare in base al punteggio percentuale di accuratezza della leggibilità delle lettere del manoscritto derivato dal Wold Sentence Copying Test (WSCT).
Il punteggio di leggibilità delle lettere è stato calcolato contando il numero totale di lettere scritte dal partecipante meno gli errori di scrittura secondo i criteri THS-R, diviso per il numero totale di caratteri scritti e moltiplicato per 100.
Il minimo è 0 e il massimo è 100.
I valori più alti rappresentano un migliore risultato del trattamento.
|
Variazione dal punteggio di accuratezza percentuale al basale a 3 mesi
|
|
SML eccelle CON nella leggibilità delle lettere di script
Lasso di tempo: Variazione dal punteggio di accuratezza percentuale al basale a 3 mesi
|
Valutare in base al punteggio percentuale di accuratezza della leggibilità della lettera scritta derivata dal Wold Sentence Copying Test (WSCT).
Il punteggio di leggibilità delle lettere è stato calcolato contando il numero totale di lettere scritte dal partecipante meno gli errori di scrittura secondo i criteri THS-R, diviso per il numero totale di caratteri scritti e moltiplicato per 100.
Il minimo è 0 e il massimo è 100.
I valori più alti rappresentano un migliore risultato del trattamento.
|
Variazione dal punteggio di accuratezza percentuale al basale a 3 mesi
|
|
SML eccelle CON nella velocità di trascrizione del manoscritto
Lasso di tempo: Variazione rispetto al valore di base delle lettere al minuto a 3 mesi
|
L'assess by WSCT.Speed è stato derivato dal numero totale di lettere scritte cronometrate 60, diviso per il numero totale di secondi utilizzati e registrato come numero di lettere al minuto.
Il minimo è 0 e non esiste un massimo.
I valori più alti rappresentano un migliore risultato del trattamento.
|
Variazione rispetto al valore di base delle lettere al minuto a 3 mesi
|
|
SML eccelle CON nella velocità di trascrizione degli script
Lasso di tempo: Variazione rispetto al valore di base delle lettere al minuto a 3 mesi
|
Valutazione da parte di WSCT.
La velocità è stata ricavata dal numero totale di lettere scritte cronometrate 60, diviso per il numero totale di secondi utilizzati e registrato come numero di lettere al minuto.
Il minimo è 0 e non esiste un massimo.
I valori più alti rappresentano un migliore risultato del trattamento.
|
Variazione rispetto al valore di base delle lettere al minuto a 3 mesi
|
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
SML eccelle CON nell'integrazione visiva motoria
Lasso di tempo: Variazione dal punteggio grezzo di riferimento a 3 mesi
|
Valutazione mediante il test di sviluppo dell'integrazione visiva motoria (DTVMI).
Il minimo è 0 e il massimo è 30.
I punteggi più alti rappresentano un migliore risultato del trattamento
|
Variazione dal punteggio grezzo di riferimento a 3 mesi
|
|
SML eccelle CON nella percezione visiva
Lasso di tempo: Variazione dal punteggio grezzo di riferimento a 3 mesi
|
Valutazione mediante il test di sviluppo dell'integrazione visiva motoria (DTVMI).
Il minimo è 0 e il massimo è 30.
I punteggi più alti rappresentano un migliore risultato del trattamento.
|
Variazione dal punteggio grezzo di riferimento a 3 mesi
|
|
SML eccelle CON nella coordinazione motoria
Lasso di tempo: Variazione dal punteggio grezzo di riferimento a 3 mesi
|
Valutazione mediante il test di sviluppo dell'integrazione visiva motoria (DTVMI).
Il minimo è 0 e il massimo è 30.
I punteggi più alti rappresentano un migliore risultato del trattamento
|
Variazione dal punteggio grezzo di riferimento a 3 mesi
|
Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Mary H Teng, MS, OTR
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Corbetta M, Shulman GL. Control of goal-directed and stimulus-driven attention in the brain. Nat Rev Neurosci. 2002 Mar;3(3):201-15. doi: 10.1038/nrn755.
- Vingerhoets G, Acke F, Alderweireldt AS, Nys J, Vandemaele P, Achten E. Cerebral lateralization of praxis in right- and left-handedness: same pattern, different strength. Hum Brain Mapp. 2012 Apr;33(4):763-77. doi: 10.1002/hbm.21247. Epub 2011 Apr 15.
- Adi-Japha E, Landau YE, Frenkel L, Teicher M, Gross-Tsur V, Shalev RS. ADHD and dysgraphia: underlying mechanisms. Cortex. 2007 Aug;43(6):700-9. doi: 10.1016/s0010-9452(08)70499-4.
- Anguera JA, Russell CA, Noll DC, Seidler RD. Neural correlates associated with intermanual transfer of sensorimotor adaptation. Brain Res. 2007 Dec 14;1185:136-51. doi: 10.1016/j.brainres.2007.09.088. Epub 2007 Oct 11.
- Assmus A, Marshall JC, Noth J, Zilles K, Fink GR. Difficulty of perceptual spatiotemporal integration modulates the neural activity of left inferior parietal cortex. Neuroscience. 2005;132(4):923-7. doi: 10.1016/j.neuroscience.2005.01.047.
- Bryden PJ, Bruyn J, Fletcher P. Handedness and health: an examination of the association between different handedness classifications and health disorders. Laterality. 2005 Sep;10(5):429-40. doi: 10.1080/13576500442000193.
- Coghill RC, Gilron I, Iadarola MJ. Hemispheric lateralization of somatosensory processing. J Neurophysiol. 2001 Jun;85(6):2602-12. doi: 10.1152/jn.2001.85.6.2602.
- Davidson RJ, Jackson DC, Kalin NH. Emotion, plasticity, context, and regulation: perspectives from affective neuroscience. Psychol Bull. 2000 Nov;126(6):890-909. doi: 10.1037/0033-2909.126.6.890.
- Hirnstein M, Bayer U, Ellison A, Hausmann M. TMS over the left angular gyrus impairs the ability to discriminate left from right. Neuropsychologia. 2011 Jan;49(1):29-33. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2010.10.028. Epub 2010 Oct 28.
- Hirnstein M, Hugdahl K, Hausmann M. How brain asymmetry relates to performance - a large-scale dichotic listening study. Front Psychol. 2014 Jan 2;4:997. doi: 10.3389/fpsyg.2013.00997. eCollection 2014. Erratum In: Front Psychol. 2014;5:58.
- Hoy MM, Egan MY, Feder KP. A systematic review of interventions to improve handwriting. Can J Occup Ther. 2011 Feb;78(1):13-25. doi: 10.2182/cjot.2011.78.1.3.
- Hughes CM, Reissig P, Seegelke C. Motor planning and execution in left- and right-handed individuals during a bimanual grasping and placing task. Acta Psychol (Amst). 2011 Sep;138(1):111-8. doi: 10.1016/j.actpsy.2011.05.013. Epub 2011 Jun 12.
- Dundas EM, Plaut DC, Behrmann M. The joint development of hemispheric lateralization for words and faces. J Exp Psychol Gen. 2013 May;142(2):348-58. doi: 10.1037/a0029503. Epub 2012 Aug 6.
- Hlustik P, Solodkin A, Gullapalli RP, Noll DC, Small SL. Functional lateralization of the human premotor cortex during sequential movements. Brain Cogn. 2002 Jun;49(1):54-62. doi: 10.1006/brcg.2001.1483.
- Jancke L. A differential effect of concurrent verbal activity on right arm movements rightwards and leftwards. Cortex. 1993 Mar;29(1):161-6. doi: 10.1016/s0010-9452(13)80221-3. Erratum In: Cortex 1993 Jun;29(2):366.
- Granert O, Peller M, Gaser C, Groppa S, Hallett M, Knutzen A, Deuschl G, Zeuner KE, Siebner HR. Manual activity shapes structure and function in contralateral human motor hand area. Neuroimage. 2011 Jan 1;54(1):32-41. doi: 10.1016/j.neuroimage.2010.08.013. Epub 2010 Aug 12.
- Schott GD. Mirror writing: neurological reflections on an unusual phenomenon. J Neurol Neurosurg Psychiatry. 2007 Jan;78(1):5-13. doi: 10.1136/jnnp.2006.094870. Epub 2006 Sep 8.
- Sabate M, Gonzalez B, Rodriguez M. Brain lateralization of motor imagery: motor planning asymmetry as a cause of movement lateralization. Neuropsychologia. 2004;42(8):1041-9. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2003.12.015.
- Saugstad LF. Cerebral lateralisation and rate of maturation. Int J Psychophysiol. 1998 Jan;28(1):37-62. doi: 10.1016/s0167-8760(97)00063-9.
- Lee DR, Kim YH, Kim DA, Lee JA, Hwang PW, Lee MJ, You SH. Innovative strength training-induced neuroplasticity and increased muscle size and strength in children with spastic cerebral palsy: an experimenter-blind case study--three-month follow-up. NeuroRehabilitation. 2014;35(1):131-6. doi: 10.3233/NRE-131036.
- Mazziotta JC, Phelps ME. Human sensory stimulation and deprivation: positron emission tomographic results and strategies. Ann Neurol. 1984;15 Suppl:S50-60. doi: 10.1002/ana.410150711.
- Peters M, Reimers S, Manning JT. Hand preference for writing and associations with selected demographic and behavioral variables in 255,100 subjects: the BBC internet study. Brain Cogn. 2006 Nov;62(2):177-89. doi: 10.1016/j.bandc.2006.04.005. Epub 2006 Jun 23.
- Vingerhoets G, Sarrechia I. Individual differences in degree of handedness and somesthetic asymmetry predict individual differences in left-right confusion. Behav Brain Res. 2009 Dec 1;204(1):212-6. doi: 10.1016/j.bbr.2009.06.004. Epub 2009 Jun 10.
Collegamenti utili
- Bédard, P., Wu, M., & Sanes, J. N. (2011). Brain Activation Related to Combinations of Gaze Position, Visual Input, and Goal-Directed Hand Movements. Cerebral Cortex, 21(6), 1273-1282.
- Beeson, P. M., Rapcsak, S. Z., Plante, E., Chargualaf, J., Chung, A....Trouard, T. P. (2003). The neural substrates of writing: A functional magnetic resonance imaging study. Aphasiology, 17(6/7), 647-665.
- Corballis, M. C. (2014). Left brain, right brain: facts and fantasies. PLoS Biology, 12(1), e1001767.
- Feder, K. P., & Majnemer, A. (2007). Handwriting development, competency, and intervention. Developmental Medicine and Child Neurology, 49(4), 312-7
- Frey, S. H. (2008). Tool use, communicative gesture and cerebral asymmetries in the modern human brain. Archives of Philosophical Transactions of the Royal Society of London Biological Sciences, 363, 1951-7.
- Gonzalez, C. L. R., Ganel, T., & Goodale, M. A. (2006). Hemispheric specialization for the visual control of action is independent of handedness. Journal of Neurophysiology, 95, 3496-3501.
- Gotts, S. J., Jo, H. J., Wallace, G. L., Saad, Z. S., Cox, R. W., & Martin A. (2013). Two distinct forms of functional lateralization in the human brain. Proceedings of the National Academies of Sciences of USA, 110(36), E3435-344
- Guerraz, M., Blouin, J., & Vercher, J. L. (2003). From head orientation to head control: evidence of both neck and vestibular involvement in hand drawing. Experimental Brain research, 150, 40-9.
- Heilman, K. M., Howell, G., Valenstein, E., & Rothi, L. (1980). Mirror-reading and writing in association with right-left spatial disorientation. Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry, 43(9), 774-80.
- Sibley, B. A. and Jennifer L. Etnier, J. L. (2003). The relationship between physical activity and cognition in children: A meta-analysis. Review Article. Pediatric Exercise Science, 15, 243-256.
- Weintraub, N., & Graham, S. (2000). The contribution of gender, orthographic, finger function, and visual-motor processes to the prediction of handwriting status. The Occupational Therapy Journal of Research, 20(2), 121-140
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
12 settembre 2012
Completamento primario (Effettivo)
4 gennaio 2013
Completamento dello studio (Effettivo)
12 giugno 2013
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
3 aprile 2019
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
3 aprile 2019
Primo Inserito (Effettivo)
4 aprile 2019
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
9 aprile 2019
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
6 aprile 2019
Ultimo verificato
1 aprile 2019
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- TengM
- Conventional School-Based OT (Altro identificatore: TengM)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Sì
Descrizione del piano IPD
Ho intenzione di pubblicare questo studio.
Successivamente renderò disponibili i dati dei singoli partecipanti (IPD) ad altri ricercatori.
Periodo di condivisione IPD
Ho intenzione di pubblicare questo studio.
In seguito metterò IPD a disposizione di altri ricercatori.
Criteri di accesso alla condivisione IPD
Ho intenzione di pubblicare questo studio.
In seguito metterò IPD a disposizione di altri ricercatori.
Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- Protocollo di studio
- Piano di analisi statistica (SAP)
- Modulo di consenso informato (ICF)
- Relazione sullo studio clinico (CSR)
- Codice analitico
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .
Prove cliniche su SML
-
Consorci Sanitari de TerrassaMedicontur Medical Engineering LtdSconosciutoDegenerazione maculare legata all'età | Lente, intraoculare | Maculopatia miopicaSpagna