Prevalenza di problemi di salute mentale tra gli studenti universitari dell'Universidad de Los Andes

Contesto La salute mentale nella popolazione universitaria è diventata negli ultimi anni un problema comune e grave in tutto il mondo. Sono diversi gli studi, le revisioni sistematiche e le meta-analisi che sono state effettuate negli ultimi 5 anni, che mostrano dati molto preoccupanti. Negli Stati Uniti, è stato descritto negli studenti di medicina che tra il 6,0% e il 66,5% soffre di depressione, tra il 7,7% e il 65,5% di disturbi d'ansia e tra il 12,2% e il 96,7% riferisce di avere stress. In Cina, invece, nel 2016 è stato riportato uno studio che ha rivelato una prevalenza della depressione del 23,8%. In America Latina troviamo uno studio condotto in Brasile tra gli studenti di medicina, che mostra una prevalenza di depressione del 30,6%, disturbi d'ansia del 32,9 e stress del 49,9%, tra gli altri indicatori descritti. In Cile, nel corso del 2019, compaiono i risultati della "Prima Indagine Nazionale sulla Salute Mentale tra gli studenti universitari", che ha intervistato oltre 600 studenti di tre università cilene. Questo studio ha mostrato che il 46% degli studenti presentava sintomi depressivi, il 46% aveva sintomi di ansia, il 53,5% sintomi di stress e il 29,7% presentava tutti e tre i sintomi contemporaneamente. Inoltre, il 5,1% degli studenti ha riferito di avere pensieri suicidi al momento dello studio.

Ci sono molteplici determinanti che influenzano la salute mentale, sia fattori sociali, biologici e psicologici. Al loro interno spiccano i livelli socioeconomici delle famiglie di origine e l'istruzione raggiunta dai genitori, ma anche i contesti di violenza -nelle sue molteplici forme- a cui possono essere esposti gli studenti universitari, i livelli di stress per motivi accademici, la discriminazione per vari motivi, oltre alla cattiva salute in generale.

Gli studenti universitari sono un gruppo che ha alcune caratteristiche in comune che lo rendono particolarmente vulnerabile in termini di salute mentale. Tra questi fattori, possiamo menzionare: il processo di adattamento dall'ambiente scolastico all'ambiente universitario, l'incertezza professionale, l'essere sottoposti a un carico di lavoro accademico costante, rispondere alle richieste sia proprie che del proprio ambiente (come i genitori e la società) , e affrontare le preoccupazioni per l'ingresso nel mondo del lavoro. Insomma, il passaggio all'università è un periodo di continui cambiamenti, che richiede autogestione e supporto, ma significa anche un processo di adattamento che può aiutare a sviluppare problemi di salute mentale.

All'Universidad de los Andes non ci sono dati ufficiali pubblicati sulla prevalenza di problemi di salute mentale tra gli studenti universitari, né su possibili fattori associati tra i suoi studenti. È importante avere uno stato attuale chiaro e preciso, in quanto ciò consentirebbe l'attuazione di politiche di prevenzione, interventi e la creazione di reti di sostegno che possano aiutare la salute mentale degli studenti.

Scopo generale:

L'obiettivo generale di questo progetto è descrivere la salute mentale degli studenti dell'Universidad de los Andes e la sua associazione con fattori individuali, in particolare lo stress accademico, il senso di appartenenza all'università, la violenza tra pari, l'abuso di sostanze e le abitudini del sonno.

Metodologia Partecipanti. Saranno invitati a partecipare tutti gli studenti universitari regolari dal primo all'ultimo anno di carriera e di età superiore ai 18 anni dell'Universidad de los Andes. Le varie unità accademiche e facoltà hanno offerto supporto e si uniranno allo studio. La partecipazione è volontaria.

Misura di prova. Verrà considerato un campionamento casuale per ogni strato definito dalla carriera e dal suo anno, la dimensione del campione è determinata dal numero di iscritti. Per questo calcolo campionario è stato utilizzato p = 0.1, considerando che diversi studi hanno stimato la prevalenza di ideazione suicidaria nell'ultimo anno del 10% (10). È prevista una mancata risposta del 20%, quindi la dimensione del campione viene aumentata di tale percentuale. Si prevede la partecipazione di un totale di 4836 studenti.

Strumenti. Una descrizione dettagliata degli strumenti può essere trovata nella sezione Risultati di questo protocollo.