사례중심 교육이 간호대학생의 임상추론력 발달에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용

실험적: 실험군

두 실험집단의 학생들은 교육 전 2021년 5월 18일부터 20일까지 CRCF의 학생정보양식과 예비시험을 적용받았다. 교육중재의 일정은 실험집단 학생들의 편의에 따라 결정하였다. 이에 실험군은 2021년 6월 8일부터 6월 11일까지 교육을 받았다. 교육이 끝난 후 실험집단은 2021년 6월 28일 사후검사로 CRCF를 적용하였다. 실험 그룹의 학생들은 온라인에서 "교육에 대한 학생 만족도 설문"과 "교육에 대한 의견 양식"을 작성하도록 요청받았습니다.

다른: 사례 기반 교육

교육 단계 이 단계는 CR 프로세스에 대한 설명, CR 사례 분석, CR 프로세스에 적합한 새로운 사례를 학생들이 작성하고 분석하는 과정을 포함한다.

교육 프로그램은 코로나19 팬데믹 과정의 변화에 ​​맞춰 웹 플랫폼(Zoom)에서 진행됐다. 사례 기반 교육에 사용할 CR 사례는 그룹 인터뷰 전에 학생들이 그룹 토론을 준비했는지 확인하기 위해 이메일을 통해 학생들에게 전송되었습니다. 사례 기반 교육에서는 학생들이 사례를 읽은 후 결정과 추론을 결정하기 위해 몇 가지 질문을 받았습니다.

간섭 없음: 대조군

대조군의 학생들은 교육 전 2021년 5월 18일부터 20일까지 CRCF의 학생 정보 양식과 사전 테스트를 적용받았다. 대조군의 학생들은 현재의 표준 교육 과정을 계속했습니다. 교육 세션이 완료된 후 대조군은 2021년 6월 28일 사후 테스트로 CRCF를 적용했습니다.

학생 정보 양식

이 양식은 학생의 별명, 나이, 성별, 임상 경험 기간, 학교 성공 수준, 간호 과정에 대한 견해를 포함한 9개의 질문으로 구성됩니다.

임상 추론 사례 양식(CRCF)

CRCF에는 학생의 임상 추론 과정에서 이 세 단계의 목적을 위해 준비된 10개의 임상 사례가 있습니다. 위독한 질병과 위독한 질병의 악화를 보여주는 조기 경고 소견과 관련된 사례는 우선 간호 진단을 결정하는 데 사용됩니다.

2021년 2월 15일부터 28일까지 의료간호 분야의 전문가이자 임상경험이 있는 5명을 대상으로 CR 사례의 임상적 정확성과 현실성, 내용 및 이해도를 확인하였다. Davis 기법으로 평가한 전문가 의견의 내용타당도 지수는 1로 결정하였다.

교육 설문지에 대한 학생 만족도

Lee 등의 연구에서 채택된 설문지. (2010)은 주어진 교육에 대한 학생들의 만족도를 평가하는 데 사용되었습니다. 설문지의 10개 항목을 평가하기 위해 6점 리커트 척도(1=매우 반대, 6=매우 동의)를 사용했습니다. 설문지의 10번째 항목은 역코딩됩니다. 설문지의 높은 점수는 높은 만족도를 나타냅니다.

교육에 대한 견해 양식

교육 모델의 효과는 온라인을 통해 교육을 마친 후 별명이나 개인 정보를 얻지 않고 실험 집단의 학생들로부터 수집된 데이터를 기반으로 SWOT 분석(강점, 약점, 기회 및 위협)으로 연구원이 평가했습니다. 교육 모델의 강점, 약점, 인식된 위협 및 기회에 대한 4개의 질문으로 구성된 설문지.