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Allenamento fitness gamificato per promuovere l'attività fisica dei bambini

31 luglio 2023 aggiornato da: Chi-Jane Wang

L'efficacia dell'allenamento fitness gamificato integrato nell'educazione sanitaria per promuovere l'attività fisica dei bambini

Lo studio mirava a introdurre l'allenamento della forma fisica gamificato nell'educazione sanitaria con l'obiettivo di migliorare i livelli di attività fisica e valutarne la fattibilità all'interno di un contesto su piccola scala che coinvolge bambini di 11-12 anni.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

È stato condotto un disegno sperimentale a grappolo in un contesto su piccola scala di bambini in età scolare. I partecipanti sono stati reclutati invitando due scuole elementari situate nella stessa area distrettuale per testare gli effetti dell'allenamento fisico. Due scuole sono state assegnate in modo casuale al gruppo di allenamento (TG; n = 47) che riceveva l'allenamento di idoneità fisica o al gruppo di controllo (CG; n = 44) senza l'allenamento. Attraverso un processo in tre fasi, un team multidisciplinare della scuola TG ha sviluppato un allenamento gamificato per l'idoneità fisica. Gli indicatori di esito PA sono stati valutati utilizzando sensori wireless AI attaccati ai polsi dei partecipanti per 12 settimane. La soddisfazione dei partecipanti è stata utilizzata per valutare la fattibilità dell'implementazione di un allenamento di idoneità fisica gamificato nelle lezioni di educazione sanitaria. La raccolta dei dati è avvenuta durante i giorni di scuola per una settimana in tre momenti: la prima settimana (T1), la sesta settimana (T2) e la dodicesima settimana (T3). Le statistiche dell'equazione di stima generalizzata sono state utilizzate per valutare gli effetti del programma.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

91

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Taiwan
      • Tainan, Taiwan, 701
        • Chi-Jane Wang

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • scolaresche di 5a elementare

Criteri di esclusione:

  • deformità fisica, disabilità mentale, limitata attività fisica ad alta densità come asma, malattie cardiovascolari e fratture ossee.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Terapia di supporto
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: allenamento della forma fisica
Il gruppo di allenamento ha ricevuto un allenamento di idoneità fisica per 12 settimane
Altro: allenamento della forma fisica
Attraverso un processo in tre fasi, un team multidisciplinare ha sviluppato un allenamento gamificato per l'idoneità fisica.
Nessun intervento: Nessun gruppo di allenamento
Il gruppo senza formazione non ha ricevuto alcun programma di formazione

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
livelli di attività fisica
Lasso di tempo: settimana 0
I livelli di PA sono stati misurati in minuti trascorsi in passi giornalieri, attività fisica totale (TPA), attività fisica leggera (LPA), attività fisica da moderata a vigorosa (MVPA) e conteggi giornalieri dei passi utilizzando sensori wireless AI collegati ai polsi dei partecipanti .
settimana 0
Imparare l'autoefficacia
Lasso di tempo: settimana 0
La Learning Self-Efficacy Scale (LSES) contiene 18 item con punteggio su una scala Likert a 5 punti con 4 item con punteggio inverso. Il punteggio totale di LSES varia da -6 a 66, con punteggi più alti che riflettono un LSE più alto.
settimana 0
livelli di attività fisica
Lasso di tempo: settimana 6
I livelli di PA sono stati misurati in minuti trascorsi in passi giornalieri, attività fisica totale (TPA), attività fisica leggera (LPA), attività fisica da moderata a vigorosa (MVPA) e conteggi giornalieri dei passi utilizzando sensori wireless AI collegati ai polsi dei partecipanti .
settimana 6
livelli di attività fisica
Lasso di tempo: settimana 12
I livelli di PA sono stati misurati in minuti trascorsi in passi giornalieri, attività fisica totale (TPA), attività fisica leggera (LPA), attività fisica da moderata a vigorosa (MVPA) e conteggi giornalieri dei passi utilizzando sensori wireless AI collegati ai polsi dei partecipanti .
settimana 12
Imparare l'autoefficacia
Lasso di tempo: settimana 12
La Learning Self-Efficacy Scale (LSES) contiene 18 item con punteggio su una scala Likert a 5 punti con 4 item con punteggio inverso. Il punteggio totale di LSES varia da -6 a 66, con punteggi più alti che riflettono un LSE più alto.
settimana 12

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Livelli di soddisfazione
Lasso di tempo: Settimana 12
Per la soddisfazione del programma PA, la valutazione è stata condotta alla settimana 12, comprendendo cinque aspetti: l'integrazione dell'allenamento fisico nelle classi HE, il contenuto dell'allenamento fisico, l'applicazione delle strategie di ludicizzazione nell'allenamento, il gioco attivo durante le pause di classe e l'efficacia della GHPT nel migliorare la PA. Le risposte ai livelli di soddisfazione per il programma di formazione sono state valutate in cinque categorie: molto soddisfatto, soddisfatto, OK, insoddisfatto ed estremamente insoddisfatto.
Settimana 12

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Chi-Jane Wang

Investigatori

  • Investigatore principale: Chi-Jane Wang, Ph.D., Department of Nursing, College of Medicine, National Cheng Kung University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

14 febbraio 2018

Completamento primario (Effettivo)

15 dicembre 2018

Completamento dello studio (Effettivo)

15 dicembre 2018

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

31 luglio 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

31 luglio 2023

Primo Inserito (Effettivo)

7 agosto 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

7 agosto 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

31 luglio 2023

Ultimo verificato

1 luglio 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • A-ER-106-441

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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