Intervento comportamentale basato sul gioco adattato culturalmente per l'autismo

Questa ricerca ha studiato l'efficacia di un intervento comportamentale basato sul gioco culturalmente adattato (PPBI) rispetto all'analisi del comportamento applicata (ABA) per migliorare le capacità comportamentali e sociali nei bambini con diagnosi di disturbo dello spettro autistico (ASD) in una regione semi-rurale del Tamil Nadu. Riconoscendo le sfide che i bambini con il viso ASD nella comunicazione, nella regolamentazione emotiva e nell'interazione sociale, lo studio mirava a esplorare se un intervento radicato nei metodi tradizionali basati sul gioco potesse fornire un migliore coinvolgimento e risultati.

È stato condotto uno studio controllato randomizzato in doppio cieco, che ha coinvolto 56 bambini di età compresa tra 8 e 12 anni, che sono stati uniformemente divisi in due gruppi: PPBI e ABA. Entrambi i programmi si sono svolti cinque giorni alla settimana per un periodo di 12 settimane, con valutazioni comportamentali condotte utilizzando il questionario sui punti di forza e sulle difficoltà (SDQ). Genitori e insegnanti hanno fornito input in più punti temporali per acquisire cambiamenti negli ambienti domestici e scolastici. La ricerca ha avuto luogo presso la Aadhuraa Special School di Kanchipuram, Tamil Nadu, assicurando che l'intervento fosse consegnato in un ambiente in linea con il background culturale dei bambini.

Dettagli di intervento:

L'approccio PPBI ha integrato i tradizionali giochi tamil come Paandi (Hopscotch), Kuzhi Thanda (gioco Hole-and-Peg) e Paramapadham (serpenti e scale) per incoraggiare l'interazione sociale, il gioco cooperativo, lo sviluppo delle abilità motorie e l'autoregolamentazione emotiva. Le attività sono state strutturate per progredire attraverso vari obiettivi di sviluppo, tra cui la svolta, la comunicazione basata su gesti, il coordinamento sensoriale-motorio, l'espressione del linguaggio, la collaborazione tra pari e la pratica dello scenario della vita reale. Inoltre, sono stati inclusi narrazione, gioco basato sulla musica ed esercizi di movimento per migliorare la comunicazione e la consapevolezza sociale.

D'altra parte, il programma basato su ABA ha utilizzato tecniche strutturate incentrate su rinforzi positivi, formazione di imitazione, comunicazione guidata e costruzione di abilità passo-passo. L'obiettivo principale era ridurre i comportamenti problematici rafforzando le capacità sociali e comunicative desiderabili. Ai genitori e agli insegnanti è stata fornita una formazione strutturata su come applicare le strategie ABA in modo coerente a casa e a scuola.