パンデミックで家族に悪いニュースを伝える

最初の住民は参加するよう求められます。 同意を与えた後、彼らは教育と終末期の経験と悪いニュースの会話を壊すことに関する研究前のアンケートに記入します:彼らは基本的な人口統計情報について質問されます:年齢、性別、居住年、意図された専門、以前の教育終末期と悪いニュース速報: (0 時間、1 ～ 3 時間、4 ～ 10 時間、10 ～ 40 時間、> 40 時間)、以前の緩和またはホスピス ローテーション、トレーニング中に緩和ケア提供者とやり取りしたことがありますか。あなたは親しい家族や友人の死を経験しましたか?, あなたは個人的に生命を脅かす診断を受けましたか?. また、規則に関する議論、悪い知らせの速報、予後に関する議論、終末期ケアに関する議論、ホスピスに関する議論に居住者が参加した回数についても質問します。 また、次のトピックで自分の能力と快適さを評価します。自己評価された準備と終末期のコミュニケーションに関する態度。 最初に、「蘇生の好みについて患者と話し合う: 課題と報酬」を確認するように求められます。この記事を確認し、家族に悪い知らせを伝えるための戦略について話し合う教訓的なセッションがあります。 一般産婦人科、MFM、婦人科腫瘍学の教員がそれぞれ、特定の分野（術後合併症、生前出産、ホスピス/廃車/廃車)。 講演会に参加できない方のために、録画を行います。 夜勤や休暇中のセッションを含む 2 つの異なる月に、Zoom を介した講義中に 2 つのセッションが開催されます。 レジデントは 3 人のグループに分けられ、各グループには教職員が所属します。 彼らは、それぞれのサブスペシャリティに特有の 3 つのシナリオをロールプレイします。手術室への緊急復帰を必要とする外科的合併症についての家族。 一人の住人が電話を受ける家族の役を演じます。 電話での会話をより適切に模倣するために、この部分ではビデオがオフになります。 教職員は、次の基準に基づいてやり取りを採点し、何がうまくいったか、何を改善すべきかについて具体的なフィードバックを提供します。 ロールプレイングセッションからのフィードバックを受け取った後、レジデントは家族の一員を演じている俳優との記録されたセッションにサインアップします. 3 つのトピックのいずれかにランダムに割り当てられ、同じ基準で教員によって評価されます。 教育の 3 つのセクションのそれぞれの後、レジデントはコンテンツの経験を 1 から 5 のスケールで評価し、終末期の会話をする能力が向上したかどうかを尋ねられます。 介入から 3 か月後、レジデントは以前に尋ねたのと同じ質問をして、これらの会話に対する快適さの変化を評価します。