学校での自殺予防の成果の公平性を促進するための SAFETY-A

提案された研究は、青少年の自殺リスク検出後の MHS 使用における格差の根底にある推定メカニズムを標的とするために、リソースの少ない学区で実施するために、10 代および青少年のための安全な代替手段 - 急性 (SAFETY-A) を適応させる。 SAFETY-A は、MHS に対する不信感、内面化された偏見、およびアジア系アメリカ人およびラテン系の学生と家族の間で MHS への関与を低下させる若者の感情的苦痛の隠蔽を軽減するように適応されます。 さらに、SAFETY-A の実施パラメータと実施戦略は、学区のポリシーとプロトコル、リソースの制約、および労働力のニーズの組織的な状況に適合するように調整されます。

提案された介入開発研究には、3 つのフェーズが含まれます。 まず、利害関係者は、介入および実施戦略への適応を設計することに関与します。 医療提供者、若者、介護者の意見は、人間中心の設計アプローチを使用して収集され、SAFETY-A 介入コンテンツを適応させて格差メカニズムに対処します。 学区のリーダー、学校の管理者、および MHS プロバイダーは、地域のトレーニングに合わせて調整された実施戦略を策定し、さまざまな学区の状況でニーズをサポートするのに役立ちます。 第二に、プロトタイピング ケース シリーズは、1 つの学区での SAFETY-A の反復改良を通知します。 第三に、パイロットの実現可能性試験では、学区を実装のタイミングに割り当てて、プロバイダーの順守の実装結果、および実現可能性、受容性、適合性の認識に関する予備データを提供します。 提案されたプロジェクトは、自殺願望のある若者の MHS 利用における人種的/民族的格差を減らすための介入として、SAFETY-A をテストする決定的なハイブリッド タイプ 1 試験を提案するために、実現可能性と推定メカニズムへの潜在的な影響に関する予備データを提供します。