L'effetto dell'educazione basata sui casi sullo sviluppo delle capacità di ragionamento clinico degli studenti infermieri

Sperimentale: Gruppo sperimentale

Agli studenti di entrambi i gruppi sperimentali è stato applicato il modulo informativo per gli studenti e il pretest del CRCF tra il 18 e il 20 maggio 2021 prima dell'istruzione. Il programma dell'intervento educativo è stato determinato in base alla convenienza degli studenti del gruppo sperimentale. Di conseguenza, il gruppo sperimentale è stato istruito tra l'8 e l'11 giugno 2021. Dopo che le sessioni di formazione sono state completate, ai gruppi sperimentali è stato applicato il CRCF come posttest il 28 giugno 2021. Agli studenti del gruppo sperimentale è stato chiesto di compilare online il "Questionario sulla soddisfazione degli studenti per l'istruzione" e il "Modulo per le opinioni sull'istruzione".

Altro: Educazione basata sui casi

La fase educativa Questa fase comprendeva la spiegazione del processo di CR, l'analisi dei casi di CR, la stesura di nuovi casi adatti al processo di CR da parte degli studenti e il processo di analisi.

Il programma educativo è stato realizzato su una piattaforma web (Zoom) coerente con i cambiamenti nel processo di pandemia COVID-19. I casi CR da utilizzare nell'educazione basata sui casi sono stati inviati agli studenti via e-mail prima dell'intervista di gruppo per assicurarsi che gli studenti arrivassero preparati per la discussione di gruppo. Nell'educazione basata sui casi, dopo che gli studenti hanno letto il caso, sono state poste loro alcune domande per determinare le loro decisioni e ragionamenti.

Nessun intervento: Gruppo di controllo

Agli studenti dei gruppi di controllo è stato applicato il modulo informativo per gli studenti e il pretest del CRCF tra il 18 e il 20 maggio 2021 prima dell'istruzione. Gli studenti del gruppo di controllo hanno continuato il loro attuale processo educativo standard. Dopo che le sessioni di formazione sono state completate, ai gruppi di controllo è stato applicato il CRCF come posttest il 28 giugno 2021.

Modulo informazioni studenti

Questo modulo è composto da 9 domande, inclusi i soprannomi degli studenti, l'età, il sesso, la durata dell'esperienza clinica, il livello di successo scolastico e le opinioni sul processo infermieristico

Modulo caso di ragionamento clinico (CRCF)

C'erano 10 casi clinici sul CRCF preparati per gli obiettivi di queste tre fasi nel processo di ragionamento clinico degli studenti. I casi riguardavano malattie critiche e risultati di allerta precoce che mostrano un peggioramento della malattia critica e sono utilizzati per determinare la diagnosi infermieristica prioritaria.

Cinque persone, esperte nel campo dell'infermieristica medica e con esperienza clinica, sono state consultate tra il 15 e il 28 febbraio 2021 per confermare l'accuratezza clinica e la realtà dei casi di CR e il loro contenuto e comprensibilità. L'indice di validità del contenuto delle opinioni degli esperti valutate con la tecnica Davis è stato determinato come 1.

Questionario sulla soddisfazione degli studenti rispetto all'istruzione

Un questionario adattato dallo studio di Lee et al. (2010) è stato utilizzato per valutare la soddisfazione degli studenti rispetto all'istruzione impartita. Per valutare i dieci item del questionario è stata utilizzata una scala di tipo Likert a 6 punti (1= fortemente in disaccordo, 6= fortemente d'accordo). Il decimo elemento del questionario è codificato al contrario. Punteggi elevati nel questionario indicano un alto livello di soddisfazione.

Modulo per opinioni sull'istruzione

L'efficacia del modello educativo è stata valutata dai ricercatori con un'analisi SWOT (punti di forza, debolezza, opportunità e minacce) basata sui dati raccolti dagli studenti nel gruppo sperimentale senza ottenere soprannomi o informazioni personali dopo il completamento dell'istruzione tramite un online questionario che consisteva in 4 domande sui punti di forza, di debolezza, minacce percepite e opportunità del modello educativo.