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Treinamento de condicionamento físico gamificado para promover a atividade física infantil

31 de julho de 2023 atualizado por: Chi-Jane Wang

A eficácia do treinamento físico gamificado integrado à educação em saúde para promover a atividade física infantil

O estudo teve como objetivo introduzir o treinamento de condicionamento físico gamificado na educação em saúde com o objetivo de aumentar os níveis de atividade física e avaliar sua viabilidade em um contexto de pequena escala envolvendo crianças de 11 a 12 anos.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Um desenho experimental de cluster foi conduzido em um contexto de pequena escala de crianças em idade escolar. Os participantes foram recrutados convidando duas escolas de ensino fundamental localizadas na mesma área do distrito para testar os efeitos do treinamento físico. Duas escolas foram aleatoriamente designadas para o grupo de treinamento (TG; n = 47) recebendo treinamento de condicionamento físico ou para o grupo controle (GC; n = 44) sem treinamento. Por meio de um processo de três etapas, o treinamento físico gamificado foi desenvolvido por uma equipe multidisciplinar da escola TG. Os indicadores de resultados de AF foram avaliados usando sensores sem fio AI conectados aos pulsos dos participantes durante 12 semanas. A satisfação dos participantes foi usada para avaliar a viabilidade da implementação de treinamento físico gamificado em aulas de educação em saúde. A coleta de dados ocorreu durante os dias letivos durante uma semana em três momentos: a primeira semana (T1), a 6ª semana (T2) e a 12ª semana (T3). Estatísticas de equação de estimativa generalizada foram usadas para avaliar os efeitos do programa.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

91

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Taiwan
      • Tainan, Taiwan, 701
        • Chi-Jane Wang

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Descrição

Critério de inclusão:

  • crianças em idade escolar na 5ª série

Critério de exclusão:

  • deformidade física, deficiência mental, atividade física de alta densidade limitada, como asma, doença cardiovascular e fratura óssea.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Cuidados de suporte
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: treinamento físico
O grupo de treinamento recebeu treinamento de condicionamento físico por 12 semanas
Outro: treinamento físico
Por meio de um processo de três etapas, o treinamento físico gamificado foi desenvolvido por uma equipe multidisciplinar.
Sem intervenção: Nenhum grupo de treinamento
O grupo sem treinamento não recebeu nenhum programa de treinamento

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
níveis de atividade física
Prazo: semana 0
Os níveis de AF foram medidos em minutos gastos em passos diários, atividade física total (TPA), atividade física leve (LPA), atividade física moderada a vigorosa (MVPA) e contagem de passos diários usando sensores sem fio AI conectados aos pulsos dos participantes .
semana 0
Aprendendo Autoeficácia
Prazo: semana 0
A Learning Self-Efficacy Scale (LSES) contém 18 itens pontuados em uma escala Likert de 5 pontos com 4 itens pontuados inversamente. A pontuação total de LSES varia de -6 a 66, com pontuações mais altas refletindo LSE mais alto.
semana 0
níveis de atividade física
Prazo: semana 6
Os níveis de AF foram medidos em minutos gastos em passos diários, atividade física total (TPA), atividade física leve (LPA), atividade física moderada a vigorosa (MVPA) e contagem de passos diários usando sensores sem fio AI conectados aos pulsos dos participantes .
semana 6
níveis de atividade física
Prazo: semana 12
Os níveis de AF foram medidos em minutos gastos em passos diários, atividade física total (TPA), atividade física leve (LPA), atividade física moderada a vigorosa (MVPA) e contagem de passos diários usando sensores sem fio AI conectados aos pulsos dos participantes .
semana 12
Aprendendo Autoeficácia
Prazo: semana 12
A Learning Self-Efficacy Scale (LSES) contém 18 itens pontuados em uma escala Likert de 5 pontos com 4 itens pontuados inversamente. A pontuação total de LSES varia de -6 a 66, com pontuações mais altas refletindo LSE mais alto.
semana 12

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Níveis de satisfação
Prazo: Semana 12
Para a satisfação do programa de AF, a avaliação foi realizada às 12 semanas, englobando cinco aspetos: a integração do treino físico nas aulas de ES, o conteúdo do treino físico, a aplicação de estratégias de gamificação no treino, o jogo ativo durante os intervalos das aulas e a eficácia do GHPT na melhoria da AF. As respostas aos níveis de satisfação com o programa de treinamento foram avaliadas em cinco categorias: muito satisfeito, satisfeito, OK, insatisfeito e extremamente insatisfeito.
Semana 12

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Chi-Jane Wang

Investigadores

  • Investigador principal: Chi-Jane Wang, Ph.D., Department of Nursing, College of Medicine, National Cheng Kung University

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

14 de fevereiro de 2018

Conclusão Primária (Real)

15 de dezembro de 2018

Conclusão do estudo (Real)

15 de dezembro de 2018

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

31 de julho de 2023

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

31 de julho de 2023

Primeira postagem (Real)

7 de agosto de 2023

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

7 de agosto de 2023

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

31 de julho de 2023

Última verificação

1 de julho de 2023

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • A-ER-106-441

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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