Programma voor vroegtijdige interventie voor kinderen met autisme (BCRI-model)

In de afgelopen jaren is bij autisme ontdekt dat de resultaten veel beter kunnen zijn na vroege trainingsinterventies. De trainingen worden vaak gecategoriseerd als gedragsanalytisch, cognitief of gestructureerd onderwijs, ontwikkelings- of relatiegericht enzovoort. Hoewel de benaderingen zich richten op verschillende aspecten van rehabilitatie, overlappen ze elkaar ook en spelen ze complementaire rollen voor elkaar. Uit onze klinische ervaringen blijkt dat verschillende kinderen, in hun verschillende stadia, met verschillende problemen, verschillende benaderingen nodig hebben. In een vroeg stadium is de gedragsmodulatiemethode bijvoorbeeld nuttig om het gedrag van het kind te reguleren. Wanneer het kind in staat is om samen te werken met volwassenen, helpt structuuronderwijs hem/haar om de cognitieve vaardigheden te verbeteren. Relatiegerichte methoden kunnen het kind helpen bij sociale interactie. Het BCRI-model, een alomvattend model, is gebaseerd op de drie soorten benaderingen hierboven.

Alle autistische kinderen zullen voorafgaand aan de opdracht worden onderzocht, inclusief verzameling van geschiedenis en symptomen, diagnostisch interview, evaluatie (met behulp van PEP-3 voor autistische kinderen om het intelligentieniveau te evalueren). DQ wordt berekend via PEP-3-beoordeling. (DQ, ontwikkelingsquotiënt, is gelijk aan ontwikkelingsleeftijd in maand over chronologische leeftijd in maand). Kinderen worden willekeurig toegewezen aan een van de twee interventiegroepen: BCRI-interventieprogramma of standaard gemeenschapszorg.

Het BCRI-interventieprogramma heeft tot doel de ouders te leren de juiste benaderingen en strategieën toe te passen en de training zowel thuis als in opleidingsinstituten te houden. Tijdens het programma dragen artsen de kennis en vaardigheden over aan de ouders, stellen ze een volledig schema op voor de interventie, beoordelen ze de voortgang en ontwikkeling van de kinderen en communiceren ze met de ouders over eventuele problemen en frustraties. Ouders spelen een belangrijke en directe rol in het training- en opvoedingsproces. De contrastgroep krijgt standaard gemeenschapsinterventie.