Cognitieve effecten van anesthesie op kinderen

Als de proefpersoon zich inschrijft voor het onderzoek, wordt het kind getest op 1) geheugen, 2) algemene hersenfunctie (d.w.z. intelligentietest). De ouder zal 3) een ouderlijke beoordeling van het gedrag van de proefpersoon invullen door middel van een gestandaardiseerde vragenlijst.

De eerste tests van alle casus- en controledeelnemers omvatten een beoordeling van neurologische en psychiatrische aandoeningen, waaronder aandachtstekort of leerstoornissen. Daarnaast wordt elke deelnemer beoordeeld aan de hand van de Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence (WASI) en de Child Behavioral Checklist (CBCL), die het psychisch welbevinden, de competenties en gedrags-/emotionele problemen van kinderen meet.

Nadat we het onderzoek aan uw kind hebben uitgelegd, laten we uw kind 80 items zien op een computerscherm met een gekleurde rand in rood, groen, blauw of geel. Na een korte pauze laten we uw kind 160 items op het scherm zien. De helft van deze items was eerder uitgestald en de helft van deze items is nieuw. We zullen uw kind twee of drie vragen stellen: Hebben we u dit item al eerder laten zien? Hoe zeker bent u van uw antwoord? Uw kind krijgt de keuze uit drie categorieën: Zeer zeker / Half zeker / Niet zeker. Welke kleur was het? Deze vraag wordt alleen gesteld als het antwoord op vraag 1 ja was. Dit deel van de test duurt ongeveer 30 minuten. Onderwerpen zullen dan deelnemen aan een soortgelijke test van beeldherkenning, maar we zullen vragen naar de locatie van het originele beeld in plaats van naar de kleur. Uw kind krijgt dan een gestandaardiseerde intelligentietest. Dit duurt ongeveer 45 minuten tot een uur om te voltooien.

Sommige testdeelnemers zullen deelnemen aan een leesgedeelte waar de testbeheerder een passage aan de deelnemer zal voorlezen en het kind zal zeggen of ze een reeks zinnen herkennen of niet. Dit duurt ongeveer 20 minuten om te voltooien. Deelnemers lezen een passage en krijgen een reeks zinnen voorgeschoteld. Nadat ze naar de tekst hebben geluisterd, krijgen ze te horen dat sommige zinnen die ze zullen horen deel uitmaken van de tekst, terwijl andere zinnen nieuw zijn. Ze zullen worden gevraagd om "ja" op hun antwoordblad te omcirkelen als ze herkennen dat de zin rechtstreeks uit de tekst komt, en "nee" als ze denken dat de zin niet uit de tekst is gehaald en nog niet eerder is gehoord. Benadrukt wordt dat deelnemers alleen die zinnen als oud moeten herkennen die precies dezelfde woorden bevatten als de zinnen die in de tekst voorkomen. Deelnemers wordt ook verteld dat ze voor elk "ja"-antwoord de optie "Onthouden" moeten selecteren als ze een duidelijke herinnering hebben aan hun ontmoeting met de zin in gedachten, en ze kunnen zich verder wat kwalitatieve en contextuele informatie herinneren met betrekking tot de geheugen zelf, of selecteer de optie "Bekend" als ze het gevoel hebben dat de zin deel uitmaakt van het tekstverhaal, maar ze kunnen zich geen kwalitatief detail herinneren over de codering van de zin.