Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Proef van een ouderschapsdiscussiegroep in Panama, Midden-Amerika

17 januari 2013 bijgewerkt door: Anilena Mejia, University of Manchester

Het huidige onderzoek beoogt de effectiviteit te onderzoeken van een opvoedingsinterventie, de Triple P Positive Parenting Program Level 3 discussiegroepen "omgaan met ongehoorzaamheid". Triple P is een systeem van interventies om gezinnen te ondersteunen en werd in de jaren '80 ontwikkeld aan de Universiteit van Queensland in Australië. Aangezien weinig studies de effectiviteit van ouderschapsprogramma's in ontwikkelingslanden hebben getest, vond de huidige studie plaats in een ontwikkelingsland, Panama.

In een recente studie uitgevoerd in Australië werd dezelfde interventie effectief bevonden in het verminderen van gedragsproblemen bij kinderen en het gebruik van disfunctioneel ouderschap (Morawska, Haslam, Milne & Sanders, 2011).

Studie Overzicht

Gedetailleerde beschrijving

Dit is een gerandomiseerde gecontroleerde trial (RCT) met twee groepen (wachtlijst versus Triple P discussiegroepen) en metingen pre-interventie, post-interventie, drie en zes maanden follow-up.

De geteste interventie was een 2 uur durende discussiegroep van één sessie over niet-naleving door kinderen. Groepen werden samengesteld uit maximaal 10 ouders en werden gefaciliteerd door de hoofdonderzoeker, die een erkend behandelaar is. De groepen waren interactief en op discussie gebaseerd, en een powerpointpresentatie met ingebedde videoclips werd gebruikt om de facilitator te helpen. De belangrijkste punten die in de discussiegroep aan bod kwamen, waren redenen voor ongehoorzaamheid, valkuilen bij het ouderschap, het aanmoedigen van goed gedrag en omgaan met ongehoorzaamheid. Ouders ontvingen ook een werkboek met de inhoud die in de discussiegroep aan bod kwam en 2 follow-up telefoontjes om na te vragen hoe het met hen ging.

Deelnemers werden willekeurig toegewezen aan een behandelingsgroep (Triple P-discussiegroepen) of aan een wachtlijstgroep. Een statisticus die onafhankelijk was van het onderzoeksteam, genereerde een willekeurige lijst met getallen. Randomisatie was gestratificeerd op basis van het niveau van gedragsproblemen bij kinderen (hoog of laag) gemeten bij baseline. Om de toewijzing te verbergen, werden opeenvolgend genummerde, ondoorzichtige, verzegelde enveloppen (SNOSE) geopend nadat de deelnemers ermee instemden deel te nemen aan het onderzoek en een nulmeting hadden voltooid. Na randomisatie werden degenen die waren toegewezen aan de wachtlijstgroep beoordeeld op tijdstip 1 (baseline) en daarna 4 weken, 3 maanden en 6 maanden na de eerste beoordeling. Degenen die waren toegewezen aan de behandelingsgroep werden beoordeeld op tijdstip 1 (baseline), 2 weken, 3 maanden en 6 maanden na de interventie. De beoordelingen werden uitgevoerd door een onderzoeksassistent die blind was voor groepstoewijzing.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

108

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

      • Panama, Panama
        • Ministry of Education, District of Panama

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

18 jaar tot 80 jaar (Volwassen, Oudere volwassene)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Deelnemers moeten Panamees zijn
  • moet ten minste één kind hebben tussen 3 en 12 jaar oud
  • moeten aangeven dat ze moeite hebben met het omgaan met het gedrag van hun kind.

Uitsluitingscriteria:

  • geen melding van problemen bij het omgaan met het gedrag van kinderen
  • analfabetisme

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Geen tussenkomst: Wachtlijst
Experimenteel: Gespreksgroep ouderschap
Discussiegroep van twee uur over niet-naleving door kinderen. Groepen werden samengesteld uit maximaal 10 ouders en werden gefaciliteerd door de hoofdonderzoeker, die een erkend behandelaar is. De groepen waren interactief en op discussie gebaseerd, en een powerpointpresentatie met ingebedde videoclips werd gebruikt om de facilitator te helpen. De belangrijkste punten die in de discussiegroep aan bod kwamen, waren redenen voor ongehoorzaamheid, valkuilen bij het opvoeden, het aanmoedigen van goed gedrag en omgaan met ongehoorzaamheid. Ouders kregen ook een werkboek met de inhoud die in de discussiegroep aan bod kwam en 2 follow-up telefoontjes om te checken hoe het met hen ging na de discussiegroepen.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Tijdsspanne
Verandering in Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI)
Tijdsspanne: baseline, 2 weken na interventie, 3 maanden en 6 maanden
baseline, 2 weken na interventie, 3 maanden en 6 maanden

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Tijdsspanne
Verandering in depressie Angst Stressschaal 21 (DASS 21)
Tijdsspanne: baseline, 2 weken na interventie, 3 maanden en 6 maanden
baseline, 2 weken na interventie, 3 maanden en 6 maanden
Verandering in ouderschapsschaal (PS)
Tijdsspanne: baseline, 2 weken na interventie, 3 maanden en 6 maanden
baseline, 2 weken na interventie, 3 maanden en 6 maanden
Verandering in Checklist Ouderschapstaak (PTC)
Tijdsspanne: baseline, 2 weken na interventie, 3 maanden en 6 maanden
baseline, 2 weken na interventie, 3 maanden en 6 maanden

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Anilena Mejia, MSc, The University of Manchester
  • Hoofdonderzoeker: Rachel Calam, Professor, The University of Manchester
  • Hoofdonderzoeker: Matthew Sanders, Professor, The University of Queensland

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start

1 april 2012

Primaire voltooiing (Werkelijk)

1 december 2012

Studie voltooiing (Werkelijk)

1 december 2012

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

11 januari 2013

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

17 januari 2013

Eerst geplaatst (Schatting)

18 januari 2013

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Schatting)

18 januari 2013

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

17 januari 2013

Laatst geverifieerd

1 januari 2013

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Andere studie-ID-nummers

  • PTY12

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren