Геймифицированные фитнес-тренировки для поощрения физической активности детей
31 июля 2023 г. обновлено: Chi-Jane Wang
Эффективность геймифицированных фитнес-тренировок, интегрированных в санитарное просвещение, для поощрения физической активности детей
Исследование было направлено на внедрение игрового обучения физической подготовке в санитарное просвещение с целью повышения уровня физической активности и оценки его осуществимости в маломасштабном контексте с участием детей 11–12 лет.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Кластерный экспериментальный дизайн был проведен в небольшом контексте школьников.
Участники были набраны путем приглашения двух начальных школ, расположенных в одном и том же районе, для тестирования эффектов физической подготовки.
Две школы были случайным образом распределены либо в тренировочную группу (ТГ; n = 47), получающую занятия по физической подготовке, либо в контрольную группу (КГ, n = 44) без тренировок.
Мультидисциплинарная команда из школы TG разработала трехэтапный процесс геймифицированного обучения физической подготовке.
Показатели результатов ПА оценивались с помощью беспроводных датчиков ИИ, прикрепленных к запястьям участников в течение 12 недель.
Удовлетворенность участников использовалась для оценки возможности внедрения игрового обучения физической подготовке на занятиях по санитарному просвещению.
Сбор данных происходил в течение школьных дней в течение одной недели в трех временных точках: первая неделя (Т1), 6-я неделя (Т2) и 12-я неделя (Т3).
Для оценки эффектов программы использовалась статистика обобщенных оценочных уравнений.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
91
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Tainan, Тайвань, 701
- Chi-Jane Wang
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- школьники в 5 классе
Критерий исключения:
- физическое уродство, умственная отсталость, ограниченная физическая активность с высокой плотностью, такая как астма, сердечно-сосудистые заболевания и переломы костей.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Поддерживающая терапия
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: физическая подготовка
Тренировочная группа проходила занятия по физической подготовке в течение 12 недель.
|
Мультидисциплинарная команда разработала трехэтапный процесс геймифицированной физической подготовки.
|
|
Без вмешательства: Нет тренировочной группы
Группа без обучения не получала никакой программы обучения
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
уровень физической активности
Временное ограничение: неделя 0
|
Уровни PA измерялись в минутах, потраченных на ежедневные шаги, общей физической активности (TPA), легкой физической активности (LPA), физической активности от умеренной до высокой (MVPA) и ежедневном подсчете шагов с использованием беспроводных датчиков AI, прикрепленных к запястьям участников. .
|
неделя 0
|
|
Обучение самоэффективности
Временное ограничение: неделя 0
|
Шкала самоэффективности обучения (LSES) содержит 18 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта, из которых 4 пункта оцениваются в обратном порядке.
Общий балл LSES колеблется от -6 до 66, причем более высокие баллы отражают более высокий LSE.
|
неделя 0
|
|
уровень физической активности
Временное ограничение: неделя 6
|
Уровни PA измерялись в минутах, потраченных на ежедневные шаги, общей физической активности (TPA), легкой физической активности (LPA), физической активности от умеренной до высокой (MVPA) и ежедневном подсчете шагов с использованием беспроводных датчиков AI, прикрепленных к запястьям участников. .
|
неделя 6
|
|
уровень физической активности
Временное ограничение: неделя 12
|
Уровни PA измерялись в минутах, потраченных на ежедневные шаги, общей физической активности (TPA), легкой физической активности (LPA), физической активности от умеренной до высокой (MVPA) и ежедневном подсчете шагов с использованием беспроводных датчиков AI, прикрепленных к запястьям участников. .
|
неделя 12
|
|
Обучение самоэффективности
Временное ограничение: неделя 12
|
Шкала самоэффективности обучения (LSES) содержит 18 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта, из которых 4 пункта оцениваются в обратном порядке.
Общий балл LSES колеблется от -6 до 66, причем более высокие баллы отражают более высокий LSE.
|
неделя 12
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Уровни удовлетворенности
Временное ограничение: Неделя 12
|
Для удовлетворения программы физической подготовки на 12-й неделе была проведена оценка, охватывающая пять аспектов: интеграция физической подготовки в занятия высшего образования, содержание физической подготовки, применение стратегий геймификации в обучении, активная игра. во время перерывов в занятиях и эффективность GHPT в улучшении PA.
Ответы на уровни удовлетворенности программой обучения оценивались по пяти категориям: очень удовлетворены, удовлетворены, в порядке, неудовлетворены и крайне неудовлетворены.
|
Неделя 12
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Chi-Jane Wang, Ph.D., Department of Nursing, College of Medicine, National Cheng Kung University
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
14 февраля 2018 г.
Первичное завершение (Действительный)
15 декабря 2018 г.
Завершение исследования (Действительный)
15 декабря 2018 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
31 июля 2023 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
31 июля 2023 г.
Первый опубликованный (Действительный)
7 августа 2023 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
7 августа 2023 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
31 июля 2023 г.
Последняя проверка
1 июля 2023 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- A-ER-106-441
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .