Programa de Intervenção Precoce para Crianças com Autismo (Modelo BCRI)

Nos últimos anos, descobriu-se que os resultados do autismo podem ser muito melhores após intervenções de treinamento precoce. Os programas de treinamento são frequentemente categorizados como analítico comportamental, ensino cognitivo ou estruturado, focado no desenvolvimento ou no relacionamento e assim por diante. Embora as abordagens enfoquem diferentes aspectos da reabilitação, elas também se sobrepõem, desempenhando funções de complementação umas das outras. A partir de nossas experiências clínicas, descobrimos que crianças diferentes, em seus diferentes estágios, com problemas diferentes, precisarão de abordagens diferentes. Por exemplo, na fase inicial, o método de modulação do comportamento é útil para regular os comportamentos da criança. Quando a criança é capaz de cooperar com os adultos, o ensino da estrutura ajuda-a a melhorar a capacidade cognitiva. Métodos focados no relacionamento podem ajudar a criança na interação social. O modelo BCRI, um modelo abrangente, é baseado nos três tipos de abordagens acima.

Todas as crianças autistas receberão exames antes da atribuição, incluindo coleta de histórico e sintomas, entrevista diagnóstica, avaliação (usando PEP-3 para crianças autistas para avaliar o nível de inteligência). O DQ é calculado por meio da avaliação do PEP-3. (DQ, quociente de desenvolvimento, é igual à idade de desenvolvimento em meses sobre a idade cronológica em meses). As crianças serão aleatoriamente designadas para um dos dois braços de intervenção: programa de intervenção BCRI ou atendimento comunitário padrão.

O programa de intervenção do BCRI visa ensinar os pais a dominar como aplicar abordagens e estratégias corretas e realizar o treinamento em casa e/ou em institutos de treinamento. Durante o programa, os médicos transmitem os conhecimentos e habilidades aos pais, estabelecem um cronograma completo para a intervenção, avaliam o progresso e o desenvolvimento das crianças e comunicam aos pais quaisquer problemas e frustrações. Os pais desempenham um papel importante e direto no processo de formação e educação. O grupo de contraste recebe intervenção comunitária padrão.